大班美術(shù)《海底世界》活動設計

1、大班美術(shù)海底世界教案一、活動目標1、引導幼兒展開豐富的想像，嘗試運用不同顏色的點、線、面組合來畫珊瑚。2、學習用水粉顏料來表現(xiàn)美麗的海底世界。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。 二、活動準備排筆、各色水粉顏料、顏料盤、抹布、紙、ppt展示、海底視頻 三、 活動過程（一）、導入部分：通過出示魚姑娘來引出課題：師：小朋友你們好，看看這是誰？（美人魚PPT1） 今天啊美人魚要帶我們?nèi)ニ铱纯?，知道他家在哪兒嗎？（海底世界PPT2） 準備好了嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧，看看他家里還有些什么呢？（視頻播放）（二）、幼兒觀看vcd，了解海洋世界有些什么生物。你看到了誰？除了這些你還知

2、道有哪些海洋生物？（請多個幼兒說，）師：小朋友知道得真多，海底世界的動物真的很多，其中除了魚、海星之外還有一種生物功勞很大把我們的海底世界裝扮得格外的美麗，在剛才的視頻中也有出現(xiàn)，他就是珊瑚?？瓷汉髅啦幻溃媸翘利惲?，想不想把這么美麗的珊瑚畫下來呢？（三）、觀察珊瑚并示范講解水粉畫繪圖要點師：那我們來看看都有哪些珊瑚，他們長什么樣呢？可以出示珊瑚PPT教師出示相應珊瑚的簡筆畫（選兩幅圖示范講解，其他請幼兒徒手跟著老師畫） （教師示范時講解水粉顏料繪畫重點）1、師示范，邊示范邊講解：先用毛筆蘸上顏料，注意不要太多，在調(diào)色盆上先擠掉一些水分，然后畫的時候粗線條用平峰畫、細線條用側(cè)峰畫，在涂的過程

3、中要注意保持畫面還有桌面的整潔。提醒幼兒你的排筆從哪個顏色的筆筒里拿出來的就蘸什么顏色的顏料，要用其他顏色的時候?qū)⒐P放回原來的筆筒，另外在你要的那個顏色的筆筒里取出一只筆蘸取顏料。提醒幼兒美人魚喜歡在干凈的大海里生活哦，所以畫的時候一定要注意畫面的干凈、整潔。（四）、幼兒作畫，師巡回指導。1、 幼兒用排筆繪畫，師提醒幼兒注意合理布局。2、 幼兒練習用水粉繪畫：指導幼兒按不同顏色的筆筒顏色取筆蘸取顏色（五）、評價作品，同時引導幼兒保護海洋環(huán)境。幼兒展示自己的作品，相互評價1、 你認為哪組畫得最好？為什么？（讓幼兒來介紹畫了什么）2、你們畫了什么樣的珊瑚？3、 表揚畫得好、畫面清潔及進步快的那一組

4、幼兒。師：美人魚悄悄地告訴老師他覺得這一組幼兒畫得最好，因為呀他和她的伙伴們喜歡在干凈、清澈的大海里生活，他們畫的海最干凈。4、 環(huán)保教育：老師也希望小朋友能夠回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環(huán)境，讓美人魚讓這些海洋動物有一個清潔又快樂的家，好嗎？大班美術(shù)海底世界說課稿  一、說教材：海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個神秘的國度。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點決定了幼兒好奇心強，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想象和向往。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水

5、里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種各樣的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。本次活動海底世界以此為內(nèi)容題材，通過水油分離的作畫形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，從而了解海底世界并在此基礎上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓幼兒通過用蠟筆先描繪出海底各種生物的形態(tài)，最后結(jié)合水粉顏料讓幼兒再此基礎上刷上一層底色，讓幼兒了解水油分離的特點，并能用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。二、 說活動目標教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、  &

6、#160;          引導幼兒展開豐富的想像，嘗試運用不同顏色的點、線、面組合來表現(xiàn)美麗的海底世界2、             學習用顏料來刷底色體驗水油分離作畫的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感這次的活動目標旨在解決教學的重點：掌握油畫棒與水粉結(jié)合畫法的使用技巧，教學難點：嘗試運用不同顏色的點、線、面組合來表現(xiàn)美麗的海底世界。三、 說活動準備首先是材料準備：工具與材

7、料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當?shù)剡x擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創(chuàng)作。本次活動中，我除了供給蠟筆外，還提供了幼兒水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒刷上底色，嘗試水油分離的作畫方法。其次經(jīng)驗準備，在活動前讓幼兒知道大海里生活著各種各樣的魚，而且是色彩斑斕的魚，而且掌握了畫魚的基本技能。四、說教法：綱要指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。因此在此次活動中，我運用到了以下教法：1.引導發(fā)現(xiàn)法：在活動的開始，老師引導幼兒欣賞海底世界，所用的方法就是引導發(fā)現(xiàn)法，教師作為活動的組織者，又是孩子的引領者

8、，要引領孩子主動的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。2.觀察法：在活動過程中，老師引導幼兒觀察各種魚的不同外部特征。3.個別指導法：在幼兒進行創(chuàng)作的時候，老師個別指導一些繪畫基礎較差的幼兒，鼓勵他們大膽的嘗試。對于能力強的孩子，可以引導他們使用多種顏色，達到有層次的教學的目的。4.情景法：在電視機上出示一個海洋世界的背景圖，讓孩子有置身于海底的感覺。五、說學法：1.觀察法：觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。2. 、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定

9、各自的特點。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：問題1、“你最喜歡哪個海底世界？為什么？”使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備。問題2、“你的海底世界里都有些什么呀？”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感。六、 說教學過程1 導入部分我首先出示魚姑娘來引出課題，引起幼兒的興趣。然后播放海底世界視頻，讓幼兒欣賞美麗的海底世界。2.通過提問和觀察圖片，引導幼兒想像海底世界里面各種魚的不同外部特征。在這個環(huán)節(jié)里我設計了幾個提問：剛才小朋友在畫面里都

10、看到了哪些魚？它們是一樣的嗎？身上有什么樣的顏色和花紋？在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片，了解魚的種類很多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚是不對稱的。3在幼兒了解到魚的一些外部特征后，我又設計了一個可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題：海底里除了魚還有什么？讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。4. 隱性示范，幼兒思考海底這么美，那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣？在提出這個問題之后，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在此過程中讓幼兒思考怎么布局？顏色怎么搭配？海底有哪些海洋生物？5、介紹操作材料，幼兒動手操作介紹本次作畫的材料，主要講解水粉材料操作時的注意事項，請幼兒運用蠟筆根據(jù)自己的喜好通過繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物，豐富海底世界，最后在用水粉顏料刷上底色，注意排筆刷底色的時候要按照順序從上到下或者從左