小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 小數(shù)加法和減法執(zhí)教者：經(jīng)友琴教學(xué)內(nèi)容：教科書第78-79頁(yè)的例1、例2，課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)二十二第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，體會(huì)小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法的意義相同。2、經(jīng)歷小數(shù)加、減法計(jì)算方法的探索過(guò)程，能正確計(jì)算小數(shù)加、減法。3、能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)生活情境，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷小數(shù)加、減法計(jì)算方法的探索過(guò)程，正確計(jì)算小數(shù)加、減法。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展臺(tái)、幾個(gè)寫有一位小數(shù)或兩位小數(shù)的紙團(tuán)。 教學(xué)過(guò)程：一、情境引入 1、同學(xué)們，還記得我們?cè)诘谖鍐卧獙W(xué)過(guò)的小

2、數(shù)嗎？我們一起來(lái)做幾個(gè)練習(xí)。（見(jiàn)課件）小數(shù)在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，讓我們走進(jìn)生活，看看小數(shù)都用到哪些地方。 2、（出示主題圖）請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列式？根據(jù)學(xué)生的回答板書算式。9.85+7.55 24.83+51.6 51.6-24.83同學(xué)們，這些算式有什么共同點(diǎn)？（都是關(guān)于小數(shù)加法、減法的計(jì)算）3、揭示課題：這些就是我們本單元所要研究和學(xué)習(xí)的小數(shù)加、減法。板書課題：小數(shù)加法和減法二、探究新知 我們先來(lái)解決家里水費(fèi)和電費(fèi)的問(wèn)題。 1、教學(xué)例1 探究小數(shù)加法計(jì)算方法（1） 體會(huì)小數(shù)加法的意義（出示例1）水費(fèi)和電費(fèi)分別是是多

3、少？要求這個(gè)月應(yīng)付水費(fèi)和電費(fèi)共多少元，該怎樣列式？（24.83+51.6） 為什么要用加法計(jì)算呢？（就是把24.83元和51.6元合起來(lái)）看來(lái)小數(shù)加法和整數(shù)加法的意義是相同的，都是把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)。（2）嘗試計(jì)算24.83+51.6你會(huì)豎式計(jì)算嗎？想一想豎式計(jì)算時(shí)該怎樣對(duì)位？請(qǐng)同學(xué)們嘗試計(jì)算在草稿本上。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生把正確的豎式板書在黑板上。（3）反饋 反饋豎式的寫法在豎式計(jì)算時(shí)，51.6怎樣與24.83對(duì)位呢？整數(shù)加法是把末尾對(duì)齊，小數(shù)加法為什么不像整數(shù)加法那樣把6與3對(duì)齊？ 怎樣才能又對(duì)又快對(duì)齊呢？（就是要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）小數(shù)加法也跟整數(shù)加法一樣，先要相同數(shù)位對(duì)齊，然后才能相加。反饋計(jì)算我們來(lái)看豎

4、式上的計(jì)算，小數(shù)加法要從低位加起。（4）小數(shù)加法也跟整數(shù)加法一樣，先要相同數(shù)位對(duì)齊，然后才能相加。從最低位加起，哪一位上相加滿10就向前一位進(jìn)1，百分位相加滿10向十分位進(jìn)1，十分位相加滿10要向個(gè)位進(jìn)12、教學(xué)例2 探究小數(shù)減法計(jì)算方法 （1）出示例2 我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加法的計(jì)算方法，接下來(lái)我們一起來(lái)探究小數(shù)減法的計(jì)算。出示例2。（2)嘗試計(jì)算 你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上先寫出橫式，然后用豎式進(jìn)行計(jì)算。動(dòng)筆前先想想怎么對(duì)位。全班齊練，指名上黑板板演。（3）集體講評(píng) 這個(gè)豎式寫對(duì)了嗎？為什么？計(jì)算時(shí)，這里減數(shù)32.48的8在百分位上，被減數(shù)的5在十分位上，被減數(shù)百分位上沒(méi)有數(shù)，怎么辦？ 從

5、低位減起，百分位上0減8不夠減，向十分位借1作10，10-8得到2，其余各位同整數(shù)減法方法相同，最后對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。當(dāng)然，熟練以后末尾的0可以不用寫出來(lái)。（5） 檢驗(yàn)并寫出答語(yǔ)。結(jié)合同學(xué)們的回答，教師修訂并完善黑板上的板書。3、及時(shí)練習(xí)：5.23+0.7 120.434、議一議 計(jì)算小數(shù)加法和減法時(shí)要注意什么？通過(guò)同學(xué)們的努力，我們順利解決了小數(shù)加法和減法的計(jì)算問(wèn)題，想一想，計(jì)算小數(shù)加法和減法時(shí)要注意什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中議一議。小結(jié)：小數(shù)加、減法的計(jì)算方法可以按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。關(guān)鍵是把相同數(shù)位對(duì)齊，也就是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。5、課堂練習(xí)：（1）算一算：6.2728.93 31-4.72= （2）數(shù)學(xué)醫(yī)院（見(jiàn)課件）三、鞏固練習(xí) 1、課堂活動(dòng)第1題。（1）通過(guò)剛才的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都學(xué)得很好，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出我們課前準(zhǔn)備好的紙團(tuán)，兩人一組，把紙團(tuán)放在一起。（2）理解游戲規(guī)則：每人每次從中摸出一個(gè)紙團(tuán)，摸出較大數(shù)的人，算兩數(shù)的差；摸出較小數(shù)的人，算兩數(shù)的和，并各自把得數(shù)記在紙上。摸出相同的次數(shù)后，再把自己記錄的得數(shù)相加，總數(shù)大的一方獲勝。 建議做3次游戲，學(xué)生計(jì)算。2、練習(xí)二十二第3-5題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（我學(xué)會(huì)