教案《6的乘法口訣》

1、表內乘法（一）6的乘法口訣教案教學時間：2015.10.21教學內容：九年義務教育人教版 二年級小學數學第 3 冊P 60學情、教材分析： 本節(jié)課是在學生已經初步理解乘法的意義，掌握1-5乘法口訣的基礎上進行教學的。由于學生已經學習了2-5的乘法口訣。例題的編排與5的乘法口訣大致相同。但沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣。這樣意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。體現了教材為提高學生學習獨立性的編寫意圖，教學時教師要讓學生用列表的方式代替連加的形式，滲透函數思想。使學生直接看到積與其中一個乘數的關系，便于編制口訣。所有算式的積和口訣都要學生填出來。教學時，可以完全讓學生通過遷移類推來完

2、成任務。教學目標：知識與技能目標：編制6的乘法口訣，并理解口訣的含義。過程與方法目標：初步熟記6的乘法口訣，會用口訣正確求積。情感態(tài)度與價值觀目標：結合教學，培養(yǎng)學生的推理、概括和應用知識解決實際問題的能力，滲透函數、對應等數學思想。教學重點：熟記6的乘法口訣。教學難點：會用6的乘法口訣正確求積。前置性作業(yè)：1、 擺一擺，畫一畫，想一想。用6根小棒可以擺一個六邊形：那么要擺2個，3個，4個，5個，6個呢？擺一擺，然后畫一畫，最后填一填下面的表。個數123456根數6選擇兩組你喜歡的數，寫出它的乘法算式，并為它們編一句乘法口訣吧！二、想一想在日常生活中，哪些地方可以用到6的乘法口訣，寫一寫，算一

3、算。教學準備：小棒，ppt。教學過程： 課前三分鐘： 背誦15的乘法口訣。（方式：隨意抽背其中某幾句的口訣，背誦15的乘法口訣） 引入：同學們都會背15的乘法口訣了，我們今天將要學習6的乘法口訣。小棒是我學習數學的好伙伴，今天就讓我們和小棒一起來學習6的乘法口訣。 一、自主學習：自學教材中P60例6 二、小組交流：要求：1. 請認真交流，按照先圖、表，再乘法算式，最后乘法口訣的順序進行。 2. 組長分工，四人有序進行。 3. 交流結束，將乘法口訣寫在卡紙上。 三、全班交流： 學生預設： 生A：接下來由我們小組為大家匯報，請大家認真傾聽；XXX進行板書。 生B：我來為大家介紹第1,2句口訣，請大

4、家看側面的黑板，當擺1個六邊形時要用6根小棒，它的乘法算式為1X6=6，我為它編的口訣為一六得六；當擺了2個六邊形時要用12根小棒，乘法算式是2X6=12，口訣是二六十二。 生C：我來為大家介紹第3,4句乘法口訣，請大家看側面黑板，當擺3個六邊形時，需要十八根小棒，乘法算式是3X6=18，我編的口訣是三六十八，當擺四個六邊形時，需要24根小棒，乘法算式是4X6=24，我編的乘法口訣是四六二十四。 生D：我來為大家介紹最后兩句乘法口訣，請大家看側面黑板，當擺5個六邊形時，需要三十根小棒，乘法算式是5X6=30，我編的口訣是五六三十，當擺6個六邊形時，需要36根小棒，乘法算式是6X6=36，我編的

5、乘法口訣是六六三十六。 生A：由之前學過的15的乘法口訣，我們知道一六得六。還可以用乘法算式6X1=6表示，所以二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十分別可以得出6X2=12，6X3=18，6X4=24，6X5=30.我們小組的匯報完畢，誰與我們交流。 生：為什么你們的乘法口訣這樣編寫？ 生A：一和六是兩個乘數，得字是等于的意思，六是積，當得數大于十時，得字省略。 師：有同學可以背下來6的乘法口訣了嗎？能與大家分享你的記憶小秘訣的嗎？ 生：得數加六，第一個乘數從一到六，第二個乘數都是六，我是這樣記憶的。 生2：我是用加法來記憶的，一六得六就是一個六等于六，二六十二就是兩個六相加是十二。 師：

6、咱們學習數學的最終目的是要將它運用到生活當中，請同學們想想，在生活中，哪些地方用到了6的乘法口訣呢？ 生1：魔方有6個面，一個魔方有6個面，兩個魔方12個面，三個魔方18個面。 生2：一支鉛筆6角，我買了5支，用了30角，就是3元錢。 生3：1盒糖有6顆，我有6盒糖，共有36顆糖，可以給我們班每個同學分一顆，我還剩2顆。4、 鞏固練習 PPT展示練習。5、 學習小結： 通過今天的學習，同學們有什么收獲呢？ 6、 作業(yè)布置： 小練習冊，大練習冊。板書設計：6的乘法口訣1×6=6或6×1=6 一六得六2×6=12或6×2=12 二六十二3×6=18或6×3=18 三六十八4×6=24或6×4=24 四六二十四5×6=30或6×5=30 五六三十6×6=36 六六三十六教學反思：1. 在描述問題和討論要求時要用標準的話，簡潔清楚的表達出來。2. 圖、表、口訣應當緊密的結合起來。3. 要讓學生多背，先師生背，再生生背，最后是鞏固練習。4. 要機智一些，