指導青年教師個人工作總結

1、指導青年教師個人工作總結青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，下面是搜集整理的指導青年教師個人工作總結，歡迎閱讀。指導青年教師工作總結一 剛剛過去的一年中，作為龐瑩老師的指導教師，我深知這項工作的意義及肩上的責任 . 也是深感壓力山大。一年的指導工作中，也 與龐瑩老師一起成長了很多，工作中有收獲，也有不足。首先，作為指導老師，最大的收獲是又有了一份積極工作，認真工作的動力。作為老師就要言傳身教，率先垂范。我必須嚴格要求 自己，處處以身作則，才能起到示范表率作用，才能給予好的影響。其次，在教學方面。這個學期，我對龐瑩老師的教學設計基本上做到了每節(jié)必改， 有時候會對修改后的教學

2、設計再次檢查。 重點是 關注了知識體系的構建和重難點的突破。 龐瑩老師非常努力， 知識也 比較扎實， 教學設計也不斷趨于規(guī)范。 教學設計畢竟只是一節(jié)課的規(guī) 劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學情況還是要靠聽課。 龐瑩老師這個 學期聽課的次數(shù)比較多， 我也鼓勵她多聽其他老師的課， 接受不同的 教學風格的影響， 以建立自己的課堂教學風格。 我也經常會去聽龐瑩 老師的課，基本是推門聽課，從聽課情況看，龐瑩老師備課還是比較 充分，也具備比較好的課堂教學機智，同樣，也存在一些問題，在接 下來的指導過程中要重點解決。最后，在班主任工作方面， 龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，但是擔任班主任工作比較有思想， 也富有

3、激情。 她對自己的班級管理有自己的思路， 所以我主要是在她管理班級的思路基礎上， 進行完善 和給予建議。我作為一個班級管理的旁觀者，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。因 為年輕，龐瑩老師和學生很容易打成一片， 也受到了學生的尊敬和愛 護。但是學生畢竟不成熟， 也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很 受傷的時候。我認為一方面需要包容關愛，另一方面也需要管教。要 愛學生，但不是溺愛。另外，年輕老師也應該注意與學生家長的交流， 努力將家長納入到班級管理中， 做好學生在家的管理教育工作， 而不 要把原本屬于家長的責任攬到自己身上， 使家長不但不是管理的助力， 有時甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經有所調整，而且

4、 也有了一些成效，我們還會不斷交流，繼續(xù)將班主任工作完善下去。青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是任何一名教師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力， 為學校導師制工作的順利推進，貢獻自己應有的力量指導青年教師工作總結二 百年大計，教育為本 ; 教育大計，教師為本。應該怎樣培養(yǎng)青年教師呢?1. 要把培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素質放在工作的首位。教師肩負教親其師、信其道?！敝挥薪處煙釔蹖W生，學生才會產生積極的情感反應， 并把對教師的愛遷移到對他所教的課程上。書育人的重任。教師

5、不僅具有再高的業(yè)務能力， 還必須具備愛崗敬業(yè)、關心學生等良好的思想道德素質， 否則不能教育好學生。 我在指導青 年教師時，不僅幫助他們提高業(yè)務素質，更要關注他們的思想狀況。一方面，要培養(yǎng)教師熱愛教育這一職業(yè)， 利用政治和業(yè)務學習讓他們 感受到從教的樂趣， 體會教師的光榮使命， 另一方面要培養(yǎng)青年教師 熱愛學生的優(yōu)良品質。 只有教師在工作中用真摯的愛去對待學生， 才 能提高學生對教師的信任感。 我始終注重青年教師的德育教育， 并把 德育教育放在首位，盡力促進青年的思想素質和業(yè)務素質同步提高， 使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。2. 要培養(yǎng)青年教師過硬的教學基本功。我經常對年輕教師講：“人要憑本

6、領吃飯。要做一名合格的教師，必須有過硬的教學基本功?！苯虒W基本功是培養(yǎng)青年教師的奠基 工程。教學基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評課、 如何進行科學合理地教學設計、作業(yè)批改、試卷的批改與講評等。當 然，對青年教師的培養(yǎng)過程中，在業(yè)務能力上應高標準嚴要求的同 時，不能操之過急，不能求全責備，要注重培養(yǎng)的實效性和過程性。我在 201x 年下半年即高一上學期在對青年教師的輔導培育方面的具體做法：(1) 對青年教師進行高一思想政治教材的講解輔導。包括分析教材、重難點分析、考情分析、三維教學目標的達成以及教學環(huán)節(jié)的設計等。(2) 通過三級備課的模式，幫助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。通過高一年級兩級

7、部在一起的集體備課、政治學科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式， 對青年教師進行備課指導， 進行教 材知識的梳理、教案的設計、教學過程的設計等。(3) 堅持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學模式。年輕教師要先聽老教師的課，然后再去上課。在聽講過程中，年經教師可以充分地借鑒學習老教師的教學經驗，包括新課的導入、 提問、重難點的處理以及對教學環(huán)節(jié)突發(fā)事件的恰當科學的處理。(4) 堅持聽青年教師的課， 聽課每周不少 2次，并及時認真評課。我堅持聽青年教師的課每周不少于兩次，并進行及時評課。評課時注意從教學設計、 教學流程、教態(tài)、板書、師生互動、教學效果、 應急處理課堂意外事情等方面，肯定其優(yōu)點，

8、委婉指出其不足，并給 予更好的教學建議，幫助青年教師快速成長。(5) 上好新學期第一堂課。課堂是鍛煉教師的熔爐，是教師教學的主戰(zhàn)場。高一新學期第一堂課，是學生第一次聽老師上課，學生與老師都很興奮。教師要充 分準備第一堂課， 高度重視第一堂課。 要給學生講清楚本學期政治學 科知識的重要性、介紹本學期學科內容、 學習方法以及第一節(jié)課內容， 要聲情并茂地激情講解， 力爭第一堂課就能夠充分吸引學生， 培養(yǎng)學 生的學科興趣，讓學生喜歡高中思想政治課。3. 帶領青年教師積極參加校內外各級教學教研活動。高一上學期，我積極帶領年輕教師參加臨沂市、蘭山區(qū)和臨沂一中的教學教研活動。(1) 充分發(fā)揮老教師的示范模范

9、作用， 通過學科組內、 校內的老 教師的示范課來引領年輕教師。 在高一上學期， 學校組織老師上示范 課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課， 讓年輕老師全程積極參與聽課和 評課，促進青年教師的成長。(2) 積極帶領年輕教師去校外聽課， 積極參加臨沂市、 蘭山區(qū)的 教育教學活動。它山之石可以攻玉， 盡量為青年教師提供外出學習觀摩的機會。20XX年10月，在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽。我積極向學校領導請示， 在領導同意后，我親自帶領年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學習這些優(yōu)質課后，都感到收獲很大，并寫了 2000 字的聽課感受。(3) 盡心盡力積極指導青年教師進行校級匯報課。在201x年11

10、月高一年級組織了青年教師的年級匯報課， 在20XX年 12 月組織青年教師匯報課。作為指導老師，我精心指導王俊靜、 馬曉蘇、楊娜等青年教師的教學設計。從導入新課到課堂總結，如何 處理每個教學知識點，如何調動學生積極性，如何合作探究，如何使 用多媒體課件等各個具體環(huán)節(jié)， 我都進行仔細全面的指導， 試聽后再 修改，再試聽再修改， 直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課 堂，幫助青年教師取得了優(yōu)異的匯報課成績。 我的辛勤付出得到了學 校領導的肯定和表揚， 得到了同事的贊許以及青年教師發(fā)自內心的感 激。5. 指導年輕教師幫助學生做好本學期的考試備考和考卷講評幫助青年教師做好月考、期中考試、期末考試的應考輔導和試卷講評，做好迎考的知識準備和限時訓練， 讓學生學會科學規(guī)范的解 答政治試題6. 在和青年教師交流上，我始終堅持民主平等的原則。在指導青年教師時，不能居高臨下，求全責備，“教學有法，但無定法”， 不能搞“一言堂”，和青年誠懇、平等地探討教學問題，對他們的成 績要充分肯定，對存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見， 真正成為青年教師的良師益友?？傊囵B(yǎng)青年教師是一項復雜而艱巨的工作，既離不開學校領導的高度重視，也離不開要發(fā)揮老教師 “傳、幫、帶”的幫教作用， 更離不開青年教師自身的努力和配合。 臨沂一中在教育教學中實施老 教師幫助青年教師的“青藍工程”的師徒制，可以更