教師評價系統(tǒng)需求分析

1、21.引言 .錯誤 !未定義書簽。2.選題目的 . 選題理由 .錯誤!未定義書簽。 錯誤!未定義書簽。軟件總體概述 .開發(fā)意圖 .應用目標 . 作用范圍 .3.教學評價系統(tǒng)總功能用例圖教學評價系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 教學評價系統(tǒng)流程圖 . 非功能需求 . 故障處理要求 . 安全性 . 數(shù)據(jù)庫需求分析 . 4.設(shè)計方案設(shè)計過程數(shù)據(jù)流圖5.性能需求6.項目整體管理 .101010101010107.項目人力資源管理 .11制定項目章程 . 制定項目管理計劃 . . 指導與管理項目執(zhí)行 . j 監(jiān)制項目工作 整體變更控制 . 項目收尾 . 1111錯誤!未定義書簽。118.項目溝通管理 .12人力資源規(guī)劃

2、. 項目團隊組建 . 項目團隊建設(shè) . 項目團隊管理 .12121212溝通規(guī)劃 . 信息發(fā)布 . 績效報告 . 項目干系人管理 .9.項目風險 .1313風險管理規(guī)劃 . 風險識別 . 定性風險分析 . 定量風險分析 . 風險監(jiān)測與控制1313131310.項目實踐總結(jié) .141. 引言 選題目的 本軟件規(guī)格說明編寫目的包括以下方面： 介紹項目背景、 項目概述， 明確教學質(zhì)量管理與保障系統(tǒng)開發(fā)的目標 意圖和需求范圍； 詳細描述教學質(zhì)量管理與保障系統(tǒng)的功能和非功能性需求， 確保需求 得到正確的理解和說明； 定義教學質(zhì)量管理與保障系統(tǒng)的功能模塊和具體功能需求點， 作為項 目實施過程中設(shè)計、開發(fā)、

3、測試和驗收等后續(xù)工作的依據(jù)。本軟件需求規(guī)格說明書的適用讀者包括需求方項目組成員及業(yè)務部 門用戶、開發(fā)方項目經(jīng)理和項目組中擔任系統(tǒng)分析員、 系統(tǒng)設(shè)計人員、 系統(tǒng)測試人員角色的相關(guān)人員。 文檔應作為需求方和開發(fā)方一致地向 軟件系統(tǒng)的使用部門和使用用戶溝通軟件系統(tǒng)功能需求的唯一標準。選題理由 南海東軟信息技術(shù)職業(yè)學院教學質(zhì)量評價系統(tǒng)的總體目標就是要實 現(xiàn)上述教學質(zhì)量管理與保障工作的規(guī)范化， 流程化以及自動化， 對教 學過程實行有效控制。 通過各類定期和不定期的教學檢查、 各級聽課、 教師和學生評教、 教學督導專家的檢查等方式， 對學校教學全過程進 行管理與保障。2. 軟件總體概述開發(fā)意圖 通過問卷方

4、式實現(xiàn)學生對任課教師教學質(zhì)量的評價， 使教師了解自己 在教學過程中的不足。應用目標 根據(jù)與用戶的溝通，網(wǎng)站應實現(xiàn)如下目標。界面簡潔、框架清晰、美觀大方?？旖蒽`活的人機交互過程，用戶能方便的進行信息的提交和查詢。作用范圍般的企業(yè)注冊、登入注冊資料和數(shù)據(jù)的記載等假定和約束標準約束：軟件工程術(shù)語計算機軟件開發(fā)規(guī)范計算機軟件產(chǎn)品開發(fā)文件編制指南 計算機軟件配置管理計劃規(guī)范系統(tǒng)角色 管理員：對系統(tǒng)用戶進行管理，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行備份和恢復，對評 價統(tǒng)計進行管理。教師：查看學生對自己評價的問題平均分，密碼修改學生：對老師進行評價，密碼修改需求規(guī)定對功能的規(guī)定功能需求:登陸頁面功能需求:管理員頁面功能需求:學生

5、頁面功能需求:教師頁面3教學評價系統(tǒng)總功能用例圖教學評價系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖教學評價系統(tǒng)流程圖非功能需求 圖片和文字排版 網(wǎng)站美化 網(wǎng)站優(yōu)化 靈活性 菜單之間可以快速轉(zhuǎn)換，準確無誤。故障處理要求 安全性 系統(tǒng)的使用權(quán)限分為四級：第一級為系統(tǒng)管理員，負責權(quán)限分配、系統(tǒng)初始設(shè)置、維護等工作； 第二級為業(yè)務人員，能對各子系統(tǒng)信息進行查詢； 第三級為各部門 （或者子系統(tǒng)）主管，主要查詢和監(jiān)督本部門的信息； 第四級為各系統(tǒng)操作員， 主要進行日常業(yè)務操作和自己的歷史記錄查 詢等。另外各部門權(quán)力體系相互獨立； 各操作員登錄系統(tǒng)都必須通過身份驗 證，合法用戶才能進入系統(tǒng)；重要信息經(jīng)過加密等。數(shù)據(jù)庫需求分析 系統(tǒng)設(shè)計

6、與實現(xiàn) 設(shè)計內(nèi)容和選題方案 :我院自建校以來， 在短短幾年之內(nèi)迅速發(fā)展。 隨著學院規(guī)模的不斷擴 大，對于學院的教學質(zhì)量管理與保障工作提出了更高的要求。 為確保 新形勢下教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分調(diào)動教、學、管等多方面積 極性，進一步加強教學質(zhì)量管理， 需要構(gòu)建比較完善的教學質(zhì)量管理 與保障體系。 故此，一個良好的教師評估系統(tǒng)是滿足此需求的一個方 面。4. 設(shè)計方案采用規(guī)范設(shè)計的數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法，基本步驟為：需求分析，概念結(jié)構(gòu) 設(shè)計，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，物理結(jié)構(gòu)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫實施，數(shù)據(jù)庫運行與維 護。數(shù)據(jù)庫平臺采用ORACLE 10,利用所學的PL/SQL語句完成數(shù)據(jù)庫的建立，以及業(yè)務需求功能。設(shè)計過程

7、a) 設(shè)計宏觀行為.向使用該程序的相關(guān)操作人員開放程序端口b) 確定好系統(tǒng)所有用到的信息 . 收集好關(guān)于該系統(tǒng)應該包含的數(shù)據(jù) ,將其有效化為表 .例如, 教師的基本信息 ,注冊用戶的信息，評估類型信息。c) 確定表的相互關(guān)系 . 從設(shè)計出來的各個表中確定好相互之間的關(guān) 系.d) 確定相關(guān)業(yè)務流程 . 從一定操作中確定好系統(tǒng)中的操作流程 .e) 確定業(yè)務規(guī)則 . 例如:學生在登陸程序界面的時候 ,首先向系統(tǒng)提供有效的用戶名和密碼 , 然后系統(tǒng)根據(jù)之前在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù) ,動態(tài)生成相關(guān)評估資料界面 . 這些規(guī)則將在系統(tǒng)中有所體現(xiàn) .數(shù)據(jù)流圖運行環(huán)境規(guī)定 支持軟件 服務器軟件環(huán)境 數(shù)據(jù)庫：為 orac

8、le ； 中間件：采用中間件 ;Wet層：用JSP + javabean編寫；頁面使用div + css 編寫；編輯 器使用 Dreamweaver。編譯器： 客戶端：IE瀏覽器，通過HTTP協(xié)議與中間件交互 客戶端軟件環(huán)境 操作系統(tǒng)： Window sxp 以上，（推薦使用 接口基于端口的 VLAN交換端口以太網(wǎng)通道端口組 交換虛擬接口連接接口5. 性能需求 由于系統(tǒng)的使用人群比較龐大， 每個學期約有 6000-7000 名學生參與 評教，同時隨著學院的不斷發(fā)展，每個學期的評價人數(shù)大概會達到10000人以上，同時評價時間一般為一周，故可能出現(xiàn)同一時間比較多同學登錄評價， 造成網(wǎng)絡塞車的問題，

9、 所以網(wǎng)上評價系統(tǒng)需要支持 最少 500人同時訪問， 并保證訪問時不能出現(xiàn)服務器數(shù)據(jù)丟失、 錯誤 或崩潰等情況，特別是問卷提交時，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤。6. 項目整體管理 項目整體管理是將項目管理的各個方面整合在一起的活動。 它是一項 綜合性、全局性的工作。其核心是權(quán)衡多個相互沖突的項目實施方案， 以實現(xiàn)項目的目標和要求； 幫助項目管理人員整合協(xié)調(diào)項目管理的各 個不同活動領(lǐng)域間的信息交流； 促進信息的合理流動； 有效地控制和 管理項目進行過程中可能出現(xiàn)的變更。 人們經(jīng)常把項目整體管理視為 最重要的項目管理知識和技能。項目整體管理包括： 制定項目章程制定項目章程，正式批準項目或項目啟動階段； 制定項

10、目初步范圍說明書制定項目范圍說明書， 概括地說明項目 的范圍；制定項目管理計劃將定義、 準備、綜合與協(xié)調(diào)所有子計劃所需要 的活動形成文檔，使其成為項目管理計劃； 指導與管理項目執(zhí)行執(zhí)行項目管理計劃確定的工作， 完成項目范 圍說明書中明確的項目要求； 監(jiān)控項目工作監(jiān)控項目的啟動、規(guī)劃、執(zhí)行和結(jié)束過程，實現(xiàn)項 目管理計劃中確定的實施目標； 整體變更控制審查所有的變更請求， 批準變更并控制可交付成果 和組織過程資產(chǎn)； 項目收尾最終完成所有項目管理過程組的所有活動， 正式結(jié)束項 目或項目階段。7. 項目人力資源管理 項目人力資源管理包括為了最有效地使用參與項目人員而進行的各 種管理活動。它涉及所有項目

11、利益相關(guān)方：項目贊助人、顧客、合伙 人、為項目做出貢獻的人員以及其它方面人士。 項目人力資源管理由 以下過程組成： 人力資源規(guī)劃確定、 記錄并分派項目角色、 職責、請示匯報關(guān)系，編制人員配備管理計劃；項目團隊組建招聘項目工作所需的人力資源；項目團隊建設(shè)培養(yǎng)團隊成員的能力， 以及提高成員之間的情感交 流，從而增強項目績效；項目團隊管理跟蹤團隊成員的績效，提供反饋，解決問題，協(xié)調(diào) 變更事宜以增強項目績效。項目經(jīng)理和項目管理班子應該對項目人力資源管理的知識和內(nèi)容認 真掌握，了解這些知識應如何應用到項目之上。在軟件項目中，人是 最寶貴的資源。 應該為軟件開發(fā)人員和管理人員等各類項目人員創(chuàng)造 一個和諧、

12、 良好的工作環(huán)境和氛圍， 使他們具有項目成功的信心和積 極的工作心態(tài)， 將項目作為自己事業(yè)的一部分， 確保項目隊伍的穩(wěn)定 性和持續(xù)性。8. 項目溝通管理 項目溝通管理包括保證及時與恰當?shù)纳伞⑺鸭?、傳遞、貯存與最終 處置項目所需信息的過程。 它在人員與信息之間提供取得成功所必需 的關(guān)鍵聯(lián)系。 每個參與項目的人員都必須參與溝通， 并且要懂得他們 作為個人所參與的溝通對項目整體有何影響。 項目溝通管理由以下過程組成：溝通規(guī)劃確定利益相關(guān)方對信息與溝通的需求：誰需要何種信息，何時需要以及如何向他們傳遞； 信息發(fā)布將所需信息及時提供給項目的相關(guān)人員； 績效報告搜集與傳播項目的績效信息， 包括狀況報告、

13、 績效度量 及預測；項目干系人管理對溝通進行管理， 滿足項目干系人的需求， 共同 解決項目問題。溝通的通用管理技能同項目溝通管理相關(guān)， 但并不完全相同。 溝通是 范圍甚廣的題目， 涉及到并非項目管理環(huán)境所獨有的、 相當龐大的知 識體系。 項目溝通管理涉及到項目生命周期內(nèi)所形成的各種信息。 為 了讓每個項目干系人及時得到所需要的信息， 需要很好地解決什么時 候向什么人匯報、 通知什么的問題。 此外軟件開發(fā)隊伍和用戶之間的 溝通，也是溝通管理中的一項重要工作。9. 項目風險管理 風險的定義是“能夠影響項目一個或多個目標的不確定性”。 這里需 要強調(diào)的就是相關(guān)性。 那些與目標不相關(guān)的不確定性， 應該被排除在 風險管理過程之外。 把風險和目標聯(lián)系起來， 確保風險識別過程關(guān)注 于那些起作用的不確定性， 而不要被不相關(guān)的風險分散項目團隊寶貴 的精力。項目風險管理是指對項目風險進行識別、 分析、并采取應對措施的系 統(tǒng)過程。 它包括盡量擴大有利于項目目標事項發(fā)生的概率與后果， 而 盡量減小不利于項目目標事項發(fā)生的概率與后果。 項目風險管理是由 以下過程組成的： 風險管理規(guī)劃決定如何規(guī)劃與實施項目的風險管理活動； 風險識別判斷哪些風險會影響項目， 將其特點記錄于文檔加以保 存； 定性風險分析對風險發(fā)生的概率和影響進行評估和匯總， 對風險 進行排序，以便隨后