文言文復(fù)習(xí)策略

1、文言文閱讀的復(fù)習(xí)策略及答題技巧巨家中學(xué) 司宏剛文言文是中考試題里面必考內(nèi)容，從近三年我省中考試題來(lái)看，一共有4道題，所占分值為12分。題型分別為：一是對(duì)加點(diǎn)詞意思的理解，這道題主要是考察學(xué)生對(duì)文言文實(shí)詞的掌握和理解的能力，第二道題是區(qū)分加點(diǎn)詞的意義和用法，主要考察文言虛詞，第三題是翻譯句子，仍然是考察學(xué)生對(duì)文言文實(shí)詞及虛詞的積累和運(yùn)用的能力，第四道題是結(jié)合課文內(nèi)容理解試題內(nèi)容。一、根據(jù)這三年的試題并結(jié)合2012年中考說(shuō)明所給的例題，我覺(jué)得在文言文閱讀這一板塊的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。（一），立足課本，注重積累。試題無(wú)論怎么變化，都離不開(kāi)“題在課外，答案在課內(nèi)”這一模式，況且近幾年文言文考察的

2、趨勢(shì)已由課外轉(zhuǎn)向課內(nèi)外比較閱讀，大家從2011年第20題“作者稱(chēng)贊諸葛亮是治世之良才，請(qǐng)結(jié)合課文出師表加以說(shuō)明”就可以看出。所以我們一定要注重中考說(shuō)明中要求背誦的16篇文章的復(fù)習(xí)，以本為本，務(wù)必使學(xué)生完全掌握其課后題，熟悉文章中作者的觀點(diǎn)及所表達(dá)的思想感情，作者的相關(guān)名篇。同時(shí)要注重在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有生命力的實(shí)詞的復(fù)習(xí)，涉及一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義和通假字四個(gè)方面。，（二）、適當(dāng)拓展，延伸課外。中考試題都體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的特征，而近幾年國(guó)學(xué)熱就是一個(gè)明顯的變化，所以我們要有必要在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生熟悉一下國(guó)學(xué)里的經(jīng)典作品，先秦諸子百家的代表人物及代表作品，政治主張，都要分別分類(lèi)的給學(xué)生梳理一下

3、，最好是列成表格讓學(xué)生記憶。比如儒家的代表人物是孔子和孟子，他們一脈相承，但孟子對(duì)孔子的思想又有所發(fā)展，將“仁”發(fā)展成“仁政”。道家的代表是老子和莊子，其政治思想是天人合一，順其自然，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)來(lái)看就是人與自然和諧相處，共同發(fā)展。中考說(shuō)明34頁(yè)例題四就是這種形式的題。同時(shí)可以適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生背誦熟悉國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀里面的作品，擴(kuò)大知識(shí)貯備量。二、答題技巧的訓(xùn)練（一）培養(yǎng)學(xué)生做題前閱讀原文的習(xí)慣，只有做到心中有數(shù)，整體把握，局部理解，答題時(shí)才能胸有成竹。（二）要看題后所給的注釋。09年文章后的注釋有6個(gè)，10年有2個(gè)，11年是6個(gè)。要注重訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)這一已知信息推出未知信息，融會(huì)貫通，從而翻譯原文，理解原文，更好的答題。（三）看題目、作者和出處。因?yàn)檫@些都會(huì)間接的提供一些有用的信息，可以幫助我們猜測(cè)到文章的主要內(nèi)容，或者時(shí)代背景，或者聯(lián)系到作者的作品風(fēng)格，有利于答題。（四）善于從選擇題、填空題和問(wèn)答題中尋找有用信息，巧用這些有用信息理解原文，回答問(wèn)題。（五）句子翻譯訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)詞，將重點(diǎn)詞翻譯準(zhǔn)確，并力爭(zhēng)使句子翻譯的通順?？傊?，文言文盡管是學(xué)生最為頭疼的一道