教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第章在線測(cè)

1、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第01早在線測(cè)試剩余時(shí)間：52:43答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、運(yùn)動(dòng)會(huì)體育比賽排除前八名，這種排名屬于（）A、A等距量表西B、B順序量表C C等比量表口 D、D命名量表2、微觀教育評(píng)價(jià)的對(duì)象主要指（）二J A A老師E B、B學(xué)生JI C C學(xué)?？?D、D教育全領(lǐng)域3、按教育評(píng)價(jià)主體分為自我評(píng)價(jià)和（）'-A A老師評(píng)價(jià)廠B、B學(xué)生評(píng)價(jià)國(guó)C C他人評(píng)價(jià)F' D、D學(xué)校評(píng)價(jià)4、教育、

2、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）5ZI A A形成性評(píng)價(jià)匚B、B診斷性評(píng)價(jià)J C C發(fā)展性評(píng)價(jià) D、D終結(jié)性評(píng)價(jià)5、以班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)為（）口 A A絕對(duì)評(píng)價(jià)冏B、B相對(duì)評(píng)價(jià) C C比較性評(píng)價(jià)E D、D需要性的評(píng)價(jià)第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、測(cè)量的要素包括（） A A信度0 B、B數(shù)字0 C C法則0 D D事物2、教育評(píng)價(jià)的意義包括（）兩1 A A是教育管理的主要組成部分廠1 B、B是監(jiān)督檢查的工具兩1 C C深化教育改革的主要措施兩1 D D是提高教育質(zhì)量的手段3、現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的發(fā)展階段包括（）'A A

3、開創(chuàng)時(shí)期第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）B、B大發(fā)展時(shí)期C專業(yè)時(shí)期D4、泰勒提出的教育評(píng)價(jià)準(zhǔn)則有（）D深入時(shí)期A客觀性riB、B具體性B、B泰勒C桑代克D斯克里芬第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、將眾多的對(duì)象根據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行衡量和判斷，對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)的教育評(píng)價(jià), 優(yōu)功能。冋正確G錯(cuò)誤2、在桑代克的精神與社會(huì)測(cè)驗(yàn)學(xué)導(dǎo)論中第一次提出教育評(píng)價(jià)的概念口正確3、學(xué)生考試的原始分一般屬于等距量表篩選擇優(yōu)，稱為教育評(píng)價(jià)的篩選擇錯(cuò)誤門正確廬錯(cuò)誤4、形成性評(píng)價(jià)就是指在教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的過程中，對(duì)計(jì)劃、方案執(zhí)行情冏正確錯(cuò)誤5、絕對(duì)評(píng)價(jià)是在評(píng)價(jià)對(duì)象團(tuán)體中確定一個(gè)基準(zhǔn)。【正確況的評(píng)價(jià)教

4、育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 03章在線測(cè)試剩余時(shí)間：51:46C信度D效度D5、下列哪些屬于教育測(cè)量的先驅(qū)人物（）A萊斯EI答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5 分）1、下面那個(gè)詞可以說明信度的特征（）J A、A可重復(fù)性 口 C C多樣性2、兩個(gè)等值的測(cè)驗(yàn)測(cè)量同一組被試所得結(jié)果的一致性程度，叫做（）B、D、B準(zhǔn)確性D穩(wěn)定性A、A重測(cè)信度 J C C同質(zhì)性信度B、B復(fù)本信度D、D評(píng)分者信度3、如果D大于0表明（）燈 A A實(shí)際水平高的考生

5、得了高分B、B實(shí)際水平高的考生得了高分D、D該題也可能沒有區(qū)分度B、B結(jié)構(gòu)效度' C C測(cè)量誤差5、測(cè)驗(yàn)題目對(duì)考生實(shí)際水平的區(qū)分程度或鑒別能力，叫做（）丨A A內(nèi)容效度丨C C結(jié)構(gòu)效度D、B、D、D效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B區(qū)分度D難度廠 C C無法判斷4、一個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和效標(biāo)之間的相關(guān)程度，叫做（）第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分） 1、效度的主要包括以下類型（）A內(nèi)容效度B、B結(jié)構(gòu)效度C評(píng)分者效度D2、以下哪些是常用的效標(biāo)（）D效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度A學(xué)業(yè)成就B、B臨床診斷C實(shí)際工作表現(xiàn)D3、好的效標(biāo)的條件（）D智力A有效性B、B可靠性C客觀性D實(shí)用性D4、影響效度的因素有以下哪些選項(xiàng)（）A

6、測(cè)驗(yàn)本身的因素B、B測(cè)驗(yàn)的實(shí)施中因素C統(tǒng)計(jì)方法D效標(biāo)的性質(zhì)D5、提高區(qū)分度的方法有哪些選項(xiàng)（）A使題目的難度適中¥B、B著重考察復(fù)雜的學(xué)習(xí)結(jié)果C命題的技巧D掌握區(qū)分度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、效度高的測(cè)驗(yàn)信度也一定高正確錯(cuò)誤2、一道選擇題，50人參加測(cè)驗(yàn)，40人通過，該題的難度為0.8正確la錯(cuò)誤3、一般來說難度P的取值為1時(shí)，難度最小正確錯(cuò)誤4、一般來說，區(qū)分度 0.200.29的項(xiàng)目較為良好，不需修改r正確錯(cuò)誤5、增加測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度只能提高信度而不能提高效度ri正確錯(cuò)誤教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 04章在線測(cè)試剩余時(shí)間：55:02答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交

7、卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)中一種更具體、可觀察的教學(xué)目標(biāo)，又稱（）丄A A課程目標(biāo)C3 B、B教學(xué)目標(biāo)C C行為目標(biāo)EI D、D教育目標(biāo)2、下列哪些屬于開放性試題是（）' A A是非題口 B、B單項(xiàng)選擇題C C多項(xiàng)選擇題疤D、D論述題3、一份試卷中，目標(biāo)層次要合理，一般應(yīng)包括為（）二A、A 6個(gè)層次類IS B、B 2 4個(gè)層次國(guó)C C3-5個(gè)層次D D、D 5 6個(gè)層次4、在編制試題時(shí)，題型的分類中是非題、配對(duì)題、選擇題都屬于（）口 A A提供型邑B、B選擇

8、型口 C C開放式匕 D、D主觀題5、具有東方色彩的分類理論把教育目標(biāo)分為基礎(chǔ)目標(biāo)、提高目標(biāo)、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是（）-A A布魯姆1產(chǎn) B、B加涅疔C C梶田叡一1嚴(yán) D、D羅杰斯第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、布魯姆的教育目標(biāo)分類法把教育目標(biāo)分為（）'A A認(rèn)知領(lǐng)域療B、B情感領(lǐng)域'C C動(dòng)作技能領(lǐng)域匚D D應(yīng)用領(lǐng)域2、加涅的教育目標(biāo)分類中又把智力技能進(jìn)一步分為()B、A辨別B概念C規(guī)則D3、梶田叡一的具有東方色彩的分類理論把教育目標(biāo)分為（）D高級(jí)規(guī)則A基礎(chǔ)目標(biāo)B、B提咼目標(biāo)C體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)D4、下列屬于我國(guó)認(rèn)知目標(biāo)四分法的有（）D最終目標(biāo)A創(chuàng)造B、B簡(jiǎn)單應(yīng)用C識(shí)記D5

9、、測(cè)驗(yàn)題型一般分為D分析（）A圭寸閉式riB、B半封閉式C開放式riD半開放式第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、梶田叡一提出了具有東方色彩的教育目標(biāo)分類理論冏正確2、測(cè)驗(yàn)題型一般分為封閉式和開放式色正確3、我國(guó)教育工作者提出了認(rèn)知目標(biāo)的四分法正確4、把教育目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、童正確inin錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤 情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域的是布盧姆13錯(cuò)誤5、命題的雙向細(xì)目表是設(shè)計(jì)試卷的藍(lán)圖。朗正確教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 05章在線測(cè)試剩余時(shí)間：47:07答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答

10、題結(jié)果將會(huì)被清空。1、評(píng)價(jià)對(duì)象承擔(dān)的各種職責(zé)或完成任務(wù)應(yīng)具備的條件角度提出的標(biāo)準(zhǔn)，叫做（）第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5 分）'A A效能標(biāo)準(zhǔn) 磴C C素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)B、B職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)D、D穩(wěn)定標(biāo)準(zhǔn)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系結(jié)構(gòu)中不可忽略的部分，分為權(quán)數(shù)和分?jǐn)?shù)兩類，.1用來反映某一個(gè)體在整體中的相對(duì)地位的。-'! A A職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)阿B、B量化符號(hào)匚1 C C科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D、D社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)各種規(guī)章制度，如處罰規(guī)定的最低限度是（A）A、A必達(dá)指標(biāo)oB、B期望指標(biāo)匚C C變動(dòng)指標(biāo)D、D最高指標(biāo)從指標(biāo)的精確度來看，辦學(xué)特色指標(biāo)應(yīng)屬于（）=丄A A硬指標(biāo)B、B軟指標(biāo):C C必達(dá)指標(biāo)OD、D期望指標(biāo)在觀察分

11、析的基礎(chǔ)上，選擇一例關(guān)鍵行為作為評(píng)價(jià)一種標(biāo)準(zhǔn)，叫做（）'-1 A A積分評(píng)語式編寫法nB、B期望評(píng)語式編寫法-"1 C C隸屬度式編寫法FlD、D行為目標(biāo)式編寫法叫做3、4、5、2、（）第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、教育評(píng)價(jià)的基本原則包括（）17A方向性原則B、B公平性原則第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）B、B指標(biāo)賦分C科學(xué)性原則D主觀性原則D2、量化符號(hào)中的分?jǐn)?shù)包括（）A標(biāo)準(zhǔn)賦分rC等級(jí)賦分D3、從指標(biāo)的內(nèi)涵來分可分為（）D特殊賦分A穩(wěn)定指標(biāo)riB、B必達(dá)指標(biāo)riC期望指標(biāo)D4、從評(píng)價(jià)的參照點(diǎn)角度分類可分為（）D變動(dòng)指標(biāo)A社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)B、B

12、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)C科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)D5、掌握構(gòu)建教育指標(biāo)體系的依據(jù)，包括（） 常 A A教育方針B、B政策法規(guī)C教育理論知識(shí)D教育規(guī)律第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、由反映評(píng)價(jià)對(duì)象內(nèi)涵的指標(biāo)集、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和量化符號(hào)構(gòu)成的是色正確IG2、從指標(biāo)的內(nèi)涵來分可分為穩(wěn)定性指標(biāo)和變動(dòng)性指標(biāo)包正確教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系錯(cuò)誤錯(cuò)誤3、評(píng)價(jià)過程和結(jié)果都要符合客觀實(shí)際、尊重事實(shí)、實(shí)事求是稱為教育評(píng)價(jià)的客觀性原則冏正確Q4、必達(dá)指標(biāo)是指達(dá)標(biāo)的下限正確5、教育評(píng)價(jià)的等級(jí)一般為 25個(gè)等級(jí)冏正確錯(cuò)誤教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 07章在線測(cè)試答題須知：1、本卷滿分20分。錯(cuò)誤錯(cuò)誤剩余時(shí)間：54:142、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面

13、的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5 分）1、通過自評(píng)、專家組評(píng)、社會(huì)群眾評(píng)等不同方面的評(píng)價(jià)或者是學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)等不同階層的評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)來綜合評(píng) 定，叫做（）匡A、A加權(quán)平均法C C C行為目標(biāo)評(píng)價(jià)法B、B定量分析法在自然狀態(tài)下，通過觀察去獲取評(píng)價(jià)信息的一種方法。具有目的性、宦I A A觀察法口D、D臨床督導(dǎo)評(píng)價(jià)法直接性、情感性、可重復(fù)性，這種方法是（）B、B測(cè)量法C C收集文字資料以調(diào)查方式去訪問有關(guān)人員，了解情況，從而收集評(píng)價(jià)信息的方法叫做亠A A觀察法3 C C調(diào)查訪問行為目

14、標(biāo)評(píng)價(jià)法的理論基礎(chǔ)是（）-! A、A認(rèn)知心理學(xué) 匚C C精神分析學(xué)派IdD、B、D、B、D、D問卷法（）B測(cè)量法D問卷法B行為主義心理學(xué)D格式塔學(xué)派根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)和要求，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的情況進(jìn)行較為詳細(xì)的描述，并作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，叫做（）© A、A寫實(shí)分析法鬥 B、B等級(jí)評(píng)定法口 C C定量分析法EI D、D定量判斷法1、下列說法正確的是（）A以全班學(xué)生成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來比較學(xué)生的成績(jī)方法為相對(duì)評(píng)價(jià)法B、B絕對(duì)評(píng)價(jià)法的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)價(jià)客觀C一個(gè)中學(xué)的過去與現(xiàn)在的教學(xué)工作評(píng)價(jià)方法稱為個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法D相對(duì)評(píng)價(jià)法使用較少D2、評(píng)價(jià)信息的收集方法常用的有很多種，除了觀察法、聽匯報(bào)、測(cè)量法還有哪些（）A調(diào)

15、查訪問B、B座談會(huì)C收集文字資料D問卷法D3、在采用聽匯報(bào)的收集方法時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)（）A聽匯報(bào)前將目的、內(nèi)容和要求通知匯報(bào)者B、B營(yíng)造融洽的談話氛圍C善于引導(dǎo)，讓其客觀匯報(bào)D做好記錄D4、在采用調(diào)查訪問的收集方法時(shí)應(yīng)做到哪些要求（）A制定好訪談提綱和計(jì)劃B、B選擇好訪談對(duì)象、場(chǎng)所和時(shí)間C調(diào)查者問話要注意自由發(fā)揮D5、收集文字資料時(shí)都包括哪些內(nèi)容（）D做好記錄A計(jì)劃類資料B、B制度類資料C業(yè)務(wù)工作資料D總結(jié)類資料第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、問卷法屬于調(diào)查法中的一種魚正確H錯(cuò)誤2、用數(shù)值形式以及數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)方法反映被評(píng)價(jià)對(duì)象特征的信息分析、處理的方法叫定性分析方法正確3、聽課也

16、是觀察的一種途徑倒正確4、T分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分都是屬于統(tǒng)計(jì)分析評(píng)判法*正確5、標(biāo)準(zhǔn)分可以直觀看出個(gè)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在群體中的位置魚正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 08章在線測(cè)試剩余時(shí)間：51:45答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、大量數(shù)據(jù)的變化是遵從一定的規(guī)律的，這是數(shù)據(jù)的()'二A A波動(dòng)性C C不變性2、教育測(cè)量的數(shù)據(jù)本質(zhì)上是（）'A A客觀的B、D、B規(guī)律性D穩(wěn)定性nC C不變的礦3、取值個(gè)數(shù)無限的

17、數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的單位之間可以再劃分成無限多個(gè)細(xì)小的單位，叫做（）B、D、B精確的D主觀的7AA點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)B、B度量數(shù)據(jù)CC間斷性數(shù)據(jù)ED、D連續(xù)性數(shù)據(jù)4、原始分本身（）3AA可以直接反應(yīng)分?jǐn)?shù)高低EB、B意義不明確OCC難以量化GD、D不準(zhǔn)確5、百分等級(jí)屬于（）AA稱名量表B、B順序量表CICC等距量表IOD、D等比量表1、教育測(cè)量中測(cè)量的三要素指（）nA對(duì)象B、B事物第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）C數(shù)字D法則D2、教育測(cè)量數(shù)據(jù)的特點(diǎn)有哪些（）rinA波動(dòng)性B、B規(guī)律性C不變性D穩(wěn)定性D3、教育測(cè)量中按數(shù)據(jù)的來源分可分為（）A點(diǎn)計(jì)數(shù)據(jù)B、B度量數(shù)據(jù)nriC間斷性數(shù)據(jù)D連續(xù)性數(shù)據(jù)D4、

18、統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)包括哪些（）A表題B、B表序C表注已D5、教育測(cè)量數(shù)據(jù)中，D標(biāo)目教育現(xiàn)象可分為（）A確定性現(xiàn)象B、B隨機(jī)性現(xiàn)象C清晰現(xiàn)象D模糊現(xiàn)象第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、原始分可以看出學(xué)生成績(jī)的高低口正確錯(cuò)誤百分等級(jí)就是比某個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)低的人數(shù)的百分比曲1正確r錯(cuò)誤T分?jǐn)?shù)就是平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分的變式正確Ed錯(cuò)誤T分?jǐn)?shù)為70，表明此分?jǐn)?shù)是一個(gè)相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)正確n錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)表必須有表頭正確o錯(cuò)誤2、3、4、5、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 09章在線測(cè)試剩余時(shí)間：51:04答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。

19、3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、這朵花是白的，這是一個(gè)（）匚 A A現(xiàn)象描述B、B主觀猜測(cè)匚C C價(jià)值判斷邑D、D事實(shí)判斷2、評(píng)價(jià)中產(chǎn)生的各種心理活動(dòng)，如觀察、記憶、比較、分析、綜合。叫做（）二A A心理機(jī)制色 B、B評(píng)價(jià)的心理過程C C心理狀態(tài)"D、D心理特征3、評(píng)價(jià)者的不同情趣、愛好、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等，是指評(píng)價(jià)者和被評(píng)者的（）A> A意識(shí)傾向性in B、B情意心理J C C認(rèn)知傾向E3 D、D個(gè)性心理特征4、用一定的手段和方法，對(duì)評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者可能出現(xiàn)的心理行為進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制和利用，使評(píng)價(jià)工作順利

20、開展。叫做（）化A A評(píng)價(jià)心理調(diào)控卜- B、B評(píng)價(jià)心理機(jī)制匚 C C評(píng)價(jià)的心理過程1產(chǎn)D、D個(gè)性心理特征5、評(píng)價(jià)者在評(píng)價(jià)中力求正確地掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、取得正確評(píng)價(jià)結(jié)果以顯示自己尊嚴(yán)的心理定勢(shì)，叫做（）A A角色心理邑B、B自尊心理廠 C C心理定勢(shì) D、D近因效應(yīng)第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分） 1、評(píng)價(jià)心理分類，根據(jù)哪些來分（）A心理學(xué)范疇B、B評(píng)價(jià)過程階段B、B評(píng)價(jià)的心理過程C評(píng)價(jià)者和被評(píng)者的心理機(jī)制D主觀印象I D2、評(píng)價(jià)心理根據(jù)心理學(xué)范疇，可分為（）A心理機(jī)制rC心理狀態(tài)D心理特征D3、評(píng)價(jià)者和被評(píng)者心理活動(dòng)不同，但彼此之間是（）A相互排斥B、B相互制約C相互影響I D4、

21、評(píng)價(jià)者對(duì)被評(píng)者的心理影響，有哪些（）D相互作用A對(duì)自信心和自我概念、自我知覺的影響B(tài)、B對(duì)情緒穩(wěn)定和不安的影響C對(duì)意志和動(dòng)機(jī)的影響D5、調(diào)控評(píng)價(jià)心理的意義，有哪些（）D對(duì)要求水平和達(dá)到目標(biāo)的影響A17B、CnDA可以使教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備更加合理充分D可以使被評(píng)價(jià)者更好的調(diào)節(jié)心理反映B可以保證教育評(píng)價(jià)活動(dòng)的實(shí)施得以順利進(jìn)行，更好地完成各環(huán)節(jié)的任務(wù)C可以使評(píng)價(jià)的功能得以全面發(fā)揮，圓滿實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目的第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、施評(píng)過程中要注意使用首因效應(yīng)U正確冋錯(cuò)誤2、施評(píng)過程中的順序效應(yīng)指的是評(píng)價(jià)的先后順序不同而對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生影響回正確3、自我評(píng)價(jià)不是評(píng)價(jià)過程的必要環(huán)節(jié)廠I正確4、

22、偏激和偏見型評(píng)價(jià)中具有較高的不良評(píng)價(jià)效應(yīng)回正確5、良好的評(píng)價(jià)關(guān)系是評(píng)價(jià)者與被評(píng)者兩者情緒好相結(jié)合魚正確IPJ錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第10章在線測(cè)試剩余時(shí)間：51:25答題須知：1、本卷滿分頁分2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、將常模樣本的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)，編制成反映考生百分等級(jí)的相對(duì)累計(jì)次數(shù)分配表，叫做（）笛A A百分位常模& C C年齡常模I" 12、以某年齡的平均得分作為比較的標(biāo)準(zhǔn)，把年齡與平均分對(duì)照，叫做B、B標(biāo)準(zhǔn)分常模

23、D、()D年級(jí)常模 A A百分位常模D回C C年齡常模O3、學(xué)習(xí)的能力，是在給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)時(shí)獲得某種知識(shí)或技能的能力，叫做n囲A A學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)-I C C能力4、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)相對(duì)而言（） A A難以量化 口 C C測(cè)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定容易5、有關(guān)區(qū)分度的敘述正確的是（）刁 A A區(qū)分度適中比較好C C區(qū)分度達(dá)到0.2以上最好B、D、B、D、B、D、B、D、B標(biāo)準(zhǔn)分常模D年級(jí)常模（）B學(xué)績(jī)D能力傾向B測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容復(fù)雜D評(píng)分誤差小B區(qū)分度達(dá)到0.4以上最好D區(qū)分度為0也表示有一定的區(qū)分度第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、標(biāo)準(zhǔn)化考試要做到哪些方面（）0A試題編制過程的標(biāo)準(zhǔn)化B、B考試實(shí)施過程

24、的標(biāo)準(zhǔn)化C評(píng)分、計(jì)分過程的標(biāo)準(zhǔn)化D分?jǐn)?shù)合成和解釋過程的標(biāo)準(zhǔn)化D2、標(biāo)準(zhǔn)化考試的基本程序除了編制考試計(jì)劃、編制考試初稿、預(yù)測(cè)還有哪些（）A考試原稿的修改B、B制定常模C收集考試的信度、效度資料D編制考試指導(dǎo)手冊(cè)D3、標(biāo)準(zhǔn)化考試一般以常模作為其參照標(biāo)準(zhǔn)。常模一般有哪種（）A年級(jí)常模B、B百分等級(jí)常模C標(biāo)準(zhǔn)分常模D年齡常模D4、標(biāo)準(zhǔn)化考試的優(yōu)點(diǎn)有哪些（）R A A試卷編制的科學(xué)性VI17B、B試卷的全面性C C評(píng)分的客觀性D D試題取樣的代表性5、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)需要（）A常模nElB、B預(yù)測(cè)C事先確定的標(biāo)準(zhǔn)D確定測(cè)驗(yàn)的范圍第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)必須制定常模正確O錯(cuò)誤2

25、、主觀經(jīng)驗(yàn)性考試的難度大正確再錯(cuò)誤3、標(biāo)準(zhǔn)化考試容易出現(xiàn)猜題的問題E正確E錯(cuò)誤4、標(biāo)準(zhǔn)化考試的評(píng)分較為客觀阿正確H錯(cuò)誤5、標(biāo)準(zhǔn)分是一種常模分?jǐn)?shù)旦正確IC!錯(cuò)誤教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 11章在線測(cè)試剩余時(shí)間：58:21答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、下列可以作為跨文化的公平測(cè)驗(yàn)的是（）囲A A瑞文測(cè)驗(yàn)幻B、B比內(nèi)測(cè)驗(yàn)亡C C斯坦福-比內(nèi)測(cè)驗(yàn)H D、D韋科斯勒量表2、每個(gè)分測(cè)驗(yàn)的各項(xiàng)得分相加，稱為分測(cè)驗(yàn)的（）A A總分B、

26、B量表分冏C C原始分D、D標(biāo)準(zhǔn)分3、WAIS測(cè)驗(yàn)（）魚A A分言語和操作兩部分幻B、B數(shù)字符號(hào)屬于言語測(cè)驗(yàn)C C測(cè)驗(yàn)不需要分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換幻D、D不需要常模4、瑞文測(cè)驗(yàn)中哪一項(xiàng)是適用于5.511.5歲的兒童和智力落后的成人（）''1 A A瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)1何B、B瑞文彩圖推理測(cè)驗(yàn)'C C瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)住D、D聯(lián)合瑞文推理測(cè)驗(yàn)5、瑞文測(cè)驗(yàn)中哪一項(xiàng)是適用于6歲以上人群的（）蒔 A A瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) C C瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)口 B、 B瑞文彩圖推理測(cè)驗(yàn) D、D聯(lián)合瑞文推理測(cè)驗(yàn)第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、我國(guó)常用的智力測(cè)驗(yàn)量表有（）17A WiseB、B

27、CRTC中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)D2、WISC測(cè)驗(yàn)的記分，分以下哪幾個(gè)步驟（）D WAISA原始分的獲得B、B原始分換算成量表分c智商的得出D3、瑞文相繼設(shè)計(jì)了哪些測(cè)驗(yàn)（）D結(jié)果解釋A瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)B、B瑞文彩圖推理測(cè)驗(yàn)AB、17CDE、B團(tuán)體施測(cè)要防止相互抄襲或交談。2人，每次施測(cè)團(tuán)體不超過 50人為限。C瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)D聯(lián)合瑞文推理測(cè)驗(yàn)4、聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)實(shí)施時(shí)，注意事項(xiàng)有哪些（ABCDA主試逐字照讀指導(dǎo)語，對(duì)被試的提問可以重復(fù)指導(dǎo)語，不應(yīng)擅自補(bǔ)充和更改。C團(tuán)體施測(cè)若對(duì)象超過 30人，除主試外應(yīng)增加主試助理1D主試和主試助理在被試進(jìn)行前5題時(shí)應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解解題方式或前5題不能正確回答者，單獨(dú)重

28、復(fù)指導(dǎo)語。5、影響智力的因素有哪些（）A遺傳和環(huán)境B、B種族C性別D學(xué)習(xí)成績(jī)第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）1、WAIS屬于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的正確2、瑞文測(cè)驗(yàn)可以作為跨文化的公平測(cè)驗(yàn)*正確3、WISC可以用作團(tuán)體測(cè)驗(yàn)d正確4、CRT只能用作個(gè)別測(cè)驗(yàn)C 正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤錯(cuò)誤5、離差智商在80分以下為智力缺陷廠1正確冋錯(cuò)誤教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 12章在線測(cè)試剩余時(shí)間：51:51答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會(huì)被清空。第一題、單項(xiàng)選擇題（每題 1分，5道題共5 分）1、以出

29、現(xiàn)身體癥狀（轉(zhuǎn)換反應(yīng)）來對(duì)精神緊張進(jìn)行反應(yīng), 自制力。是哪種臨床表現(xiàn)（）以逃避責(zé)任。高分者表現(xiàn)天真幼稚、外露、自我陶醉，缺乏 A A疑病B、B抑郁e C C癔癥D、D精神病態(tài)卡特爾16種人格因素量表，適用于什么樣的人群（）匚1 A A各種人群nB、B小學(xué)以上文化程度的人群丨C C高中以上文化程度的人D、D初中以上文化程度的人群內(nèi)蘊(yùn)的，構(gòu)成個(gè)性的基本特質(zhì)，叫做（）一 A A表面特質(zhì)OB、B個(gè)別特質(zhì)' C C共同特質(zhì)D、D根源特質(zhì)艾森克人格問卷的成人量表適用范圍是（）A A 18歲以上rB、B 16歲以上''C C小學(xué)以上文化程度的人群D、D初中以上文化程度的人群2、3、4

30、、1 A A提問階段5、自由聯(lián)想，根據(jù)被試在墨汁圖中看到的自由聯(lián)想的內(nèi)容可以推斷他在其他場(chǎng)合的行為，屬于墨跡測(cè)驗(yàn)的（） 口 B、B類比階段C C極限測(cè)驗(yàn)階段D、D自由反應(yīng)階段第二題、多項(xiàng)選擇題（每題 2分，5道題共10分） 1、常用的人格測(cè)驗(yàn)量表有（）A MMPIB、B EPQC 16PFD CRTD2、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表的效度量表有哪些（）A疑問量表B、B說謊量表C詐病量表D校正量表D3、MMPI量表施測(cè)過程有哪幾個(gè)步驟（）' A A主要的兩種形式（卡片式、手冊(cè)式）硬B、B記分已C C記分的具體操作 町I D D結(jié)果解釋4、卡特爾的人格理論，特質(zhì)學(xué)派有哪些特點(diǎn)（）A表面特質(zhì)B、B個(gè)別特質(zhì)C共同特質(zhì)D5、艾森克人格問卷的的記分標(biāo)準(zhǔn)是（）D根源特質(zhì)A原始分B、B標(biāo)準(zhǔn)分C量表分D基礎(chǔ)分第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5 分）教育測(cè)量與評(píng)價(jià)第 13章在線測(cè)試剩余時(shí)間：55:03國(guó)正確錯(cuò)誤投射測(cè)驗(yàn)可以有常模加以比較正確包錯(cuò)誤16PF主要測(cè)量16歲以上的小學(xué)畢業(yè)文化的人O正確錯(cuò)誤EPQ中E量表的T分?jǐn)?shù)大于60為外向叵正確P錯(cuò)誤人格測(cè)量難以有常模進(jìn)行比較正確IPJ錯(cuò)誤1、MMPI最后分?jǐn)?shù)要轉(zhuǎn)化為T分?jǐn)?shù)進(jìn)行解釋2、3、4、5、答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請(qǐng)一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績(jī)。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題