文言文試題研究

1、文言文試題研究綜觀近幾年來中考文言文語段試題，其特點(diǎn)是穩(wěn)中求新，既貼近新大綱關(guān)于降低文言文閱讀難度的要求，又逐步落實(shí)新課程的精神，且有由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外的趨向。 課外文言文語段閱讀，已越來越多地被一些地區(qū)的中考試卷所采用，其目的是讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，根據(jù)特定語境依文斷義，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文閱讀的要求。這類試題的一般特點(diǎn)和趨勢(shì)為：一是所選的語段大多是短小而有情節(jié)的故事，也比較通俗易懂，主題思想上貼近中學(xué)生實(shí)際，注重道德修養(yǎng)與人文理念。二是考查內(nèi)容與課內(nèi)文言閱讀試題相似，不過更注重能力的遷移，考查的多為課內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)的或在現(xiàn)代漢語中尚有很強(qiáng)生命力的一些詞語。三是題型主要為選擇題和主觀表述

2、題，其中主觀題大幅度增多，特別是自選角度、張揚(yáng)個(gè)性的開放性試題也逐步在增多。 從古代漢語與現(xiàn)代漢語在語言方面的差異出發(fā)，文言文試題語言方面考查的重點(diǎn)應(yīng)該是一詞多義、古今異義、通假字、常見虛詞以及文言句子的停頓、常見及特殊文言句式的翻譯等內(nèi)容。我們一定要扎實(shí)做好文言知識(shí)的歸類積累工作。 一要做好文言實(shí)詞的積累。這是閱讀文言文最基本也是最重要的前提條件。在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)常用的實(shí)詞要按照“通假字”、“一詞多義”、“古今異義”、“詞類活用”等進(jìn)行歸類積累。 二要做好文言虛詞的積累。初中階段應(yīng)掌握的常用文言虛詞有“之”、“于”、“而”、“以”、“其”、“為”等。我們要組織學(xué)生根據(jù)這些文言虛詞的不同用

3、法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累。 三要做好文言成語的積累。如：“明察秋毫”、“醉翁之意不在酒”、“一鼓作氣”、“三顧茅廬”等。 四要做好文言句式的積累。應(yīng)當(dāng)著重掌握這樣幾種句式：判斷句、倒裝句、反問句、省略句等。文中句子的翻譯。一是句式特殊的句子，二是實(shí)詞比較多的句子，三是含通假字或古今異義詞的句子，四是含義深刻的關(guān)鍵句。五要做好文言名篇（段）的積累。例題（甲）臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子臨川記云也。羲之常慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又

4、嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者也？ （乙）孫莘老識(shí)文忠公，嘗乘間從，以文字問之，云：無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱曰：舊說梅圣俞日課一詩，寒暑未嘗易也，圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。 注釋：術(shù)：方法。 苕溪漁隱：即胡仔，宋代作家。 梅圣俞：即梅堯臣，宋代著名詩人。 課：這里指按照規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。 效：應(yīng)驗(yàn)。1 釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。 嘗極東方 極：

5、 寒暑未嘗易也 易： 2下面各組中句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是 （ ） A方羲之之不可強(qiáng)以仕 以文字問之 B此公以其嘗試者告人 不以物喜，不以己悲 C羲之之書晚乃善 當(dāng)立者乃公子扶蘇 D以臨于溪，曰新城 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) 3請(qǐng)用自己的話說明墨池的位置和形態(tài)。 答： 4用現(xiàn)代漢語解釋下列文言句子。 豈其學(xué)不如彼也？ 答： 唯勤讀書而多為之，自工。 答： 5（甲）（乙）兩文從不同的角度闡述怎樣的觀點(diǎn)？要想學(xué)有所成，除此之外，你認(rèn)為還需要哪些條件？ 答：（甲）（乙）兩文的觀點(diǎn)： 還需要的條件： （寫出兩點(diǎn)即可） 解題指導(dǎo) 這是一道課內(nèi)與課外文言語段比較閱讀的試題，在全面考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生比較鑒別、遷移拓展、創(chuàng)新應(yīng)用能力的考查，代表了中考文言文語段閱讀的命題方向，值得關(guān)注。第1題考查實(shí)詞的理解，第2題考查對(duì)文言虛詞和一詞多義的把握，這兩題都只要結(jié)合具體語境就不難推出答案。第3題對(duì)語段內(nèi)容的感知和概括能力，需要