普通中專學(xué)校班主任工作探析班主任一等獎教育故事

1、普通中專學(xué)校班主任工作探析】班主任一等獎教育故事在全面推行素質(zhì)教育的今天 , 職業(yè)教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式 , 客觀上要求教師必須理論聯(lián)系實際 , 務(wù)實高效地開展班 主任工作 ,以造就大批合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。普通中專作為中等 職業(yè)教育的一部分 ,在生源質(zhì)量日益下降的形勢下 , 在做好職業(yè)技能 教育的同時 ,如何加強對學(xué)生的管理 , 也是一項非常重要的工作。 筆者 通過多年從事中專班主任工作的體驗 , 就如何做好中專學(xué)校的班主任工作談一點粗淺看法。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者, 也是素質(zhì)教育的主要實施者, 既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶, 同時也是溝通學(xué)校、 家庭和社會教育的橋

2、梁。班主任是班級的靈魂, 一個好的班主任就會有一個好的班集體。、努力提高班主任的自身素質(zhì)俗語說“打鐵全憑自身硬”。要搞好班級的各項工作 , 關(guān)鍵是要提高班主任自身的素質(zhì) , 樹立班主任的權(quán)威。特別是中專學(xué)校面臨著生源差、質(zhì)量低的招生形勢 , 學(xué)校應(yīng)配備思想好、業(yè)務(wù)過硬、事業(yè)心強的教師任班主任 , 班主任自己應(yīng)想方設(shè)法提高自身素質(zhì)、樹立較高的威信。如果班主任能夠在學(xué)生心目中樹立起知識豐富、能力出眾、人格高尚的聲譽和威望 ,那么, 在班級管理工作中就能起到 “不令而行”的效果,否則, 學(xué)生是很難與之積極配合的。要做到這點, 應(yīng)從以下三方面努力:1. 不斷用新的知識充實自己 , 做知識的主人。目前,

3、 中專生源在年齡、婚否、入學(xué)前職業(yè)、學(xué)業(yè)成績等方面都有很大差異, 作為班主任, 其工作的對象比過去更復(fù)雜 , 學(xué)生對班主任的要求不是降低了 , 反而提高了。面對各類學(xué)生 , 要求班主任不僅要掌握足夠的專業(yè)知識 ,更要充實其它知識。筆者通過多年的班主任經(jīng)驗 , 在與學(xué)生的交談中了解到,現(xiàn)在的中專學(xué)生 , 要使他們信服和尊重你 , 班主任就必須要有真才實學(xué) , 否則很難在學(xué)生中樹立起威信。 因此, 班主任必須不斷用新知識充實、武裝自己。2. 加強道德修養(yǎng) , 做學(xué)生的楷模。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用 ,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。 現(xiàn)在, 中專校園里有好多學(xué)生出口就是臟話 ,

4、面對這種現(xiàn)象 , 更應(yīng)該要求班主任在管理好學(xué)生的同時 , 注重自身的修養(yǎng) , 努力通過自己的言行舉止 , 為人處事等給學(xué)生以示范 , 做學(xué)生的榜樣 , 以改變這種不良現(xiàn)象。 前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說 :“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響 , 就不可能有真正的教育工作?！?馬卡柯也說 :“教師的個人榜樣 ,乃是使青年心靈開 花結(jié)果的陽光。 ”因此,提高思想道德水平 , 加強自身修養(yǎng)是對每位班 主任的基本要求。3. 應(yīng)具備多種能力。班主任是一個班級的組織者和管理者 , 面對 目前中專學(xué)生素質(zhì)普遍較差的現(xiàn)象 ,要求班主任應(yīng)具備多種能力 , 如 觀察、分析和判斷能力 ,組織協(xié)調(diào)能力 , 個別談話和談心的能

5、力 ,口頭 和書面表達(dá)能力 ,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力 , 總結(jié)工作的能力 , 等 等, 以適應(yīng)新形勢對班主任工作提出的新要求。二、切實做好學(xué)生的管理工作1. 樹立良好的班風(fēng)。學(xué)生要在班級這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成 長, 要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的才華和風(fēng)貌。良好的環(huán)境能夠 激勵人,可以改造人。因此, 這個集體需要有一種蓬勃向上的集體主義 精神,一種爭先創(chuàng)優(yōu)、愛班好學(xué)的敬業(yè)精神 , 這種精神就班主任堅持不 懈的思想教育工作。 班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中 的重要性 ,通過黨組織、團委、學(xué)生科等多種組織 ,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育 ,

6、幫助他們樹 立起正確的人生觀、價值觀 , 使他們真正成為“四有”新人。通過開 展第二課堂活動 ,如組織學(xué)生參與體育、 文藝、社會實踐等活動 , 這不 僅可以增強學(xué)生的體魄、陶冶學(xué)生的情操 , 更能增強集體凝聚力。另 外, 班主任應(yīng)多鼓勵學(xué)生參加電大、函授、自考、成考、“三校生” 考試、計算機等級考試、 職業(yè)技能鑒定考試等多種形式的考試 , 這樣, 不僅可以提高學(xué)歷、增強實踐技能 , 還為就業(yè)提供了保證。班主任除 了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外 , 還需經(jīng)常對學(xué)生 進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育 , 以此來 增強班集體的向心力、凝聚力 , 真正做到心往一處想

7、, 勁往一處使。2. 組建強有力的班團干部隊伍。 要做好學(xué)生各方面的工作 , 單憑 一個班主任是絕對做不好的 , 所以必須形成以班團干部為中心的學(xué)生 骨干力量。有人形象地說 ,班委會和團支部是班主任的左膀右臂 , 此話 很有道理。能否組建起強有力的班委會和團支部 , 如何調(diào)動學(xué)生干部 的積極性,利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作 , 也是衡量班主任工作水平 的標(biāo)志之一。班主任可以通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表 現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù) ,且有一定組織能力的學(xué)生選為班干部。 當(dāng)班委 會、團支部組成后 , 班主任就應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些 學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部 , 但進入中等專業(yè)學(xué)校

8、后 , 工作內(nèi)容、 工作方法等都發(fā)生了變化。 因此, 班主任要從工作內(nèi)容 ,工作方法、工 作藝術(shù)上進行指導(dǎo) ,幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系 , 處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系 ,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。 同時, 在學(xué)習(xí)、 生活上要嚴(yán)格要求他們 , 使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。當(dāng)班干 部有了一定的工作經(jīng)驗后 ,班主任就要大膽地使用他們 , 而不能束縛 他們的手腳 ,要讓他們充分探索搞好班級工作的新路子 , 對工作中的 不足要及時指出 ,對工作中的困難要予以鼓勵 , 對工作中的失誤班主 任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 ,對工作的成績要給予表揚和獎勵 , 同時,對表現(xiàn)突 出,工作、組織能力出眾的干部 ,

9、 還要積極向?qū)W生會、校團委會推薦 , 讓他們發(fā)展自己的才能 , 從而為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。而決不能愛才不薦、大材小用。3. 講究工作方法 , 大膽管理學(xué)生。近年來 ,中專學(xué)校改革并軌 , 在招生難、辦學(xué)難、就業(yè)難的形勢下 ,國家放寬了招生政策 , 由原來的 秋季招生改為春、秋兩季招生 , 使得生源中出現(xiàn)當(dāng)過兵的、 開過車的、 經(jīng)過商的、當(dāng)過保姆的、退過學(xué)的 ; 當(dāng)民辦教師的、當(dāng)農(nóng)民的、當(dāng)雇 員的、當(dāng)了母親的 ; 還有已成養(yǎng)殖專業(yè)戶的、 已成為國家正式職工的 ;有從高一、高二考來的、有從民辦學(xué)校考來的、有職業(yè)中專、成人中 專、以及其它學(xué)校畢業(yè)生中考來的。生源五花八門 , 各個行業(yè)、各

10、條 戰(zhàn)線、各種年齡層次的應(yīng)有盡有 ,這就使得學(xué)生質(zhì)量急劇下降 , 進校后 出現(xiàn)“要民主”、“要自由”、亂花錢、對專業(yè)知識不感興趣等不良 現(xiàn)象;喝酒、打架、談戀愛、上夜網(wǎng)等行為也明顯增多 , 使得班主任工 作難度增大。面對這種不同層次的學(xué)生群體 ,作為一名班主任 , 不應(yīng)該 因此畏懼,而應(yīng)放開手腳、大膽管理, 但在工作的同時還要講究一定的 方式方法。是要從思想上教育學(xué)生 , 要求學(xué)生從自我做起 ,應(yīng)看到每一個學(xué)生的長處和不足 ,要堅持多表揚、公開場合少批評 , 多正面疏導(dǎo)的工 作方法, 教學(xué)生學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)求知、學(xué)共處。利用德育考核 辦法對學(xué)生進行量化考核。同時 , 還要對照學(xué)生手冊 , 對學(xué)生嚴(yán) 加管理,而不能放縱他們 , 要下大力氣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 ,對生病 的學(xué)生要從生活上、心理上給予關(guān)心 , 讓他們感到溫暖。二是要與學(xué)生多談心、多交流 , 給予學(xué)生特殊的教育和關(guān)愛 , 做他們的知心朋友。只要班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生 , 學(xué)生也了解、熟 悉班主任 ,二者之間就能相互尊重、相互信任。這就為班級各項工作 的開展打下了良好的思想基礎(chǔ) ,若本班與其他班級之間有矛盾 , 班主 任就要妥善處理好 , 化消極因素為積極因素。三是利用黨、團活動時間 ,加強法制教育 ,以增強學(xué)生的法治觀念和解決學(xué)生的認(rèn)識問題。四是在班內(nèi)要盡可能多地組織形式多樣的競賽活動 , 如