所見語文課堂教案設(shè)計(jì)

1、所見語文課堂教案設(shè)計(jì)本文是由語文教案工作室上傳的：所見課堂設(shè)計(jì)之三。設(shè)計(jì)理念針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)，在情境中內(nèi)化生字、詞和詩(shī)句，教學(xué)中滲透字的音、形、義三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)方法，授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，以便學(xué)習(xí)更多的古詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)1、比鮮侗究紊字，會(huì)寫課后的字；正確、流利地朗讀并背誦課文。2、痹諮習(xí)所見的過程中滲透想畫面學(xué)古詩(shī)的方法。3、碧寤峁攀所表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)寫生字，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)準(zhǔn)備老師：制作課件，或準(zhǔn)備掛圖、生字卡。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過程一、積累展示，引入新課1背楸逞生平時(shí)會(huì)背的古詩(shī)，齊背古詩(shī)。（要求：一邊背古詩(shī)一邊想象古詩(shī)的畫面。）目的：通過復(fù)習(xí)學(xué)生會(huì)

2、背的古詩(shī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2苯檣蘢髡咴枚。目的：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新詩(shī)的愿望。二、初步感知，學(xué)習(xí)生字1痹枚老先生可會(huì)寫詩(shī)了，他把自己所見到的許多事情都寫成了詩(shī)。有一天，他遇到了這樣一件事（出示全詩(shī)的情景課件），請(qǐng)你仔細(xì)觀察。袁枚老先生遇到了一件什么事？2弊雜啥潦，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3痹俅味潦，把詩(shī)句讀通順、連貫。4奔觳饃字。（1）生字在詩(shī)句中出現(xiàn)，請(qǐng)生讀。相機(jī)點(diǎn)撥“牧”、“騎”、“欲”的記憶方法，做一做“閉”的動(dòng)作等。（2）生字從詩(shī)句中跳了出來，去掉音節(jié)讀。（3）齊讀古詩(shī)，把字音讀正確，句子讀通順連貫。三、誦讀古詩(shī)，感受意境1繃范戀諞瘓涫。出示“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”這一句詩(shī)的動(dòng)畫。師：你看到

3、了什么？你能讀好這一句嗎？（抽生讀小組讀齊讀。）你體會(huì)到了此時(shí)小牧童的心情嗎？是怎樣體會(huì)到的？2繃范戀詼句詩(shī)。出示“意欲捕蟬鳴，忽然閉口立”的情景動(dòng)畫。師：孩子們，你們又看到了什么？能讀好這一句嗎？體會(huì)小牧童此時(shí)的心情。3敝傅祭識(shí)琳首詩(shī)。指導(dǎo)方法：一邊練習(xí)，一邊想象詩(shī)句的畫面。（1）自由練習(xí)。（2）指名讀、男女生比賽讀。（3）師范讀，提要求：閉上眼睛邊聽老師讀邊想象詩(shī)句的.畫面。（4）聽了老師的范讀，你好像看到了什么？你能讀好嗎？指名讀、齊讀。背誦古詩(shī)。四、指導(dǎo)書寫，感受漢字美1背鍪疽求會(huì)寫的字，認(rèn)讀。2憊鄄煺廡值慕峁辜骯丶筆畫。3痹謖飪沃杏腥個(gè)特別難寫的字（出示：所、騎、然），觀察要寫好它們應(yīng)該注意哪些地方，老師示范。4毖生在田字格內(nèi)臨寫。五、總結(jié)學(xué)法，布置作業(yè)孩子們，今天老師和大家一起用想畫面學(xué)古詩(shī)的方法學(xué)習(xí)了所見，其實(shí)還有許多古詩(shī)在等著大家去學(xué)呢！老師建議你們?cè)谡n后用同樣的方法在爸爸媽媽的幫助下學(xué)