第2節(jié)機(jī)械效率優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計完美版

1、課題15.2、機(jī)械效率課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識 技能1、通過對事例的分析，了解什么是有用功、額外功和總功。2、理解什么是機(jī)械效率。過程 方法通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單科學(xué)探究計劃和 實(shí)驗(yàn)方案。情感 態(tài)度通過探究斜面的機(jī)械效率激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)通過探究加深對機(jī)械效率的理解教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生提出問題后，要讓學(xué)生獨(dú)立完成探究過程。教學(xué)用具斜面、測力計、木塊、刻度尺等教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引言：現(xiàn)代社會是講效率的社會，時時處處都要講效率；例 如工作效率、學(xué)習(xí)效率等；使用機(jī)械做功時也要研究機(jī)械效 率，什么是機(jī)械效率呢？今天我們就來研究這個問題。合作

2、探究1、有用功、額外功、總功學(xué)生閱讀課本第107頁“想想議議” 提問：（1）圖中需要完成的任務(wù)是什么？（2）說出三種辦法各對哪些物體做了功？ （3）哪些功是對我們有用的？ （4） 哪些功是我們不需要但又不得不做的功？ 師：完成任務(wù)必須做的功叫有用功；要完成任務(wù)不想做但又不得不做的功叫額外功，有用功與額外功的和叫總功。（5）你認(rèn)為這三種辦法哪種好？為什么？2、機(jī)械效率總結(jié)上述結(jié)論：工作中，我們總是希望額外功越少越好；也 就是有用功在總功中所占的比例越大越好。 機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。 機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率； W、表示總功。機(jī)械效率是一個比值，用n公式：n = W有

3、 / W、 從機(jī)械效率的定義你認(rèn)為這個物理量有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：機(jī)械效率沒有單位，是一個總小于1的值，通常用百分?jǐn)?shù)表示。在物理學(xué)中，用W有表示有用功; 來表示機(jī)械效率。學(xué)生談?wù)勛约簩?效率的理解并說 說自己的學(xué)習(xí)效 率，初步理解效 率的概念。 學(xué)生閱讀。 思考、回答問題。（1）把沙子運(yùn)到 三樓。（2）第一 種：桶、人體、 沙子；第二種： 滑輪、桶、沙子 等；第三種：滑 輪、袋子、沙子 等（3）沙子（4） 人體、桶、滑輪。 學(xué)生理解有用功 和額外功的含義。學(xué)生討論、 回答。第三種辦法好， 因?yàn)榈谌N辦法 做的額外功少。判斷、通過社會中 的效率問題 來引入新課。通過學(xué)生閱 讀初步讓學(xué) 生了解哪些 功

4、有用，哪些 功無用但又 不得不做。培養(yǎng)學(xué)生收 集、處理信息 的能力，以及 自主學(xué)習(xí)的 能力。5學(xué)生理解，記憶教學(xué)內(nèi)容及教師活動實(shí) 驗(yàn) 次 數(shù)斜 面 坡 度斜 面 材 料斜面 高m小車 重(?/N有用功Gh/J斜面長度S/m拉力F/N總功J機(jī) 械 效 率1較緩2較 陡3最機(jī)械效率的定 義。學(xué)生思考，歸納 機(jī)械效率的特點(diǎn)學(xué)生活動設(shè)計意圖通過計算使學(xué)生理解、計算學(xué)生能基本三種方法的機(jī)械掌握機(jī)械效效率。率的計算。學(xué)生閱讀，歸納 提高機(jī)械效率的了解效率在方法。社會生活中學(xué)生計算起重機(jī)的應(yīng)用。的機(jī)械效率。培養(yǎng)學(xué)生分 析、解決實(shí)際 問題的能力。觀察思考，回答 問題。直接提升 重物做的功為有 用功，而沿斜面

5、拉物體的拉力做 的功為總功。使學(xué)生進(jìn)一學(xué)生思考，提出步領(lǐng)會研究猜想。物理問題的(斜面的機(jī)械效方法，培養(yǎng)嚴(yán)率與斜面的傾斜謹(jǐn)求實(shí)的科程度有關(guān)系。斜學(xué)態(tài)度和團(tuán)面的機(jī)械效率與結(jié)協(xié)作的科斜面的粗糙程度 有關(guān)系,) 學(xué)生繼續(xù)猜想，(在斜面咼一定 時，斜面的傾斜 程度越大，機(jī)械 效率越高；在斜學(xué)精神。例如總功是500J,有用功是400J ,機(jī)械效率是n =400J/500J=80%。計算：第107頁將沙子運(yùn)到三樓的三種辦法的機(jī)械效率分別 是多少。學(xué)生閱讀課本第108頁“講效率的社會”及提高機(jī)械效率的 重要意義和方法。例題：起重機(jī)把質(zhì)量為 0.6t的重物勻速提升了 3m,而它的電 動機(jī)所做的功是3.4X 10

6、4J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？3、斜面的機(jī)械效率前面我們學(xué)習(xí)了幾種簡單機(jī)械，實(shí)際上使用任何機(jī)械都 會不可避免的做一些額外功，這樣使得有用功總是小于總 功，有用功占總功的百分比就是機(jī)械效率，我們用它來描述利用機(jī)械做功的效率，我們利用斜面做功時，目的是把物體抬到一定高度處。 我們不把它豎直提升， 而是沿著斜面把它拉上去， 這是為了 省力。演示：請看這里，沿斜面拉物體時，什么是有用功？ 什么是總功？如何計算斜面的機(jī)械效率？那么斜面的機(jī)械效率究竟與哪些因素有關(guān)呢？斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度、與斜面的粗糙程度有什么樣的關(guān)系？請同學(xué)們根據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇 其中的一個問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)

7、計實(shí)驗(yàn)的方案。下面請同學(xué)們根據(jù)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案，選擇桌面上的器材 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。完成下表：陡till1 1分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？回想實(shí)驗(yàn)的過程, 影響實(shí)驗(yàn)的誤差是什么？課堂小結(jié)：1、機(jī)械效率的定義及各個功的物理意義2、會用實(shí)驗(yàn)來探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)面的長、高一定 時，斜面越光滑， 機(jī)械效率越大。）小組實(shí)驗(yàn)，同時 完成記錄數(shù)據(jù)表 格。小組討論回答。斜面的機(jī)械效率 與斜面的傾斜程 度和斜面的粗糙 程度有關(guān)?；仡櫵鶎W(xué)知 識納入知識 系統(tǒng)你學(xué)到了什么？一、課內(nèi)練習(xí)1、下列說法中能提高機(jī)械效率的是（）A、增加有用功B、減小機(jī)械間的摩擦C、減小總功D、減小機(jī)械質(zhì)量2、 下列說法中正確的是（

8、）A、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越快B、機(jī)械效率越高的機(jī)械做功越多C、機(jī)械效率可提高到100%D、機(jī)械效率總小于13、分別用杠桿、動滑輪和滑輪組將同一物體提升到相同的高度，做的有用功（）A、杠桿最多 B、動滑輪最多 C、滑輪組最多 D、一樣多二、課外練習(xí)1、動手動腦學(xué)物理2、 下列說法中正確的是（）A、用水桶從井中打水的時候，對桶做的功是有用功B、用水桶從井中打水的時候，對水做的是總功C、桶掉到井里，從井里把桶撈上來的時候，對桶做的功是有用功D、桶掉到井里，從井里把桶撈上來的時候，桶里帶了一些水，對桶和水做的 功是有用功3、 把木板搭在汽車上，把一個重為600N的貨物推到車上，這時木板成為一斜面，已知斜面長為 3m,高為1m