歡樂的曲線幼兒小班美術教案

1、歡樂的曲線幼兒小班美術教案美術活動“歡樂的曲線”是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結合綱要“通過藝術活動激活興趣，發(fā)揮藝術活動的愉悅功能”，我把活動重點落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出歡樂的曲線”，在“變”的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶來的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。一、活動重難點：1、幫助幼兒自主、有序的操作各類材料2、我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。

2、二、活動目標：1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出歡樂的曲線。2、體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。3、認識紅、黃、藍三原色。三、活動準備：紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料四、活動過程：1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？2、教師變魔術：（1）教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。（2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）（3）幼兒觀察后自由說說（4）幫助幼兒明確操作要點（5）幼兒嘗試操作3、引導幼兒嘗試用各種材料

3、變出“歡樂的曲線”（1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“歡樂的曲線”，還能用其它方法變嗎？（2）幼兒想想、說說（3）教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家（4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的幫助。（5）引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。（以個別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色）（6）展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。（1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴（2）引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。六、活動總結：教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。七、活動延伸：（1）鼓勵來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的