玩玩填空題大班數(shù)學教案

1、玩玩填空題大班數(shù)學教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的玩玩填空題大班數(shù)學教案，歡迎大家分享?！净顒幽康摹?、通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關系。2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數(shù)的加減法式子中的填空題?！净顒訙蕚洹拷叹撸貉b好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)學具：每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種，多少不一，總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學練習本。【活動過程】一、教師出示裝好皮球的小簍

2、子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個;一部分是小皮球，有2個?！弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念，并列出加減法算式：如4+2=62+4=66-4=26-2=4二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù)，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個;一部分是梨子，有3個?！边M一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如：7+3=103+7=1010-7=310-3=7三、引導幼兒做“對應口頭練習”如：7+3=10蘋果是7個梨了是3個總體是10個這是部分數(shù)也

3、是部分數(shù)這是總數(shù)同理：3+7=104+2=2+4=6引導幼兒說出哪是部分數(shù)?哪是總數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?10-3=7水果有10個蘋果有3個梨子有7個這是總數(shù)這是部分數(shù)也是部分數(shù)同理：10-7=364=26-2=4引導幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分數(shù)?部分數(shù)有幾個?總數(shù)有幾個?四、引導幼兒說出關鍵句。如：在加法式子里，總數(shù)在最后，其它是部分數(shù);在減法式子里，總數(shù)在最前，其它的是部分數(shù)。得出結論：加法總數(shù)在最后，減法總數(shù)在最前。部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)，總數(shù)去掉(減去)部分數(shù)，剩下的還是部分數(shù)。得出結論：要求總數(shù)，用部分數(shù)相加;要求部分數(shù)，用總數(shù)減去另一個部分數(shù)。五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片

4、，倒出小動物卡片，說說有些什么，總數(shù)有多少，進行分類，并做好記錄。把自己分類記錄的.結果說給同伴聽。六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說說記錄下來的哪是總數(shù)，哪是部分數(shù)。七、幼兒認識括號“()”;書面練習;教師巡回指導。3+()=45+()=7()+2=5()+6=107-()=3()-2=85-()=1()-3=6八、教師總結，檢查幼兒練習結果?！净顒臃此肌勘敬位顒诱n，我試了三次，不斷反思自己在與幼兒活動時，出現(xiàn)哪些紕漏，并逐步加以改善。第一次試教，活動效果不是很好，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“總數(shù)”好理解，對“部分數(shù)”就有點難度，幼兒始終不能把“部分物體”與“部分數(shù)”聯(lián)系起來。第二次試教，我改變了指導方法，讓幼兒集體操作活動時，個別指導啟發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里，是幾?部分數(shù)在哪里，又是幾和幾?在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒離開實物，又找不到“總數(shù)”和“部分數(shù)”。因此我在上一次的基礎上做了一些微調，讓幼兒把直觀的學具和抽象的理論結合起來，這樣以后，活動效果很不錯。第三次試教，效果顯著?？偨Y三次的數(shù)學教育活動，得到