建筑CAD平面圖信息化大賽教學(xué)教案

1、建筑CAD課程教案項(xiàng)目二建筑平面圖繪制第二-五周: 星期四 第58節(jié)標(biāo)題：繪制某住宅樓平面圖授課班級(jí)上課地點(diǎn)工程測(cè)量與監(jiān)理（1）班實(shí)訓(xùn)一教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：1具備空間思維想象、邏輯能力；2. 正確、熟練地選擇和使用 AutoCAD命令；3. 熟練繪制建筑平面圖的能力。知識(shí)目標(biāo)：1了解AutoCAD繪圖軟件的基礎(chǔ)知識(shí)；2. 掌握基本繪圖、編輯命令；3. 掌握繪制建筑平面圖圖的基本流程、方法、技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：平面圖的識(shí)讀、抄繪、審核和輸出。教學(xué)難點(diǎn)：空間思維（二維與三維）轉(zhuǎn)換能力、軟件命令的操作和繪圖步驟。任務(wù)訓(xùn)練方法任務(wù)：1. 熟練識(shí)讀建筑平面圖；2. 熟悉使用繪圖命令、編輯命令和填充命令

2、等完成一整套建筑平面圖的抄繪；3. 將繪制完成的建筑平面圖打印成PDF格式的文件。訓(xùn)練方法:講授法，教師操作示范，學(xué)生親自練習(xí)、互相審圖，BIM技術(shù)以及360云盤(pán)資源庫(kù)等信息技術(shù)的合理運(yùn)用思考題：識(shí)讀建筑平面圖某住宅樓平面圖的抄繪課后反饋：每次教學(xué)內(nèi)容講解完成之后學(xué)生立刻進(jìn)行操作，老師巡查對(duì)不懂的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；學(xué)生操作完之后將作業(yè)按照要求上交，老師當(dāng)場(chǎng)給予評(píng)價(jià)，不符合要求的學(xué)生必須馬上進(jìn)行修改，直到符合要求。課后學(xué)生登錄360云盤(pán)自主學(xué)習(xí)，并且完成相應(yīng)的作業(yè)，完成之后提交至云盤(pán)，由我進(jìn)行批改。同時(shí)找到自己繪制的圖紙與專(zhuān)業(yè)圖紙之間的差距。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法輔助手段項(xiàng)目二 某住宅樓建筑平面圖的繪制

3、第一節(jié)：繪制某住宅樓一層平面圖在當(dāng)前的建筑企業(yè)中，圖紙一般都是以CAD圖紙的形式出現(xiàn)。平面圖繪制是圖紙繪制的第一步驟，只有繪制了平面圖，才能夠進(jìn)行后續(xù)圖紙（建筑立面圖、剖面圖等）的繪制。其中首層平面圖的抄繪是首要完成的。在教學(xué)中擺脫以往填鴨式的死板模式，而是以項(xiàng)目為導(dǎo)向，選取真實(shí)工程中一整套建筑施工圖為總項(xiàng)目，并以崗位工作過(guò)程將總項(xiàng)目劃分為建筑平面圖、立面圖、剖面圖以及節(jié)點(diǎn)詳圖的繪制等7個(gè)教學(xué)單元，18個(gè)工作任務(wù)。隨著項(xiàng)目及工作任務(wù)的展開(kāi)，按照逐漸滲透的原則，將AutoCAD知識(shí)點(diǎn)融入到每個(gè)具體任務(wù)中。課程在結(jié)構(gòu)體系中突出了建筑制圖的主體性和CAD軟件的工具性，體現(xiàn)了建筑制圖的方法和步驟與Au

4、toCAD命令的融合性。課程注意AutoCAD命令的取舍，依據(jù)建筑制圖的需要選擇命令，使學(xué)生在復(fù)雜的軟件體系面前能“避虛就實(shí)”，直指目標(biāo)。課程定位學(xué)生做“熟練繪圖手”而不是AutoCAD專(zhuān)家的層面上，注重教學(xué)的實(shí)踐性和學(xué)生的主體性。學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐中，習(xí)得繪圖知識(shí)，掌握繪圖技能，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能體系。步驟一：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室端向?qū)W生發(fā)放電子任務(wù)書(shū)和電子圖紙。步驟二：學(xué)生按照電子任務(wù)書(shū)和電子圖紙進(jìn)行圖紙識(shí)讀。任務(wù)：完成所給圖紙的識(shí)讀操作：1.利用BIM技術(shù)繪制出的建筑模型，采用navisworks軟件漫游功能，為學(xué)生全方面的演示建筑物，讓學(xué)生對(duì)整幢建筑物有更深的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)

5、CAD的興趣。2.利用FLASH動(dòng)畫(huà)為學(xué)生演示建筑平面圖的形成，講述建筑平面圖的概念。3.溫顧建筑制圖的基本知識(shí)，了解建筑制圖規(guī)范要求。4.利用Revit軟件為學(xué)生展示建筑平面圖在BIM環(huán)境下的三維效果，使學(xué)生更加深刻的了解建筑構(gòu)造以及線型、線寬等CAD制圖的規(guī)范要求。步驟三： 抄繪某住宅樓一層平面圖任務(wù)：完成一層平面圖的抄繪操作：1.溫顧平面圖的抄繪步驟（首先是軸網(wǎng)、然后是墻體、再到門(mén)窗、樓梯、散水、最后進(jìn)行文字和尺寸標(biāo)注）。2.利用自己錄制的視頻輔助教學(xué)，學(xué)生課后也可以登錄信息資源庫(kù)-360云盤(pán)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3.平面圖的繪制是從軸網(wǎng)開(kāi)始的：（1）識(shí)讀所給建筑平面圖，確定應(yīng)該繪制的部分和軸線

6、之間的間距（2）圖層的設(shè)置-創(chuàng)建軸線、墻體、門(mén)窗、樓梯、柱子等圖層（3）首先利用直線（L）命令繪制橫向和縱向軸線，然后利用復(fù)制（CO）或偏移（O）命令繪制一層平面圖軸網(wǎng)（4）學(xué)生打開(kāi)CAD軟件親自繪制一層平面圖軸網(wǎng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，看學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，學(xué)生可以觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.墻體的繪制，這個(gè)時(shí)候利用BIM技術(shù)即時(shí)顯示墻體的三維效果，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。（1）識(shí)讀所給一層建筑平面圖，確定墻體的寬度和種類(lèi)（2）使用偏移（O）命令（利用圖層中的當(dāng)前圖層）繪制墻體，并用修剪（TR）和延伸(EX)命令修改墻體（3）學(xué)生親自根據(jù)以上方法繪制墻體,我在旁邊給予指導(dǎo)（4）學(xué)生繪制好以后，教學(xué)生如何在

7、現(xiàn)在所繪圖上復(fù)制軸網(wǎng)，關(guān)掉或者鎖定墻體圖層，選中軸網(wǎng)，利用移動(dòng)（M）命令復(fù)制軸網(wǎng)（5）介紹墻體繪制的另外一種方法-多線命令繪制墻體，詳細(xì)講解多線樣式的設(shè)置以及用法（6）使用多線（ML）繪制墻體，然后用多線編輯命令對(duì)多線進(jìn)行編輯（7）學(xué)生根據(jù)以上方法再一次繪制墻體，老師巡查看學(xué)生繪制的情況（8）學(xué)生將自己繪制的墻體導(dǎo)入中望CAD圖紙?jiān)u分軟件中，查看自己繪制的墻體與正確的相比，有什么不同。學(xué)生在繪制過(guò)程肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如墻體的多線問(wèn)題，學(xué)生利用多線繪制240mm厚的墻體，繪制后卻發(fā)現(xiàn)自己繪制的墻體與正確的相比，厚度發(fā)生了變化。這是為什么呢？我們可以借助信息資源庫(kù)-公共360云盤(pán)。在360云盤(pán)

8、中，有許多繪圖問(wèn)題幫助，在這里學(xué)生可以尋求答案，通過(guò)對(duì)幫助文檔的閱讀，我們了解到原來(lái)是在點(diǎn)擊繪圖多線命令后還需要進(jìn)行比例的設(shè)置，這樣才能繪制出正確的墻體厚度。這里還有其他的問(wèn)題幫助，比如偏移等。學(xué)習(xí)在繪圖過(guò)程參閱這些問(wèn)題幫助。同時(shí)可以參閱信息資源庫(kù)中的CAD操作演示視頻和真實(shí)工程的CAD圖紙。5.繪制門(mén)窗。6.繪制散水、樓梯。7.進(jìn)行文字和尺寸標(biāo)注。關(guān)于具體的繪圖步驟另詳。步驟四： 圖紙的審核任務(wù)：完成一層平面圖的審核操作：1.將班級(jí)同學(xué)進(jìn)行合理的分組。2.組內(nèi)同學(xué)對(duì)照電子任務(wù)書(shū)進(jìn)行圖紙審核，并進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)、打分。這與繪圖員之間互相審圖的方法大致相同。3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流繪圖經(jīng)驗(yàn)。4.將學(xué)生繪制的圖紙導(dǎo)入中望CAD圖紙?jiān)u分軟件，查看繪制情況。該軟件會(huì)將錯(cuò)誤的地方用顏色區(qū)分，讓學(xué)生找出不足，并進(jìn)行修改。在教學(xué)考核中我們也會(huì)使用該評(píng)分軟件，用信息化手段解決教學(xué)難題。步驟五： 學(xué)生自行完成其他層平面圖的繪制，繪制過(guò)程遇到的難題可以參閱信息資源庫(kù)CAD操作演示視頻和問(wèn)題幫助。步驟六： 圖紙的輸出打印任務(wù)：將繪制完成的圖紙進(jìn)行輸出打印操作：根據(jù)CAD中所