“高效課堂”下班級學(xué)習(xí)小組建立與管理方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 “高效課堂”下班級學(xué)習(xí)小組建立與管理方案（暫行稿）一、“高效課堂”下班級學(xué)習(xí)小組建立1、組建原則：  學(xué)生分組：在每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初，由班主任、任課教師和班長、學(xué)習(xí)委員、課代表一起，對全班學(xué)生按性別、成績、能力等因素進(jìn)行均衡組合，分成若干個(gè)小組（每組6人），并由每個(gè)小組推選出一名組織能力強(qiáng)的學(xué)生任組長?？茖W(xué)劃分，學(xué)習(xí)成績均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。住校和非住校的學(xué)生在分組時(shí)要考慮。合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到能力互補(bǔ)，性別互補(bǔ)，性格互補(bǔ)。小組都有名稱、活動口號、組徽、組牌。2、學(xué)習(xí)小組長定位：學(xué)

2、習(xí)小組長要求： “要想幫助別人，首先強(qiáng)大自己”，學(xué)習(xí)小組長要有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績不一定最好，但組織能力一定要強(qiáng)。小組長要團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖角色；小組長要組織小組成員進(jìn)行一對一討論或是小組內(nèi)部三個(gè)層次間的研究解疑。確保每個(gè)小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，都達(dá)到“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)小組團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)；小組長要及時(shí)檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；小組長要建立起針對每個(gè)小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價(jià)制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷

3、反思，不斷進(jìn)步；小組長要組織小組成員利用好自主自習(xí)，根據(jù)A、B、C分層完成導(dǎo)學(xué)案。小組長要負(fù)責(zé)維持本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律。3、學(xué)習(xí)小組長職責(zé)：指導(dǎo)學(xué)科組長組織實(shí)施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學(xué)。幫助C層同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。檢查成長日記的落實(shí)。監(jiān)督各項(xiàng)班規(guī)的遵守情況，制定組規(guī)并檢查落實(shí)。4、分工和責(zé)任：每小組設(shè)組長一人、副組長一人、學(xué)科組長每科一人。  組長抓學(xué)習(xí)，副組長抓常規(guī)（紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等），分工合作。學(xué)科組長每科一人，具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作（收發(fā)導(dǎo)學(xué)案、指定本組展示代表、發(fā)言代表、收集問題向?qū)W科班長反映等），學(xué)科組長要能夠調(diào)動、激發(fā)小組每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。二、“高效

4、課堂”下班級學(xué)習(xí)小組管理與評價(jià)1、常規(guī)管理與評價(jià)為進(jìn)一步加強(qiáng)班級量化管理，增強(qiáng)同學(xué)們的守紀(jì)意識，增強(qiáng)班干部的管理責(zé)任，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班制定和高效課堂相配套的學(xué)生管理規(guī)定（班規(guī)）。每個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)分都為100分，然后根據(jù)制定的量化考核扣分細(xì)則進(jìn)行考核減分。每個(gè)學(xué)生的量化扣分記入本人量化考核檔案，同時(shí)也記入其所在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的量化考核。凡個(gè)人因違紀(jì)被學(xué)校量化扣分者，將按其扣分的5倍記入個(gè)人班級量化考核扣分，同時(shí)也記入其所在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的量化考核。2、高效學(xué)習(xí)管理與評價(jià)針對我們學(xué)校“循環(huán)大課堂”教學(xué)模式，對學(xué)習(xí)小組的評價(jià)采取以下方法：課堂即時(shí)性、激勵性評價(jià)每節(jié)課教師對每個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評價(jià)，從學(xué)案預(yù)

5、習(xí)、黑板板書、展示質(zhì)量（課堂講解）、對抗質(zhì)疑等方面及時(shí)給予過程性評價(jià)。評價(jià)小組與評價(jià)個(gè)人相結(jié)合:教師評價(jià)到學(xué)習(xí)小組，由組長和教師共同評價(jià)小組成員。量化賦分第一種：標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)學(xué)案完成：班主任、課任教師抽查導(dǎo)學(xué)案完成情況（扣分制），扣分記入本人量化考核檔案，同時(shí)也記入其所在學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的量化考核。課前板書：根據(jù)板書質(zhì)量及完成情況分為2、1分;講解展示：根據(jù)講解內(nèi)容難易及精彩程度分為2、1分對抗質(zhì)疑：產(chǎn)生對抗質(zhì)疑一次2分第二種：分類分?jǐn)?shù)為了使全體學(xué)生都盡可能多的合作交流，達(dá)到人人參與學(xué)習(xí)的目的，激勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的過程。每小組每天得分前3名的同學(xué)單倍記分，得分后3位的同學(xué)雙倍記分后，記入小組每

6、天量化評分。第三種：鼓勵分?jǐn)?shù)在展示、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)表示特別優(yōu)秀，或者產(chǎn)生意外良好效果得到老師和同學(xué)一直認(rèn)可的，一次加10分。3、記錄方法各小組輪流記錄，每小組由兩人負(fù)責(zé)，一人負(fù)責(zé)常規(guī)量化記錄，一人負(fù)責(zé)高效學(xué)習(xí)量化記錄，每天將記錄結(jié)果交班級副班長，副班長每周匯總一次并報(bào)班主任。4、結(jié)果利用每周、每月分別統(tǒng)計(jì)匯總，因分?jǐn)?shù)既統(tǒng)計(jì)到個(gè)人，又加到團(tuán)隊(duì)，由此可以評選班級每周和每月個(gè)人“展示明星”、（表三）“質(zhì)疑明星”（表三），在學(xué)習(xí)小組中評選“最佳學(xué)習(xí)小組”（表四） 、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”（表五）等。每周各班將依據(jù)各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的常規(guī)量化考核得分，對各學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評比，對前兩名進(jìn)行表揚(yáng)，并給予量化加分。對后兩名給予黃牌警

7、告，并由組長代表本組在班內(nèi)做出300字說明。教室內(nèi)設(shè)光榮欄，將每小組周優(yōu)秀個(gè)人加一顆星，優(yōu)勝小組加一顆星。并將周優(yōu)秀小組成員照片展示一周。作為評比“三好學(xué)生”等各類先進(jìn)的依據(jù)。期中、期末每次模塊考試后，結(jié)合每月統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對學(xué)生個(gè)體、行政小組和學(xué)科小組進(jìn)行激勵評價(jià)獎勵。5、評比“展示明星”、“質(zhì)疑明星”依據(jù)：依據(jù)每周、每月的展示、質(zhì)疑統(tǒng)計(jì)結(jié)果產(chǎn)生。6、評比“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)最佳學(xué)習(xí)小組”的依據(jù)： 按照每小組的高效學(xué)習(xí)總得分產(chǎn)生。7、評比“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的依據(jù)： 以每小組常規(guī)考核量化得分和高效學(xué)習(xí)總得分之和為依據(jù)。表一：成 長 日 記      &#

8、160;                    _年_月_日    星期_   高效學(xué)習(xí)計(jì)劃     明日提醒：姓名_我要用完成計(jì)劃，高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，證明我是一個(gè)說話算話的人，有責(zé)任心的人說明：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)計(jì)劃本成長日記。每天一頁，每周一小節(jié)，每月一總結(jié)。這是專門用來制訂日計(jì)劃用的。每日同學(xué)們一入教室坐定，先拿出5分鐘的時(shí)間制訂“日計(jì)劃”。養(yǎng)成良好的制訂計(jì)劃的習(xí)慣。凡是自己支配的時(shí)間，都要作出非常詳細(xì)的安排，復(fù)習(xí)或是預(yù)習(xí)，閱讀或是做題。不但要制訂計(jì)劃，還要學(xué)會按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，只要是制訂了，就一定要完成。完成一項(xiàng)計(jì)劃，就在計(jì)劃本上用對號標(biāo)出。表二：小組成員每天高效學(xué)習(xí)記錄表日期_星期_節(jié)次_學(xué)科團(tuán)隊(duì)_小組成員板書展示質(zhì)疑其他個(gè)人成績小組成績表三：小組成員每周高效學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表周次_學(xué)科團(tuán)隊(duì)_小組成員板書展示質(zhì)疑其他個(gè)人成績小組成績表四：高效學(xué)習(xí)一周匯總表組別一組二組三組四組五組六組七組八組九組