第二單元“革命歲月”（主題閱讀）- 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）

第二單元第二單元?主題?閱讀知識(shí)點(diǎn)：了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的。本單元的主題是“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”。主要由《七律·長(zhǎng)征》《狼牙山五壯士》《開國(guó)大典》《燈光》《我的戰(zhàn)友邱少云》五篇課文組成?！镀呗伞らL(zhǎng)征》是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊酚洈⒘丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位壯士熱愛祖國(guó)、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！堕_國(guó)大典》這篇文章通過寫開國(guó)大典的盛況，揭示了中華人民共和國(guó)成立的意義，表達(dá)了一種當(dāng)家作主的喜悅感和強(qiáng)烈的民族自豪感?！稛艄狻吠ㄟ^一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的精神，說明了今天的幸福生活來之不易?！段业膽?zhàn)友邱少云》記敘了邱少云從潛伏隱蔽直至在烈火中英勇犧牲的經(jīng)過，贊頌了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻(xiàn)身的偉大精神和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元的時(shí)候，要學(xué)會(huì)概括文章的主要內(nèi)容，結(jié)合文章中的資料及重點(diǎn)語(yǔ)句，感受革命先烈的英雄氣概。重點(diǎn)了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面的并嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法記一次活動(dòng)。▓場(chǎng)面描寫指的是在某一特定時(shí)間和特定地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。場(chǎng)面描寫一般由

“人”、“事”、“境”構(gòu)成。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。那么如何寫好場(chǎng)面呢？點(diǎn)面結(jié)合是進(jìn)行場(chǎng)面描寫最好的選擇。如何運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”寫好場(chǎng)面描寫？◎一個(gè)中心：服從文章主題的需要?！騼蓚€(gè)基礎(chǔ)：1、面（概括描寫，顧全大局）；2、點(diǎn)（詳細(xì)描寫，突出重點(diǎn)）?！?qū)懞谩包c(diǎn)”竅門：1、特寫鏡頭；2、人物描寫（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）；3、側(cè)面烘托閱讀知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：如何辨別描寫人物的方法《狼牙山五壯士》和《燈光》從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等角度塑造了人物形象，表現(xiàn)了五位壯士和郝副營(yíng)長(zhǎng)熱愛祖國(guó)、英勇無畏的崇高品質(zhì)。那么，如何辨別描寫人物的方法呢？一、了解描寫人物的基本方法。1.外貌描寫：外貌描寫又叫肖像描寫，是指對(duì)人物面貌、身材、衣著、姿態(tài)等的描寫。★作用：（1）反映人物的身份、地位、職業(yè)等；（2）反映出人物的性格特點(diǎn)；（3）反映人物的內(nèi)心感情；（4）對(duì)比、烘托人物性格。2.神態(tài)描寫：就是人物的神情姿態(tài)，主要通過人物面部的表情變化顯露出來。人的喜、怒、哀、樂等表情的變化，一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化，有時(shí)還有人的細(xì)微動(dòng)作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等。在文章中，就是把這些表情的變化用文字寫出來?！镒饔茫和怀鋈宋铩睦?，展現(xiàn)……性格特征。3.語(yǔ)言描寫：包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆暋?。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)?！镒饔?揭示人物思想、情感、性格等。4.動(dòng)作描寫★作用:突出人物……心理，……性格特征，或……心情。5.心理描寫：是人物描寫的一種手法。是人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)過程或內(nèi)心的感覺?！镒饔茫航沂救搜孕械脑?，突出人物的思想變化，展現(xiàn)人的……精神世界?！锎痤}思路：這是××描寫，寫出了××內(nèi)容，突出了人物××特點(diǎn)，表達(dá)了作者××情感二、找出標(biāo)志詞，確定描寫方法。動(dòng)作描寫的標(biāo)志詞一般是各類動(dòng)詞，如走、跑、跳、蹲、舉手、搬起等。語(yǔ)言描寫的標(biāo)志一般是引號(hào)內(nèi)人物說的話。心理描寫的標(biāo)志詞一般是“想”。神態(tài)描寫專指人的面部表情，如眉開眼笑、痛哭流涕、眉頭緊鎖等。外貌描寫重在描寫人物的體貌特征，如圓圓的臉蛋、齊眉的劉海、高高的鼻梁、櫻桃小嘴等。外貌描寫和神態(tài)描寫不同，要注意區(qū)分。一、（2022秋·六年級(jí)單元測(cè)）群文閱讀【片段一】紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。【片段二】開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。【片段三】走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路?！酒嗡摹拷又?，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。1．【提取信息】片段一選自()，片段二和四選自()，片段三選自()。A．《七律·長(zhǎng)征》

B．《狼牙山五壯士》

C．《開國(guó)大典》2．【思考判斷】思考作者是如何運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法來進(jìn)行描寫的，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。（1）片段一：前兩句概括紅軍長(zhǎng)征過程中的困難和革命樂觀主義精神，是“面”；后六句選取長(zhǎng)征途中的五個(gè)場(chǎng)景作為“點(diǎn)”來具體描寫紅軍不畏困難的氣概。

()（2）片段二：寫海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師部分是“點(diǎn)”的描寫；最后一句話“以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前”寫受檢閱部隊(duì)的整體情況，是“面”的描寫。()（3）片段三：把班長(zhǎng)看作是“點(diǎn)”，戰(zhàn)士們這個(gè)群體對(duì)應(yīng)的就是“面”。()（4）片段四：毛主席是大典上的主要人物，是“點(diǎn)”，人民群眾對(duì)應(yīng)的是“面”。

()3．【總結(jié)寫法】有同學(xué)概括了以下四種類型的“點(diǎn)面結(jié)合”方法，請(qǐng)你試著對(duì)號(hào)入座。A．整體與局部的結(jié)合

B．群體與個(gè)體的結(jié)合C．概括與具體的結(jié)合

D．主與次的結(jié)合片段一：片段二：片段三：片段四：【答案】1．ACB2．√√√√3．CABD【解析】1．本題考查課文題目與段落內(nèi)容的對(duì)應(yīng)。片段一選自《七律·長(zhǎng)征》，這首七律是作于紅軍戰(zhàn)士越過岷山后，長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束前不久的途中，作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東在經(jīng)受了無數(shù)次考驗(yàn)后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。片段二和四選自《開國(guó)大典》，課文記敘了開國(guó)大典的盛況，文章先寫開國(guó)大典前，天安門廣場(chǎng)的情況，交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和人數(shù)，然后寫廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”、五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國(guó)大典的全過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況。片段三選自《狼牙山五壯士》，課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，位于河北省易縣境內(nèi)的狼牙山，曾演出過震驚中外的悲壯的一幕：我八路軍五位戰(zhàn)士，為掩護(hù)主力部隊(duì)與廣大干部，群眾突圍，把上萬(wàn)名日偽軍拖到棋盤索絕壁之上，勝利完成了狙擊手任務(wù)，五壯士打完最后一顆手榴彈，飛身跳下絕壁。2．本題考查對(duì)點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法的理解和分析，點(diǎn)面結(jié)合指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合，所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫。本題說法都正確。3．本題考查對(duì)點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法的理解和分析，點(diǎn)面結(jié)合的內(nèi)涵包括四個(gè)方面：一是整體和局部的組合——整體為面，局部為點(diǎn)；二是一般和個(gè)別的組合——一般為面，個(gè)別為點(diǎn)；三是概括和具體的組合——概括為面，具體為點(diǎn)；四是主與次的組合——次為面，主為點(diǎn)。片段一中，先概括寫了紅軍長(zhǎng)征過程中的困難和革命樂觀主義精神，后六句選取長(zhǎng)征途中的五個(gè)場(chǎng)景來具體描寫紅軍不畏困難的氣概，這是概括與具體的結(jié)合。片段二中，海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師部分是局部描寫，最后一句話是對(duì)受檢閱部隊(duì)的整體情況進(jìn)行描寫，這是整體與局部的結(jié)合。片段三中，班長(zhǎng)是個(gè)體，戰(zhàn)士們是群體，這是群體與個(gè)體的結(jié)合。片段四中，毛主席是大典上的主要人物，人民群眾是次要人物，這是主與次的結(jié)合。二、（2022·浙江寧波·統(tǒng)考小升初真題）組文閱讀?！菊Z(yǔ)段一】①五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：②“打倒日本帝國(guó)主義！”③“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”④這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?。ㄟx自沈重《狼牙山五壯士》）【語(yǔ)段二】鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊大笑起來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的接著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。（選自《史太君兩宴大觀園》，有刪改）4．這兩個(gè)語(yǔ)段都運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”寫場(chǎng)面的方法。填一填，畫一畫。（1）用小標(biāo)題概括語(yǔ)段一描寫的場(chǎng)面：。（2）用橫線畫出語(yǔ)段二“面”的描寫，用波浪線畫出“點(diǎn)”的描寫。5．讀語(yǔ)段一畫線句子，從寫作手法和人物品質(zhì)角度作批注。6．下列對(duì)五位壯士的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．五位壯士面對(duì)超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護(hù)任務(wù)，體現(xiàn)了膽量之“壯”。B．五位壯士最后高呼口號(hào)表達(dá)億萬(wàn)中國(guó)人民的共同心聲，體現(xiàn)了氣節(jié)之“壯”。C．五位壯士都是參加革命的戰(zhàn)士，經(jīng)過訓(xùn)練及多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了強(qiáng)壯的體格，體現(xiàn)了身體之“壯”。D．五位壯士把安全留給抗日軍民，在民族解放斗爭(zhēng)中，體現(xiàn)了以少抵多英勇抗敵的舉動(dòng)之“壯”。7．語(yǔ)段二讓我們感受到劉姥姥是一位（

）的鄉(xiāng)下村婦。A．樸實(shí)憨拙 B．阿諛奉承 C．巧舌如簧 D．潑辣自信8．結(jié)合語(yǔ)段二和名著閱讀，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《史太君兩宴大觀園》選自曹雪芹所著的《紅樓夢(mèng)》。B．劉姥姥在大觀園表演了一場(chǎng)“笑劇”，這場(chǎng)“笑劇”是鳳姐和鴛鴦導(dǎo)演的。C．現(xiàn)在我們常用“劉姥姥進(jìn)大觀園”來取笑那些見識(shí)淺薄的人。D．劉姥姥在《紅樓夢(mèng)》中是個(gè)丑角，作者對(duì)她是討厭、鄙視的。9．“回目”是中國(guó)傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，往往用語(yǔ)對(duì)稱。模仿以下“回目”并補(bǔ)充空缺處。。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《史太君兩宴大觀園》——?jiǎng)⒗牙汛笥^園賣力表演，眾女子秋爽齋【答案】4．（1）五位壯士英勇跳崖（2）眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑替他姐妹換衣裳。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。5．這段文字通過對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了他寧死不屈、視死如歸、英勇無畏、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。6．C7．A8．D9．捧腹大笑【解析】4．本題考查內(nèi)容的理解和概括。（1）結(jié)合語(yǔ)段一可知出自課文《狼牙山五壯士》，課文主要寫了五位壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，節(jié)選語(yǔ)段可用一個(gè)詞語(yǔ)來概括，即“五位壯士英勇跳崖”。（2）點(diǎn)面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫。語(yǔ)段二中“面”的描寫是：①眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊大笑起來。②地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑替他姐妹換衣裳的?！包c(diǎn)”的描寫是：湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉肚子”。5．本題考查寫作手法和人物分析。閱讀句子“班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷”可知，這是對(duì)人物正面描寫的語(yǔ)句，通過對(duì)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的刻畫，讓我們感受到班長(zhǎng)馬寶玉英勇無畏、身先士卒的人物品質(zhì)。6．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。文章《狼牙山五壯士》緊扣題眼“壯”字展開敘述。先寫五個(gè)人面對(duì)超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護(hù)任務(wù)，揭示其膽之“壯”；再寫五位壯士把安全留給抗日軍民，在民族解放斗爭(zhēng)中，體現(xiàn)了以少抵多英勇抗敵的舉動(dòng)之“壯”；接著寫誘敵上絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀；最后寫五位壯士高呼口號(hào)表達(dá)億萬(wàn)中國(guó)人民的共同心聲，體現(xiàn)了氣節(jié)之“壯”。文章《狼牙山五壯士》并沒有詳細(xì)交代五位壯士的外形和經(jīng)歷，沒有體現(xiàn)五位壯士身體之“壯”。故選C。7．本題考查分析人物形象。“劉姥姥便站起身來，高聲說道：‘老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。’”可知，劉姥姥是一位樸實(shí)憨拙、討人歡心的鄉(xiāng)下村婦。故選A。8．本題考查內(nèi)容理解。劉姥姥是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)“小人物”，出場(chǎng)次數(shù)有限。劉姥姥是賈府興衰榮辱的見證人，作者對(duì)她并不是討厭、鄙視的。故選D。9．本題考查文章內(nèi)容概括。語(yǔ)段二重點(diǎn)描寫了宴會(huì)上眾人聽劉姥姥的話的反應(yīng)，大家都開心地笑了起來。作答此題時(shí)圍繞文章內(nèi)容言之有理即可。如：《史太君兩宴大觀園》——?jiǎng)⒗牙汛笥^園賣力表演，眾女子秋爽齋開懷大笑。三、（2022秋·六年級(jí)單元測(cè)試）閱讀檢閱臺(tái)。最后的時(shí)刻①那是一個(gè)非常晴朗的日子，守望在牢門邊的人們清楚地看見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來。特務(wù)說是要把江姐和另一批同志轉(zhuǎn)移到別的地方去。②這時(shí)，江姐正伏在桌上草擬一個(gè)學(xué)習(xí)討論提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)。③同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣平靜的表情，頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李。④江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“X”號(hào)的囚服。⑤藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。①江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污，她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。⑥特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。⑦“江姐，你的換洗衣服……”一個(gè)女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個(gè)小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志。⑧“留給大家用吧。看見這些東西，就等于看見我一樣。”包落到地上，同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來。⑨這時(shí)，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握告別。⑩江姐抬起頭來，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說：②“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”?江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。?熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……?“同志們，永別了！”?“江姐！江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。

?江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明?？?，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……10．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。11．當(dāng)同牢房的同志聽說江姐要轉(zhuǎn)移時(shí)，她們的做法是，而江姐則。12．文中運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法描寫了監(jiān)獄中的場(chǎng)面，其中，“面”是對(duì)的描寫，“點(diǎn)”是對(duì)的描寫。有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)，這樣寫的好處是。13．讀文中畫“”的句子完成練習(xí)。（1）第①處句子是對(duì)人物的描寫，體現(xiàn)了江姐。（2）第②處句子是對(duì)人物的描寫，表達(dá)了兩層意思，即和。14．對(duì)文中畫“”的部分以批注的形式寫寫你的感受，寫在下面的橫線上。15．對(duì)題目“最后的時(shí)刻”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．江姐生命中最后的時(shí)光。 B．黎明到來前最黑暗的時(shí)刻。C．反動(dòng)派最后瘋狂的時(shí)刻。 D．即將獲救的江姐在獄中最后的時(shí)刻。16．讀完短文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的江姐？【答案】10．江姐在被殺害前與同志們道別。11．圍著江姐，為江姐收拾行李處理文件，從容不迫地梳頭、換衣12．江姐的戰(zhàn)友們江姐通過對(duì)戰(zhàn)友們和江姐的描寫，充分體現(xiàn)了江姐視死如歸的革命氣概13．動(dòng)作沉著鎮(zhèn)定、視死如歸語(yǔ)言是在自我激勵(lì)：絕不玷污共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)是在激勵(lì)同志們：要堅(jiān)貞不屈，視死如歸14．這是對(duì)“面”的描寫，通過描寫革命者的神態(tài)，突出并歌頌了革命者視死如歸的革命氣概。15．D16．讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)生活嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情周密、對(duì)革命無比忠貞、面對(duì)死亡從容不迫的江姐?！窘馕觥?0．本題主要考查概括主要內(nèi)容。從“留給大家用吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣?！卑涞降厣?，同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來?！焙汀敖愫驮S多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明。看，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”可知，本文主要寫江姐在被殺害前與同志們道別的情景，表現(xiàn)了江姐視死如歸的精神以及其人格的偉大。11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，隨即跳下床來，拿起梳子對(duì)著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發(fā)”“江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著‘x’號(hào)的囚服。藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的”和“同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣平靜的表情，頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感”可知，當(dāng)同牢房的同志聽說江姐要轉(zhuǎn)移時(shí)，她們的做法是都跑過來圍著江姐，而江姐則不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個(gè)同志的床鋪下面，平靜地梳理自己的頭發(fā)，穿上了被捕時(shí)穿的旗袍，像是去參加什么隆重的典禮。12．本題主要考查對(duì)點(diǎn)面寫法的掌握。文中運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法描寫了監(jiān)獄中的場(chǎng)面，從“同牢房的人聽說江姐要轉(zhuǎn)移，心里很難過，都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣平靜的表情，頓時(shí)產(chǎn)生了一種不祥的預(yù)感。有些同志連忙給江姐收拾行李?！笨芍懊妗笔菍?duì)其他同志的描寫，如其他同志和江姐告別的場(chǎng)景；從“江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污，她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的?！笨芍?，“點(diǎn)”是對(duì)江姐的描寫，如江姐整理衣物的動(dòng)作，和同志們告別時(shí)說的話。文章有點(diǎn)有面，詳略得當(dāng)，從而突出了江姐的形象。13．本題主要考查對(duì)句子的理解。（1）結(jié)合本題中“拍拍身上的灰塵”“理理旗袍上的折痕”“擦去皮鞋上的泥污”“照了照”“試著走了幾步”均為對(duì)江姐的動(dòng)作描寫，通過對(duì)江姐細(xì)致入微的動(dòng)作刻畫，表現(xiàn)了她的沉著、冷靜，把犧牲看成隆重的典禮，以及視死如歸的精神。（2）本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于描寫方法的掌握，需要學(xué)生根據(jù)句子分析所使用的手法以及表達(dá)效果。結(jié)合本題中畫波浪線的句子為江姐鼓勵(lì)其他同志勇敢、堅(jiān)持的語(yǔ)言進(jìn)行分析，可得出該句使用的為語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了江姐絕不玷污共產(chǎn)黨員稱號(hào)的自我激勵(lì)，以及要堅(jiān)貞不屈、視死如歸的對(duì)同志們的激勵(lì)，并沒有對(duì)特務(wù)和反動(dòng)派的示威。14．本題考查鑒賞與評(píng)價(jià)的能力。閱讀畫線句，以批注的形式寫寫你對(duì)畫線句子的感受。閱讀“看，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”這句話描寫了革命者的神態(tài)，表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神。江姐獻(xiàn)身革命、從容就義的英勇形象躍然紙上。15．考查標(biāo)題的含義。“最后的時(shí)刻”本義是這一刻在其他時(shí)間之后。在文中的意思是指江姐犧牲前的短暫時(shí)刻，也是指反動(dòng)派最后瘋狂的時(shí)刻與光明到來前最黑暗的時(shí)刻。ABC說法正確。D．有誤。文章描寫了江姐犧牲前的悲壯情景，“最后的時(shí)刻“并不是指即將獲救的江姐在獄中的最后時(shí)刻。16．考查對(duì)人物形象的分析。文章主要寫了江姐在被殺害前與同志們道別的情景，通過對(duì)江姐的動(dòng)作、神態(tài)與語(yǔ)言描寫，可以看出江姐是一個(gè)忠于革命、不怕犧牲、英勇無畏的共產(chǎn)黨員。四、（2022秋·六年級(jí)單元測(cè)試）拓展閱讀。揮手之間（節(jié)選）一輛延安人都熟悉的帶篷子的中型汽車正轉(zhuǎn)過山嘴，朝飛機(jī)場(chǎng)駛來。①立刻，人群像平靜的水面上卷過一陣風(fēng)，成一個(gè)整體地朝前涌去，接著，又停下來。正當(dāng)汽車停住，車門打開的時(shí)候，機(jī)場(chǎng)上響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。毛主席走下車來，和平日不同，穿一套半新的藍(lán)布制服，頭戴深灰色的盔式帽，整個(gè)裝束，完全是像出門做客一樣。這立刻引起了人們一種深切的不安和離別的情緒，眼淚不由得涌了出來。如今，主席穿上做客的衣服，要離我們遠(yuǎn)去了。②一霎時(shí)，人們心里，像海上波濤般起伏洶涌。千百雙眼睛，熱切地投向主席身邊。主席在汽車邊站定，目光平視，慈祥地望著全體送行的人，目光掃過每一個(gè)人的臉，好像所有在場(chǎng)的人他都看到了。他嘴角露出一種親切的、堅(jiān)定的微笑，向人們點(diǎn)了點(diǎn)頭。站在前面的中央的同志們迎上前去，主席伸出他那寬大的手掌，和大家一一握手道別。主席的臉色是嚴(yán)肅的，從容的，眼睛里充滿了無限的關(guān)切和鼓舞之情。然后，他又停下來，望著所有送行的人，舉起右手，用力一揮，便一直朝停在前面的飛機(jī)走去。機(jī)場(chǎng)上人群靜靜地立著，千百雙眼睛跟隨著主席高大的身形移動(dòng)，望著主席一步一步走近了飛機(jī)，一步一步踏上了飛機(jī)的梯子。這一會(huì)兒時(shí)間好長(zhǎng)??！人們屏住了呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地望著主席的一舉手，一投足，直到他在飛機(jī)艙口停住，回轉(zhuǎn)身來，又向著送行的人群。③人群又一次像疾風(fēng)卷過水面，向著飛機(jī)涌了過去。主席站在飛機(jī)艙口，取下頭上的帽子，注視著送行的人們，像是安慰，像是鼓勵(lì)。④人們不知道怎樣表達(dá)自己的心情，只是拼命地一齊揮手，像是機(jī)場(chǎng)上驀地刮來一陣狂風(fēng)，千百條手臂揮舞著，從下面，從遠(yuǎn)處，伸向主席。主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一點(diǎn)一點(diǎn)地，舉起來，舉起來。等到舉過了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動(dòng)不動(dòng)了?！袆h改【注】本文寫的是1945年重慶談判前，毛澤東同志在延安機(jī)場(chǎng)與前來送別的軍民揮手告別的場(chǎng)景。17．【整體把握】根據(jù)文章內(nèi)容給下列場(chǎng)面描寫排序：→→→。其中重點(diǎn)描寫的場(chǎng)面是和。（填序號(hào)）①登機(jī)揮手

②握手道別

③主席到場(chǎng)

④機(jī)場(chǎng)氣氛18．【點(diǎn)面結(jié)合】讀第3、4自然段，這兩段是怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫“握手道別”這一場(chǎng)面的？這樣寫有什么好處？19．【句子品析】品讀畫“____”的句子，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這四句話都運(yùn)用了比喻的修辭手法B．①④兩句主要通過描寫人們的動(dòng)作，生動(dòng)表達(dá)了人們對(duì)毛主席的無限敬仰、熱愛之情C．②③兩句主要通過描寫人們的心情，表現(xiàn)了人們對(duì)毛主席的無限依戀之情D．第①③④句都屬于場(chǎng)面描寫20．【情感體會(huì)】用“﹏﹏”畫出毛主席在飛機(jī)艙口向大家揮手這一細(xì)節(jié)描寫，并說說你從中體會(huì)到了什么?！敬鸢浮?7．④③②①①②18．先寫機(jī)場(chǎng)上人群涌動(dòng)的“面”，再寫毛主席點(diǎn)頭、握手、揮手的“點(diǎn)”。這樣寫，不僅表現(xiàn)了群眾對(duì)毛主席的擔(dān)心和敬佩，還寫出了毛主席從容不迫的氣概。19．C20．主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢很慢，像是在舉起一件十分沉重的東西。一點(diǎn)一點(diǎn)地，一點(diǎn)一點(diǎn)地，舉起來，舉起來。等到舉過了頭頂，忽然用力一揮，便停止在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。示例：我體會(huì)到了毛主席在歷史轉(zhuǎn)折的時(shí)刻從容不迫、胸有成竹的精神面貌，以及為國(guó)家、為人民而置個(gè)人安危于不顧的無產(chǎn)階級(jí)革命家的大無畏精神?！窘馕觥?7．本題考查對(duì)文章內(nèi)容整體把握的能力。本文描寫的是毛主席在延安機(jī)場(chǎng)與前來送別的軍民揮手告別的場(chǎng)景。按照每段的內(nèi)容逐一排序。短文第一自然段介紹機(jī)場(chǎng)的氣氛。第二自然段描寫主席到場(chǎng)的內(nèi)容。第三、四自然段描寫毛主席和人們握手道別的場(chǎng)面。第五至第八自然段描寫主席和登機(jī)揮手的場(chǎng)面。據(jù)此分析場(chǎng)面描寫的順序，按照篇幅內(nèi)容較多的段落可知重點(diǎn)描寫的場(chǎng)面是“握手道別”和“登機(jī)揮手”。18．本題考查賞析描寫?！包c(diǎn)面結(jié)合”，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)多個(gè)事物的概括描寫。這兩個(gè)自然段中描寫機(jī)場(chǎng)上人群涌動(dòng)的場(chǎng)景是“面”，寫毛主席點(diǎn)頭、握手、揮手屬于“點(diǎn)”；分析這樣寫的好處時(shí)，可從表現(xiàn)群眾對(duì)毛主席的情感和毛主席的氣概等角度分析作答。19．本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的理解品析能力。C.結(jié)合畫線句子分析，文中共有四組畫線句子，四句話均運(yùn)用了比喻的修辭手法。其中①③④句描寫了人群整體的動(dòng)作，屬于場(chǎng)面描寫；②句描寫了人們當(dāng)時(shí)一種相同、澎湃的心情，屬于心理描寫，故C表述錯(cuò)誤。20．本題考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的篩選和主題情感的體會(huì)能力。可以直接定位到短文最后一個(gè)自然段篩選毛主席在飛機(jī)艙口向大家揮手的細(xì)節(jié)描寫，根據(jù)毛主席在這特殊時(shí)刻的精神面貌和大無畏精神進(jìn)行分析體會(huì)。五、（2022秋·北京西城·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文。①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊(duì)總攻就會(huì)受阻，解放全中國(guó)就會(huì)受到影響?！比胍箷r(shí)分，上級(jí)指揮員的動(dòng)員，讓張富清下定決心，不惜一切代價(jià)，潛進(jìn)永豐城炸掉敵人的碉堡。②他主動(dòng)請(qǐng)纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，一路匍匐前進(jìn)，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率先扒著墻磚縫隙，攀上四米多高的城墻，率先跳進(jìn)城里。③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個(gè)敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子打倒七八個(gè)。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個(gè)坑，把隨身背來的八顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起，一個(gè)側(cè)滾的同時(shí)，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強(qiáng)地爬近另一座碉堡，用同樣的方法將其炸毀……大部隊(duì)順利地解放了永豐城。④在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時(shí)期，張富清又響應(yīng)黨的號(hào)召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個(gè)高洞村，海拔一千二百多米，深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進(jìn)進(jìn)出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如刀削斧砍：另一側(cè)的山谷深不見底，怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小心就會(huì)失足落崖。張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進(jìn)大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領(lǐng)著村民，炸山修路。⑤開工前，張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波，跑立項(xiàng)，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。開工后，他身先士卒，帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。⑥誰(shuí)也忘不了入冬前的那個(gè)夜晚：男女老少齊上陣，抬的抬，搬的搬，鐵錘鋼釬（qiān）和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬，彎著腰憋足了勁兒，將大石塊往懸崖邊上撬，頭上熱汗涔（cén）涔;一個(gè)身強(qiáng)體壯的小伙子，用力掄著大鎬，猛砸堅(jiān)硬的石塊;一位白發(fā)蒼蒼的老大爺，弓著身子就勢(shì)將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……⑦寒來暑往，村民們?cè)趶埜磺宓膸ьI(lǐng)下，硬是用最簡(jiǎn)陋的工具，在懸崖絕壁上開鑿出了一條路。路修好了，村民的出行安全了，貸物的運(yùn)輸方便了，村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來了新希望。⑧24歲，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長(zhǎng)為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄;31歲，在小家安樂與百姓福祉之間，他選擇到偏遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會(huì)主義建設(shè)。張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊(duì)員的精神從未改變：永遠(yuǎn)向前，突擊！突擊！突擊！21．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫出張富清的英雄事跡。事跡一（①——③自然段）戰(zhàn)爭(zhēng)年代，事跡二（④——⑦自然段）和平時(shí)期，22．第②自然段兩次運(yùn)用“率先”，選出對(duì)其作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．突出了張富清英勇無畏、奮勇當(dāng)先B．體現(xiàn)了張富清善于思考，指揮得當(dāng)C．表達(dá)了對(duì)張富高清的贊美、敬佩之情23．第④自然段中畫直線的句子描寫了高洞村的環(huán)境，選出對(duì)其作用理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．表明了炸山修路的條件很惡劣B．突出了張富清迎難而上的精神C．表達(dá)了對(duì)自然山川的教畏之情24．聯(lián)系上文，選出對(duì)第⑦自然段中畫線句子，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．村民們的生活將變得富足美好B．村民們的日子沒發(fā)生什么變化C．村民們進(jìn)出村子將會(huì)更加方便25．好的文章題目可以概括主要內(nèi)容，可以表達(dá)中心意思，還可以……請(qǐng)你給這篇短文起個(gè)題目，并寫出理由。題目《》，理由：26．張富清是一個(gè)怎樣的人？至少寫出兩個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合短文內(nèi)容，分別寫出理由。特點(diǎn)一：,理由：特點(diǎn)二：,理由：第⑥自然段，作者采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫勞動(dòng)場(chǎng)面。請(qǐng)你先在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，再運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法，從“精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)會(huì)”“生動(dòng)有趣的課堂”“溫馨祥和的家庭聚會(huì)”中任選一個(gè)場(chǎng)面寫一段話。①②③我選擇的場(chǎng)面是：【答案】21．主動(dòng)請(qǐng)纓，奮不顧身炸碉堡扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路22．B23．C24．A25．英雄張富清無論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平時(shí)期，張富清的精神沒有變，他始終保持著突擊隊(duì)員的精神。26．奮勇爭(zhēng)先不怕困難：不怕犧牲：勇于擔(dān)當(dāng)：身先士卒顧全大局熱愛祖國(guó)：舍小家顧大家：無私奉獻(xiàn)27．第一空：張富清

第二空：老大爺?shù)谌眨簾峄鸪?干勁十足：齊心協(xié)力：忙碌……仿寫：隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的正式開始，各班依次入場(chǎng)進(jìn)行開幕式的表演活動(dòng)。進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)的班級(jí)排著整齊的隊(duì)伍，大踏步向主席臺(tái)走來。他們個(gè)個(gè)衣著統(tǒng)一，面帶笑容，昂首闊步，展示出能仁學(xué)子特有的青春與活力?！痉治觥?1．本題考查概括事件。事跡一：第①段介紹了因?yàn)槟孟碌锉さ闹匾裕霞?jí)指導(dǎo)員讓張富清下定決心炸掉敵人的碉堡。第②段介紹了張富清主動(dòng)請(qǐng)纓去炸碉堡。第③段詳細(xì)介紹了張富清炸碉堡的過程。所以概括時(shí)可以圍繞“張富清主動(dòng)請(qǐng)纓，奮不顧身炸碉堡”進(jìn)行概括。事跡二：第④段介紹了和平時(shí)期，張富清前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。第⑤段介紹了張富清開工前和開工后的準(zhǔn)備工作。第⑥段詳細(xì)介紹了張富清工作時(shí)場(chǎng)景。所以概括時(shí)可以圍繞“張富清扎根山區(qū)，到高洞村修路或炸山修路”進(jìn)行概括。22．本題考查句子理解?！奥氏取币馑际菐ь^；首先。當(dāng)面對(duì)危險(xiǎn)，張富清都帶頭沖下去。體現(xiàn)了張富清的英勇無畏，表達(dá)了對(duì)張富清的贊美敬佩之情。選項(xiàng)B“善于思考”“指揮得當(dāng)”沒有體現(xiàn)。23．本題考查句子理解。C項(xiàng)錯(cuò)誤，第④段畫線句子“筆直陡峭”“如刀削斧砍”“深不見底”等，可以分析出炸山修路的條件很惡劣，也突出了張富清迎難而上的精神，但是沒有表達(dá)對(duì)自然山川的教畏之情。24．本題考查理解句子。第⑦段“路修好了，村民的出行安全了，貸物的運(yùn)輸方便了，村里的環(huán)境改善了……”可以分析出人們的生活發(fā)生了巨大的變化。選項(xiàng)B錯(cuò)誤。25．本題考查給文章擬定題目。可以圍繞故事的主要人物、主要事件、主要表達(dá)的文章主旨進(jìn)行擬題。注意理由合理。26．本題考查人物形象分析。能圍繞張富清不怕困難、不怕犧牲、奉獻(xiàn)等角度分析人物形象。理由可以聯(lián)系事例分析人物特點(diǎn)。27．本題考查點(diǎn)面結(jié)合技法掌握、根據(jù)要求寫句子。點(diǎn)面結(jié)合是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫。選擇一個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行寫話即可。注意語(yǔ)言流暢，加入細(xì)節(jié)描寫。六、（2021秋·六年級(jí)單元測(cè)試）課外閱讀。天安門前看升旗（節(jié)選）①北京來得多了，故宮、西山去過，八達(dá)嶺上過，早已沒有當(dāng)年的興致。忽然想到天安門的升旗儀式，可不可以去看看呢？②這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)獨(dú)自徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情！把這念頭在旅館里一說，居然立即有眾多的呼應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。③我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€(gè)普通的秋日，才4點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就走上了街頭，晨風(fēng)涼颼颼地拂人面頰，幾個(gè)衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場(chǎng)上人不會(huì)太多，未料等我們趕到時(shí)，早來的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。④國(guó)旗班的戰(zhàn)士過來了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這是真人實(shí)景，又遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了躁動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。⑤國(guó)旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已。紅旗在擎旗人手中劃過一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升在國(guó)歌聲里，紅旗愈益升高了。⑥莊嚴(yán)的國(guó)歌在廣場(chǎng)上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。剛才還喧鬧不止的人群寧?kù)o了，面對(duì)升旗，有誰(shuí)不為之感動(dòng)？人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛？⑦國(guó)歌令我又激動(dòng)起來，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺得自豪，更讓人感到一種責(zé)任。作為一名普通的公民，相對(duì)偉大的國(guó)家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國(guó)”，我們能依然這么淡漠嗎？⑧國(guó)旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國(guó)歌的旋律里。升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過長(zhǎng)長(zhǎng)的心路？28．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。29．用“”畫出第②自然段描述作者想象的語(yǔ)句。其中