三年級英語教案

1、Unit 2 My school bag1 、教學內容A：能夠聽說認讀句型：Whats in your schoolbag? An English bookWhat colour is it? It isB: 能夠聽說認讀單詞schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, keyC: 能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則，即i-e在單詞中發(fā)長音/ai/。能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據發(fā)音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。2 、教學要求A: 能聽懂、會說每一課會話；B: 能聽懂、

2、會說每一課出現(xiàn)的常用單詞；C：學習教科書名稱時，使學生了解教科書的重要性，要求他們愛護書本。D：能夠按照意群朗讀句子。3、教學重難點：A: 會話的熟練聽說B: 常用單詞的熟練聽說，比如maths book，Chinese book。4、教學時間：本單元共6課，每一課約用1課時，共記6課第一課時教學目標：1能聽懂會說本課的會話。2能夠用正確的語音語調并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運用句型Whats in your schoolbag? An English bookI have a new schoolbag. Its black and white.3能夠在語境中理解新詞：schoolbag

3、, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學重點：理解對話大意。教學難點：1發(fā)音：maths2在回答句子時顏色前面不用冠詞，學生經常會出現(xiàn)It's a red.這樣的錯誤。教學過程：（一）熱身復習（Warm-up/Revision）復習上節(jié)課內容。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1如果在前面做的對話中，有學生說出：I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機追問：Really? What colour is it? 如果沒有學生說出與課文相關的句子，教師可進行以下操作：教師手中拿一個書包，說：I

4、 have a new schoolbag. It's black and white. 讓學生聽兩遍后，問學生：What colour is it? 如果學生一時回答不出來，教師可用以下句子進行引導：Is it black/red/blue?當學生說出顏色的詞時，教師說完整句It's 讓學生重復。2讓學生用身邊的物品做What colour is it? It's的問答練習。（注意顏色前面不能用冠詞，對學生說出的句子It's a blue.教師要隨時給與糾正）3教師出示一只玩具熊貓，問學生：What's this? 對能夠回答出來的學生進行表揚，如果沒

5、有學生能說出來，教師：It's a panda.It's a fat panda。在說句子時，教師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重復教師剛才說的句子。4教師指著書包，與學生做問答。教師：What colour is it?學生：It's black and white.教師：Whats in your schoolbag?學生：An English book5讓學生模仿著做這組對話。6聽錄音，跟讀并模仿。7讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文的基礎上，自編對話。對學習好的同學要提高要求。（三）趣味操練 （Practice）游戲 猜顏色兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放在身后，對另一個學生說：I have另一個學生說：Really? What colour is it? 手拿東西的學生說：Guess! 然后那個學生來猜東西的顏色：It's 手拿東西的學生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學生猜對為止。然后兩個學生互換角色繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置