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文檔簡介

1、z c s zhchshr的教學(xué)設(shè)計(jì)z c s zhchshr的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、看圖讀詞語,認(rèn)識(shí)“字、絲、吃、日、岀”五個(gè)字。2、學(xué)習(xí)聲母 z、c、s zh ch sh、r七個(gè)聲母,認(rèn)識(shí)字形、會(huì) 讀、會(huì)寫。3、繼續(xù)鞏固拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)七個(gè)聲母,認(rèn)識(shí)字形會(huì)讀、會(huì)寫。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分 z、c s、zh、ch、sho教學(xué)時(shí)間3課時(shí)教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)圖片、小黑板教學(xué)過程第 1 課時(shí)時(shí)間教學(xué)任務(wù):看圖識(shí)字、學(xué)習(xí)聲母z、c、s、zh、ch、sh、I及與i相拼的七個(gè)音節(jié),會(huì)讀,會(huì)寫。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的聲母 gk h j q X。二、看圖認(rèn)字1、 出示第一幅圖,說說圖上畫的是什么?它在干什么?(根

2、據(jù) 學(xué)生所說內(nèi)容師將“寫字“一詞板書到黑板上)。2、 學(xué)生用“字”來組詞,讓學(xué)生加深對(duì)“字”的記憶。3、 依照上述方法依次 (岀示圖畫一說圖畫內(nèi)一板書生字一擴(kuò)充 組詞)學(xué)習(xí)絲、吃、日、出”四個(gè)字。4、 出示帶有這些生字的句子讓學(xué)生讀。三、學(xué)習(xí)聲母 z、CNs、zh、ch sh r 以及 zi、ci、si、zhi chi、shi、ri七個(gè)音節(jié)1、 讀聲母,認(rèn)字形。(1) 岀示第一幅圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察白鵝寫字與旁邊聲母 z的 相似點(diǎn).(2) 學(xué)生輕讀“字”,師引導(dǎo)學(xué)生從“字”中體會(huì)到 z 的讀音。(提示學(xué)生聲母比“字”的.發(fā)音短而輕)(3) 師:聲母 z加上 i 就是整體認(rèn)讀音節(jié),它的發(fā)音比聲母

3、z 發(fā)音長而重與學(xué)習(xí)的“字“發(fā)音基本相同,只是沒有聲調(diào)。(4)師領(lǐng)學(xué)生讀。(5)學(xué)生齊讀,學(xué)生開火車來讀。(6)后面六個(gè)聲母 c s、zh、ch sh、r與 z的教學(xué)方法相同。(7)幫助學(xué)生記憶字形,出示兒歌:小 2 z,半圓 c,半個(gè) 8 字就是 s。zcs加把椅就念 zhchsho 小幼 芽,朝天長,寫成就念 rrr。2、 寫字母,掌握筆順。(1)zcs都是一筆寫成的。要著重指導(dǎo) s的書寫。它是從有上 起筆,先向左畫半圓,再向右畫半圓。像寫數(shù)字“8”的半邊。要寫 正。(2) 、zh、ch、sh的書寫要指導(dǎo)寫緊湊,不要寫成 z ho(3) r為兩筆寫成、先寫豎,占中間格,然后再豎的上端向右

4、寫一彎筆。3、師多做示范,多指導(dǎo),讓學(xué)生練寫并掌握正確的寫字姿勢, 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四、作業(yè)會(huì)寫字母 Z、c、s、zh、ch sh、r及與 i 相拼的七個(gè)音節(jié)第 2 課時(shí)時(shí)間教學(xué)任務(wù):鞏固練習(xí)、拼拼讀讀、練習(xí)繞口令。一、復(fù)習(xí)引入。二、拼拼讀讀音節(jié)1、學(xué)生先小聲讀讀聲母,再讀讀韻母,同學(xué)之間互相讀讀聽聽, 讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)出現(xiàn)的聲母、韻母進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、提醒學(xué)生:大圓里的聲母和小圓里的韻母可以拼成怎樣的音 節(jié)?3、每個(gè)學(xué)生自由試拼。4、個(gè)別同學(xué)拼讀;全班齊讀。三、練習(xí)繞口令1、學(xué)生自由讀繞口令。2、學(xué)生在小組里練習(xí)讀繞口令。3、指名學(xué)生讀,集體讀。4、鼓勵(lì)學(xué)生回家讀給父母聽。四、寫聲母,注意筆順及占格位置第 3 課時(shí)時(shí)間教學(xué)任務(wù): 鞏固練習(xí)、 運(yùn)用聲母及相應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行口語 交際。一、出示畫而,進(jìn)行觀察師:這是哪里?他們?cè)诟墒裁矗啃那槿绾??二、情景討?、提醒學(xué)生:同學(xué)們每天要在一起學(xué)習(xí)、生活,要互相了解, 互相幫助,做好朋友。我們每個(gè)人都有自己

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