高考詞匯復(fù)習(xí)建議

1、高考詞匯復(fù)習(xí)建議詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中最基礎(chǔ)也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 對(duì)詞匯的掌握情況決定了讀不讀得懂，寫不寫得對(duì)，聽(tīng)不聽(tīng) 得懂，說(shuō)不說(shuō)得出。詞匯也是同學(xué)們耗時(shí)最多，也最頭疼的 一個(gè)環(huán)節(jié)。為了幫助新一屆高三的同學(xué)提高詞匯復(fù)習(xí)效率， 特提出如下建議，供同學(xué)們參考。 區(qū)分被動(dòng)型詞匯和主動(dòng)性詞匯 很多人有這樣的經(jīng)歷：某個(gè)單詞在閱讀材料中出現(xiàn)了， 能夠準(zhǔn)確地理解其意思，但是不能在作文中靈活應(yīng)用這個(gè)單 詞。我們把那些僅僅認(rèn)識(shí)的單詞稱為被動(dòng)型詞匯，那些能夠 靈活應(yīng)用的單詞稱為主動(dòng)型詞匯。高考對(duì)于大部分單詞的要求僅僅是能夠認(rèn)識(shí)和理解，要 求我們能夠靈活應(yīng)用的單詞只占很小的一部分。因此我們?cè)?復(fù)習(xí)單詞時(shí)，要根據(jù)考查

2、的要求，調(diào)整學(xué)習(xí)的深度。對(duì)于作 文當(dāng)中可能會(huì)用上的單詞，要做到會(huì)讀、會(huì)拼寫、準(zhǔn)確理解 和運(yùn)用，而作文中用不上的單詞，重點(diǎn)掌握其讀音、詞性和 意思，對(duì)拼寫可不作過(guò)高要求，這樣就能大大減輕我們的記 憶負(fù)擔(dān)。 重視熟詞生義 在使用全國(guó)卷的省份當(dāng)中，多套高中英語(yǔ)教材同時(shí)使用，高考命題者不可能僅以某一套教材中教授的用法為依據(jù)來(lái)命題，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)單詞時(shí)，僅僅掌握單詞在某一套教材上的用法是不夠的，還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。另外，現(xiàn)在高考選用的材料越來(lái)越地道，很多單詞的用法與在教材中常 見(jiàn)的用法不同，需要我們學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的核心釋義作出推 斷。例 1 （2017?全國(guó)卷I） I gave the homeowne

3、r a recordingof the hunger screams of owl chicks. These advertise the presence of chicks to adults； they might also encourage our chick to start calling as well.解析advertise 一般是“為做廣告”的意思，廣告的目的是引起人們的注意，所以可引申為“宣揚(yáng)，弓I起 對(duì)的注意”。這個(gè)句子應(yīng)該理解為“使成年貓頭鷹的注 意到這些雛鳥(niǎo)的存在” 。例 2 （2017?全國(guó)卷I） If I could locate the nest , I mi

4、ght have been able to put it back， but no luck. My next work was to construct a nest and anchor it in a tree.解析 對(duì)于 locate 這個(gè)單詞，同學(xué)們比較熟悉的搭配是 be located in （坐落于某個(gè)地方）。在這個(gè)句子中l(wèi)ocate應(yīng)該 理解為“找到的位置” 。 anchor 常見(jiàn)的意思是名詞“錨” 或者動(dòng)詞“拋錨” ，在本句中，這兩個(gè)意思明顯都不對(duì)。拋錨，也就是把錨拋入水中使船只固定，因此可以引申為“固 定”，在句中指把鳥(niǎo)窩固定在樹(shù)上。例 3（2016?全國(guó)卷I） As he

5、 got closer, he foundanother vehicle upside down on the road. One more look and he noticed flames shooting out from under the 46 vehicle.A. used B. disabledC. removed D. abandoned解析B。我們都很熟悉disabled表示“殘疾的”這個(gè)意 思，如果不了解它還可以表示“壞掉了的” ，就很難做對(duì)這 道題目。 重視構(gòu)詞法 1. 合成詞例 4（2017?全國(guó)卷I） Today Pacific Science Centerserv

6、es more than 1.3 million people a year and brings inquiry-based science education to classrooms and community events all over Washington State.解析 要理解 inquiry-based 的意思，必 ?準(zhǔn)確理解兩個(gè)組 成部分的意思。inquiry意為“詢問(wèn)” ,based意為“以為基礎(chǔ)”，所以 inquiry-based 可理解為“基于問(wèn)題的，探究式 的”。based常與其他單詞組合。如：an export-based economy“出口型經(jīng)濟(jì)” ,co

7、mputer-based teaching “計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)”, a home-based business “家庭作坊”。例 5 （2017?全國(guó)卷I） A build-it-yourself solar still （蒸 餾器） is one of the best ways to obtain drinking water in areas where the liquid is not readily available.解析 DIY （ do-it-yourself ）的意思是“自己動(dòng)手” ，那么 build-it-yourself 就應(yīng)該是“自己建造”的意思。例 6 （2016?全

8、國(guó)卷I）The meaning of silence variesamong cultural groups .32. What does the author say about silence in conversations？A. It implies anger.B. It promotes friendship.C. It is culture-specific.D. It is content-based解析C。要做對(duì)本題，除了要理解文章第一段尤其是第 一句話的意思之外， 還需要準(zhǔn)確理解 C 選項(xiàng)中 culture-specific 這個(gè)合成詞的意思。 specific 表示“特定

9、的；特殊的” ， culture-specific 即“與特定文化相關(guān)的” 。2. 轉(zhuǎn)化例 7 （2017?全國(guó)卷I）Next, cover the hole with theplastic sheet， securing the edges of the plastic with dirt and weighting the sheet's center down with a rock.解析 句中secure 一般用作形容詞，但是在這個(gè)句子中 用作動(dòng)詞， securing the edges of the plastic with dirt 可理解為 “用泥土固定塑料布的邊緣” 。

10、 weight 一般用作名詞，在這個(gè)句子中也用作動(dòng)詞，可理解為“使變重” 。例 8（2017?全國(guó)卷 H） The attacker who was lunchingnow becomes lunch.句中第二個(gè) lunch 為其常規(guī)用法， 但是第一個(gè) lunch 用作 了動(dòng)詞，可理解為“進(jìn)食” 。3. 派生例 9 （2017?全國(guó)卷I） My entire family is hearing , and so are all my friends. The spoken languages were enough in all my interactions （交往） .解析 句中的hear

11、ing是由？根hear加上后綴-ing構(gòu)成的 形容詞，根據(jù)上下文應(yīng)該理解為“聽(tīng)力正常的” 。值得一提 的是，很多詞典沒(méi)有收入 hearing 作形容詞的用法，這里需 要我們根據(jù)構(gòu)詞法和上下文推測(cè)才能準(zhǔn)確理解它的意思。例 10 （2017?全國(guó)卷I）What I saw was completelyunlike anything I had experienced in the past. This newness just left me wanting more.解析 句中的newness是由詞根 new加上后綴-ness構(gòu)成 的名詞，根據(jù)上下文應(yīng)該理解為“新鮮感” 。語(yǔ)法填空中也經(jīng)?？疾榕?/p>

12、生詞。在 2017 年的高考語(yǔ)法 填空中，全國(guó)卷I有 1道題（care careful）,全國(guó)卷有 3 道題（fair fairly ； introduce introduction ； success successful）, 全國(guó)卷川有 2 道題（educate education； certain tcertainly）。 重視詞塊的積累 例 11（2017?全國(guó)卷I） UNESCO （ United NationsEducational，Scientific and Cultural Organization ） recently setApril 30 as a day to rai

13、se awareness of jazz music， itssignificance ， and its potential as a unifying （聯(lián)合） voice across cultures.例 12（2016?全國(guó)卷I） Her popular 1962 book SilentSpring raised awareness of the dangers of pollution and theharmful effects of chemicals on humane and on the world' slakes and oceans.我們可以看到raise awareness of這個(gè)詞塊在高考試卷中連續(xù)兩年出現(xiàn)。2017年全國(guó)卷I中還有大量這樣的詞塊，女口：feed your mind （充實(shí)你的大腦）,seasonal