校長競聘面試問題及回答要點

1、校長競聘面試問題及回答要點一、開場白 尊敬的各位考官：大家上午好！我是今天面試的？號考生。今天能以校長競聘者的身份與在座的各位 專家進(jìn)行面對面交流， 我感到非常幸運， 我也期盼在接下來的面試過程中， 能得到各位專家 的批評指正，謝謝大家！二、問題及答題要點1、你為什么要競聘校長？有何優(yōu)勢和不足？答：（ 1）我為什么要競聘校長？第一、懷著一顆獻(xiàn)身教育的赤誠之心。選擇教師這一職業(yè)，就意味著奉獻(xiàn)與付出， 從踏上教師這一崗位開始， 不論是作為教師、 還是學(xué)校的管理者， 我一直堅信：教育它不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)、是一種慈善事業(yè)。第二，懷著一顆獻(xiàn)身 教育的進(jìn)取之心。雖然我沒有阿基米德“給我一根杠桿，我

2、就能撬動地球”的豪情，但也深 知面對我縣教育事業(yè)總體還相對落后的局面， 與其隔岸觀火、 不如赤膊上陣， 與其無動于衷， 不如激流勇進(jìn)。 第三，懷著一顆重塑自我的執(zhí)著之心。作為校長， 要努力成為學(xué)校精神上的 長者、業(yè)務(wù)上的智者、管理上的仁者、工作中的戰(zhàn)友、困難時的親友、業(yè)余時的朋友，而這 些，我想努力實現(xiàn)自我，希望有一個更大的舞臺，實現(xiàn)自己的教育夢想。（2）我有哪些優(yōu)勢？一是有較為扎實的專業(yè)知識，在工作中我始終把學(xué)習(xí)放在首位， 勤鉆研、善思考、多研究，不斷豐富和提高自己。二是有一定有學(xué)校管理經(jīng)驗，在15 年的教育生涯中，我當(dāng)過教師、當(dāng)過班主任、當(dāng)過大隊部輔導(dǎo)員、當(dāng)過8 年的副校長，分管過德育安全

3、、教學(xué)教研、 行政日常等等工作， 積累了較為扎實的基礎(chǔ)。 三是有較強(qiáng)的工作能力和 年齡優(yōu)勢，我本人善于交往，無論與誰相處一切皆以“待人真誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為 原則，勤學(xué)好問、謙虛嚴(yán)瑾，得到了家長和同事的認(rèn)可。（ 3）、我有哪些不足？第一，我沒有擔(dān)任過校長職務(wù)，經(jīng)驗上的缺失需要在今后的工 作、生活中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。第二，我不是富二代、官二代，更沒有任何社會關(guān)系網(wǎng)，唯有一 顆獻(xiàn)身教育的赤誠之心。第三，我長期在農(nóng)村基層學(xué)校工作，需要不斷創(chuàng)新教育管理方法、 更新教育管理經(jīng)驗，只有這樣才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托、社會的期盼。2、面對一所新學(xué)校，你將如何有效的開展工作？答：一、作為新辦學(xué)校的校長，首先要深刻

4、領(lǐng)會上級部門的辦學(xué)意圖，將上級部門的辦 學(xué)意圖與學(xué)校的辦學(xué)思路有機(jī)結(jié)合， 做好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、 圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃開展工作。 二、 要組建一個合理組合的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍， 形成專業(yè)、 能力、 個性、 年齡的合理組合， 統(tǒng)一思想、 民主治校。三、調(diào)動教職工的積極性，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。四、建立健全有效 的學(xué)校管理組織制度， 堅持以教學(xué)為中心， 狠抓常規(guī)管理， 營造一個新的教書育人氛圍。 五、 做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革促發(fā)展。六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好團(tuán)結(jié)，開創(chuàng) 工作新局面。3、如何加強(qiáng)學(xué)校民主管理？ 答：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)正派，辦事公平公正。二、事關(guān)學(xué)校重大問題，關(guān)系教職工 切

5、身利益的問題要廣開言路，聽取大家的意見。三、 召開民主生活會，聽取大家的批評與建 議。四、設(shè)立校長信箱，聽取師生意見，召開家長座談會，聽取家長的意見。五、召開教代 會，讓全體教師為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。4、如何加強(qiáng)學(xué)校班子隊伍建設(shè)？ 答：一、要統(tǒng)一思想，民主治校。二、要求真務(wù)實，端正作風(fēng)。三、要科學(xué)管理，提高 效率。四、要優(yōu)化個體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。5、如何調(diào)動教師工作積極性？答：一、深入了解教師的各種需要，恰當(dāng)?shù)貪M足他們的正當(dāng)需求。二、運用激勵方法，調(diào)動 教師的積極性和創(chuàng)造性。三、實行崗位責(zé)任制，發(fā)揮教師潛能。6、作為一名校長，要具備哪些基本素質(zhì)？ 答：成為一名優(yōu)秀校長的基本素質(zhì)：一、政治思想

6、素質(zhì)過硬，工作認(rèn)真、作風(fēng)正派，能 做好工作， 在教師中有較高的威信。 二、自身業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬， 教育教學(xué)能力強(qiáng)， 教學(xué)效果好。三、組織、管理、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，學(xué)校工作業(yè)務(wù)熟悉，措施得當(dāng)，實績突出。7、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃？答：俗話說：規(guī)劃要先行。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要系統(tǒng)分析現(xiàn)狀，并進(jìn)行系統(tǒng)地診斷，從而明 確學(xué)校的辦學(xué)方向和發(fā)展目標(biāo)， 制定相應(yīng)發(fā)展規(guī)劃， 它體現(xiàn)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理 念，它表達(dá)著師生家長共同的愿望和憧憬， 它描繪著學(xué)校自主發(fā)展的美好藍(lán)圖。 學(xué)校發(fā)展規(guī) 劃一般包括三個部分、四個方面的內(nèi)容。三個部分是：1、學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃 2、課程和隊伍建設(shè)規(guī)劃 3、校園發(fā)展規(guī)劃。四個方面的

7、內(nèi)容： 1、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：是對自身所具有的基 礎(chǔ)、問題等進(jìn)行全方位地梳理， 明確在同一地區(qū)、 同類學(xué)校中所處的位置及特色是什么； 2、 發(fā)展目標(biāo)展望：是陳述學(xué)校在某一時段的發(fā)展目標(biāo)和程度，包括辦成什么性質(zhì)、什么類型、 什么水平的學(xué)校。 3、發(fā)展要素確定：是規(guī)劃的主體部分，即學(xué)校選擇要重點發(fā)展的若干項 目及領(lǐng)域。 4、設(shè)置保障系統(tǒng)：是指為服務(wù)于發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展要素而需要提供的人、財、物 等資源及相關(guān)的學(xué)校制度設(shè)置。8、如何開展學(xué)校創(chuàng)新教育？ 答：一、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。三、改善 學(xué)校辦學(xué)條件，營造創(chuàng)新教育氛圍。四、深化改革，強(qiáng)化教研。五、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

8、 新能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評估體系。9、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的？ 答：一、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。二、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以 激勵為主的理念。三、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源，協(xié)調(diào)各種群體利益。四、變 重行政管理為人本管理。 五、變壓抑的環(huán)境為互相尊重的環(huán)境。六、變剛性的制度管理為以 師為本的強(qiáng)性管理。七、變結(jié)果管理為過程管理。10、學(xué)校的管理者應(yīng)用哪些因素來提升自己的影響力？ 答：為了提高學(xué)校的管理效率，校長需要有影響力。這種影響力主要來自兩方面，一是 權(quán)力， 二是威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生， 是外界給予的， 它對教職工的心理和行為的影響是 帶有強(qiáng)

9、制性的。 弄得不好， 這種影響力往往會造成壓而不服的結(jié)果。 威信是由校長自身的素 質(zhì)和行為造就的， 它對教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上， 它會使教職工自愿 主動的做好工作。由此可見，威信比權(quán)力更重要。 倘若校長有權(quán)力而無威信，管理效率會降 低，倘若威信先行，權(quán)力隨后，管理效率會提高。校長要使自己具有強(qiáng)大的影響力，關(guān)鍵在 于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識、才能、作風(fēng)、情感等方面修養(yǎng)。這樣的校長才 會深得人心，工作才能順利開展。11、如何建立校長的權(quán)威？ 答：一、校長的權(quán)威：即校長的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威信是由 自己去建立的。二、校長的威信是一個漸進(jìn)的、積累的

10、，量變的過程，決不是一個突變的過 程，要在打開局面，開展工作中，逐步讓下屬和教師了解，領(lǐng)會校長的辦學(xué)思想，了解校長 的工作作風(fēng)， 認(rèn)識校長的為人處事， 感受校長的人格魅力。 三、威信是在干事中建立起來的， 不是刻意建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做事一件事，就可能威信掃地。12、如何推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育？ 答：一、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、全面提高學(xué)校教育質(zhì)量。三、加強(qiáng)教師隊 伍建設(shè)，壯大骨干教師隊伍，提高教師整體素質(zhì)。13、學(xué)校發(fā)生了教師體罰學(xué)生事件，記者要求采訪，應(yīng)當(dāng)怎么做？答：一、作為校長，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件。二、在第一時間向上級 主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽取有關(guān)意見。三、

11、召集校委會成員共同商量解決方案，并做好分工。四、 用最快的時間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來龍去脈，及時做好相關(guān)備忘工作。14、你是如何理解：家長總要子成績好，畢業(yè)時考上好學(xué)校，上級要求學(xué)校辦出特色的？答：一、首先肯定兩者之間并不矛盾。二、這一現(xiàn)象實際上對學(xué)校提出了更高的要求。 三、作為校長要堅信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校特色。四、引導(dǎo)學(xué)長正確看待學(xué)生 的成長，樹立正確的成才觀。15、你是如何看待中小學(xué)生參加各種補習(xí)班的？答：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。一、不利于青少年學(xué)生的身心健康。 二、不利于青少年的人格健康成長。三、不利于培養(yǎng)青少年學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。16、如何實行科學(xué)管

12、理？答：一、制度管理與情感管理相結(jié)合。二、封閉管理與分級管理相結(jié)合。三、行政管理 與行為管理相結(jié)合。17、校長如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展？答：一、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。二、為教師搭設(shè)一個自我發(fā)展的空間。三、 為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。四、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。五、大幅度加大財 力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。18、如何加強(qiáng)教師隊伍管理？答：一、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提；二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān) 鍵；三、建立激勵機(jī)制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證。19、如何抓好學(xué)校教學(xué)管理？答：一、確定正確的教學(xué)觀，把教學(xué)工作放在首位。二、制訂、實施教學(xué)常規(guī)規(guī)章制度， 建立

13、良好的教學(xué)秩序。三、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。四、 要充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。五、身臨其境，深入教學(xué)第一線。20、校長如何找準(zhǔn)工作的著力點？答：一、制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃。二、建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機(jī)制。三、提升辦 學(xué)理念。四、融洽師生感情。五、提高教師素質(zhì)。21、安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則？答：一、學(xué)校整體工作安排原則。二、知人善任用其所長原則。三、用人不疑敢于放權(quán) 原則。四指導(dǎo)性原則。五、激勵表揚原則。22、校長的主要職責(zé)是什么？答：一、對學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行管理。二、抓好教師隊伍建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)。 三、全面主持學(xué)校工作。四、促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的相互配合。23、如何依法管理、使用好學(xué)校的經(jīng)費？答：嚴(yán)格學(xué)校財務(wù)管理，確保學(xué)校經(jīng)貫合理、合法、高效的運作。學(xué)校管理中，財務(wù)管 理是一個十分敏感的問題， 不能在財務(wù)管理中出漏洞。 要加強(qiáng)對學(xué)校財特管