面對生活中的是非善惡

1、“學為主線，課堂達標”六環(huán)節(jié)教學法課時備課課題面對生活中的是非善惡課型新授一次備課教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡 揚善，做一個正直的人。2、能力提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學會 在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。3、知識知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會 會造成不同影響。教學重點面對生活中的是非善惡教學難點面對生活中的是非善惡教法學法六步教學法教學用具多媒體課件板書設計學生一小組的形式在黑板上歸納知識點教學反思引導學生結合直觀材料、自身和社會實際進行思考感悟，指 導學生采用小組合作、自主探究、歸納總結等學法突破，基 本

2、達到了預期的教學效果。主備人:學科：思想品德時間：年 月 日一播放歌曲霧里看花播放歌曲霧里看花，讓學樣子的？ ”我們生活的世界是變幻莫測，絢麗 多彩，紛繁復雜的。生活中的是非善惡往 往交織在一起，面對生活中的是非善惡, 我們就像霧里看花，水中望月，難辨真?zhèn)?這需要我們有一雙慧眼來明辨是非善惡, 需要我們在是非善惡面前做出正確的選 擇。這就是我們今天要共同探討的話題。板書：面對生活中的是非善惡二、【展示學習目標】展示學習目【自主學習，基礎積累】學生標，學生明確學習目的。交流預習情況，提出預習中的疑難交流預習情況，提出預習中的疑難點,師把握學生的預習情況?；顒右唬翰シ乓曨l：小明走向違法犯罪道路的經

3、歷教師活動學生活動二次備課教師歸納，導入課題:生說說 自己眼中的生活是一種什么小組合作交流:究，充分認識了明辨是非善惡的重要意1 1、小明走上犯罪道路的原因是義，我們也深深的感什么？悟到，要想實現我們道理？2 2、我們從此案例中明白了什么的人生目標，我們首先就要做到，在生活中明辨是非善惡。3 3、明辨是非善惡對我們有什么三、【自主學習，基礎積累】學生點。四、【合作探究，精講點撥】任務一：為什么要明辨是非善同學們經過探教師歸納:（1 1 ）只有做到明辨是非善惡，才能把握自己生活的方向， 實現積極向上的人生目標。(2)強自我約束,的生活。(3(3)重要意義?小組代表發(fā)言只有明辨是非善惡，才能加抵制

4、不良誘惑，過積極健康只有明辨是非善惡，才能使自己逐步成為一個正直的人。面對生活中的是非善惡，我們不僅要明辨，更重要的是我們要對是非善惡做出正確的選擇。身處紛繁復雜的世界，面對生活中的是非善惡，我們怎樣才能做出正確的選擇呢?教師歸納:要對生活中的是非善惡做出正確的選擇，（1 1 ）首先要明確正確的判斷標準,即道德標準和法律標準。（2 2）要不斷提任務二：如何正確面對生活中的是非善惡過渡：通過活播放視頻：20092009 年感動中國人物一一張正祥事跡小組合作交流:1 1、張正祥為什么感動了中國？2 2、面對生活中的是非善惡,正祥是怎么做的？我們又該怎么做？學生發(fā)言,動二的探討，我們同學們明確了面對

5、是非善惡，我們該怎樣正確做出選擇？下面，讓我們學以致用，用它來解決生活中的問題。識。（3 3）增強自控能力，堅持正確行為,摒棄錯誤行為。高辨別能力。加強道德修養(yǎng)，增強法律意活動三：走進生活（一）星期天，小林和小剛去郊外游玩，他們帶去了很多好吃的和好玩的，他們玩的可盡興了，下午要走了，小林卻發(fā)現他們身后是一片狼藉，他們用的食品包裝袋滿地都是。小林說：我們把它帶走吧，太臟了。”帶什么啊，又沒人管，再說又那么麻煩?！毙倛詻Q不同意問題：如果你在場你會做何選擇呢？為什么？（二）小林有一個特別的愛好，就是上網，而且在網上很喜歡交友。這幾天小林非常高興，因為他在網上結識了一個叫海風”的網友，這個海風”會寫

6、詩，文采特別好，而且和小林有著共同的興趣愛好。小林感覺和他特別聊得來，短短幾天他們已經發(fā)展成無話不談的朋友了。 這兩天有個問題困擾著小林，海風”提出要和他見面，小林是既想去又有點擔心,他猶豫了什么？問題：小林該不該去見他？為（三）放學后小林和小剛結伴回家, ,途中他們路過一個網吧，網吧老板熱情的和他們打招呼，面對網絡游教師歸納：社會生活是復雜的，我們要明辨是非善惡，煉就的慧眼，積累社會經驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識,使自己始終保持清醒的頭腦， 在是非善惡面前堅持正確的標準，做出正確的選擇。五、【歸納總結】1.1.收獲平臺：讓學生談談本節(jié)課自己最大的收獲是什么？2.2.教師對所學內容做總結1

7、1、近年來，青少年由于在網吧上網而引起的違法犯罪的事情越來越多，甚至有不少青春的花朵凋零在網吧。這給我們的啟示是（）青少年要提高明辨是非的能力。戲的誘惑和老板的熱情，小林和小剛做出了不同的選擇小林堅決不去網吧，小剛經不起誘惑跟隨網吧老板進入網吧。共同探究：在已經知道對錯的情況下這兩個同學為什么會做出不同的選擇?檢測反饋青少年要增強自我保護的意識和能力青少年要增強自控能力，拒絕上網。只要有法律保護，青少年就能健康成長 A.A.B.B. C.C. D.D.2 2、借我借我一雙慧眼吧，讓我把這世界看的清清楚楚，明明白白面對生活中的是非善惡，我們應該（）明確正確的判斷標準。不斷提高辨別能力。增強自控能

8、力。始終保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。A.A.B.B.C.C.D.D.3 3、社會需要堅持正義、為人正直的人。要想逐步成為一個正直的人，就要做到（）大膽，勇敢，有話就說。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。多做好事，不做一件錯事。明辨是非善惡，并積極同丑惡現象作斗爭。A.A. B.B. C.C. D.D.（二）請你來分析:小明通過學習初一思想品德課后,認為面對生活中的是非善惡，應該做到:一要有把尺子”二要有一雙慧眼；三要自我約束。結合你本堂課的學習，談談你對小明觀點的理解。歸納，提升主題： 讓我們一起來宣以熱愛學校為榮，以損害集體為以團結友愛為榮，以打架罵人為恥以保護環(huán)境為榮，以亂丟垃圾為恥按時

9、到校為榮，以遲到曠課為恥以勤奮學習為榮，以懶惰厭學為恥以尊重師長為榮，以歧視師生為恥以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費為恥以遵紀守法為榮，以違規(guī)亂紀為恥作業(yè)同步訓練 65-67“學為主線，課堂達標”六環(huán)節(jié)教學法課時備課課題面對生活中的是非善惡課型新授一次備課教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡 揚善，做一個正直的人。2、能力提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學會 在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。3、知識知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會 會造成不同影響。教學重點面對生活中的是非善惡教學難點面對生活中的是非善惡教法學法六步教學法教學用具多

10、媒體課件板書設計學生一小組的形式在黑板上歸納知識點教學反思引導學生結合直觀材料、自身和社會實際進行思考感悟，指 導學生采用小組合作、自主探究、歸納總結等學法突破，基 本達到了預期的教學效果。主備人:學科：思想品德時間： 2016年5月 日一播放歌曲霧里看花播放歌曲霧里看花，讓學樣子的？ ”我們生活的世界是變幻莫測，絢麗 多彩，紛繁復雜的。生活中的是非善惡往 往交織在一起，面對生活中的是非善惡, 我們就像霧里看花，水中望月，難辨真?zhèn)?這需要我們有一雙慧眼來明辨是非善惡, 需要我們在是非善惡面前做出正確的選 擇。這就是我們今天要共同探討的話題。板書：面對生活中的是非善惡二、【展示學習目標】展示學習

11、目【自主學習，基礎積累】學生標，學生明確學習目的。交流預習情況，提出預習中的疑難交流預習情況，提出預習中的疑難點,師把握學生的預習情況。活動一：播放視頻：小明走向違法犯罪道路的經歷教師活動學生活動二次備課教師歸納，導入課題:生說說 自己眼中的生活是一種什么小組合作交流:究，充分認識了明辨是非善惡的重要意1 1、小明走上犯罪道路的原因是義，我們也深深的感什么？悟到，要想實現我們道理？2 2、我們從此案例中明白了什么的人生目標，我們首先就要做到，在生活中明辨是非善惡。3 3、明辨是非善惡對我們有什么三、【自主學習，基礎積累】學生點。四、【合作探究，精講點撥】任務一：為什么要明辨是非善同學們經過探教

12、師歸納：重要意義？小組代表發(fā)言（1 1 ）只有做到明辨是非善惡，才能把握自己生活的方向， 實現積極向上的人生目標。（2 2）只有明辨是非善惡，才能加強自我約束，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。（3 3）只有明辨是非善惡，才能使自己逐步成為一個正直的人。任務二：如何正確面對生活中的是非面對生活中的是非善惡，我們不僅善惡要明辨，更重要的是我們要對是非善惡做播放視頻：20092009 年感動中國出正確的選擇。身處紛繁復雜的世界，面人物一一張正祥事跡對生活中的是非善惡，我們怎樣才能做出小組合作交流：正確的選擇呢？1 1、張正祥為什么感動了中國？教師歸納：2 2、面對生活中的是非善惡， 張過渡：通過活要

13、對生活中的是非善惡做出正確的正祥是怎么做的？我們又該怎么動二的探討，我們同選擇，（1 1）首先要明確正確的判斷標準，做？學們明確了面對是即道德標準和法律標準。（2 2）要不斷提學生發(fā)言，非善惡，我們該怎樣高辨別能力。加強道德修養(yǎng)，增強法律意正確做出選擇？下識。（3 3）增強自控能力，堅持正確行為，面，讓我們學以致摒棄錯誤行為。活動三：走進生活用，用它來解決生活（一）星期天，小林和小剛去中的問題。教師歸納：社會生活是復雜的，我們要明郊外游玩，他們帶去了很多好吃的和辨是非善惡，煉就的慧眼，積累社會經驗，好玩的，他們玩的可盡興了，下午要加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，使自己始走了，小林卻發(fā)現他們身后是一

14、片狼終保持清醒的頭腦，在是非善惡面前堅持藉，他們用的食品包裝袋滿地都是。正確的標準，做出正確的選擇。小林說：我們把它帶走吧，太己最大的收獲是什么？檢測反饋五、【歸納總結】1.1.收獲平臺：讓學生談談本節(jié)課自2.2.教師對所學內容做總結1 1、近年來，青少年由于在網吧上網而引起的違法犯罪的事情越來越多，甚至有不臟了?！睅裁窗?，又沒人管，再說又那么麻煩?！毙倛詻Q不同意問題：如果你在場你會做何選擇呢？為什么？（二）小林有一個特別的愛好，就是上網，而且在網上很喜歡交友。這幾天小林非常高興，因為他在網上結識了一個叫海風”的網友，這個海風”會寫詩，文采特別好，而且和小林有著共同的興趣愛好。小林感覺和他

15、特別聊得來，短短幾天他們已經發(fā)展成無話不談的朋友了。 這兩天有個問題困擾著小林，海風”提出要和他見面，小林是既想去又有點擔心,他猶豫了什么？問題：小林該不該去見他？為（三）放學后小林和小剛結伴回家, ,途中他們路過一個網吧，網吧老板熱情的和他們打招呼，面對網絡游戲的誘惑和老板的熱情，小林和小剛做出了不同的選擇小林堅決不去網吧，小剛經不起誘惑跟隨網吧老板進入網吧。共同探究：在已經知道對錯的情況下這兩個同學為什么會做出不同的選擇?少青春的花朵凋零在網吧。這給我們的啟示是（）青少年要提高明辨是非的能力。青少年要增強自我保護的意識和能力青少年要增強自控能力，拒絕上網。只要有法律保護，青少年就能健康成長 A.A.B.B. C.C. D.D.2 2、借我借