2018-2019年語(yǔ)文a版第十冊(cè)《蘇武牧羊》教案(公開(kāi)課

1、蘇武牧羊【教學(xué)目標(biāo)】1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。能聯(lián)系上下文理解并積累“恭恭敬敬、置之度外”等詞語(yǔ)。2、了解“蘇武牧羊”故事的內(nèi)容。體會(huì)文中描寫(xiě)蘇武言行句子所表達(dá)的含義，體會(huì)句子之間的關(guān)系，并嘗試有感情地朗讀。了解“旌節(jié)”所表達(dá)的含義。3、感受蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不辱、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題：1、今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)歷史故事蘇武牧羊。（齊讀課題）二、學(xué)習(xí)課文開(kāi)頭結(jié)尾：1、在課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，誰(shuí)知道文中蘇武的身份是？（使臣）。2、你怎么知道的？課文第一小節(jié)有沒(méi)有介紹？打開(kāi)書(shū)找找。 （課文第一小節(jié)有一句話說(shuō)明了蘇武的身份： 有一年，漢武帝派蘇武出使匈奴， 還親自把一支旌節(jié)交

2、給他。）3、出示句子，齊讀。理解“旌節(jié)” 。（板書(shū)：旌節(jié) ）4、“旌節(jié)”是相當(dāng)重要的，它還 代表國(guó)家。正因?yàn)檫@樣蘇武對(duì)待旌節(jié)的態(tài)度是 恭恭敬敬的。（板書(shū)：恭恭敬敬 ）恭恭敬敬的意思是 （嚴(yán)肅而有禮貌 ）。5、能用上“因?yàn)?所以 ”這組關(guān)聯(lián)詞來(lái)讀一讀這句話嗎？（因?yàn)樘K武知道這旌節(jié)是代表國(guó)家的，所以就恭恭敬敬地接過(guò)來(lái)。 ）從你的表情我感受到你已經(jīng)真正理解了“恭恭敬敬”的含義了。6、蘇武恭恭敬敬地接過(guò)旌節(jié)離開(kāi)了長(zhǎng)安。然而當(dāng)他回到長(zhǎng)安時(shí)，已經(jīng)過(guò)了整整19 年。（出示最后一節(jié)）7、輕聲讀最后一小節(jié)，和第一節(jié)作對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？（蘇武變成了滿(mǎn)頭白發(fā)的老人；揣著脫光了毛的旌節(jié)）（板書(shū)：回歸祖國(guó)含著熱淚揣

3、）8、指名讀，通過(guò)朗讀讓人感受到這巨大的變化。9、看著這些內(nèi)容，你們有什么疑問(wèn)嗎？（為什么會(huì)有如此巨大的變化？蘇武在匈奴遭遇到了什么？ ）三、研讀課文，體會(huì)人物形象：（一）了解蘇武在匈奴的遭遇：讓我們讀讀課文2 5 小節(jié)，了解蘇武出使匈奴時(shí)的遭遇。 （板書(shū)：出使匈奴）練習(xí)用“當(dāng)匈奴王時(shí)，蘇武”來(lái)概括。（當(dāng)匈奴王說(shuō)蘇武參與謀亂，要治他罪時(shí)，蘇武寧死不屈，抽刀自盡；當(dāng)衛(wèi)律來(lái)勸蘇武投降的時(shí)候，蘇武怒目圓睜，大聲罵他；當(dāng)匈奴王讓蘇武去北海牧羊時(shí)，蘇武心堅(jiān)如鐵、毫不動(dòng)搖。 ）（二）了解蘇武牧羊的內(nèi)容，感受蘇武“心堅(jiān)如鐵，毫不動(dòng)搖”的愛(ài)國(guó)之心。1、課題叫“蘇武牧羊”，可見(jiàn)“牧羊”是文章的重點(diǎn)，課文哪兩個(gè)小

4、節(jié)寫(xiě)了這些內(nèi)容？2、出示第 4、5 小節(jié)。A、品讀第四小節(jié)，感受人物品質(zhì)：1）引讀，為了使蘇武屈服，匈奴王又生一計(jì)一（3 句話變色）這后面兩句話是在具體說(shuō)明第一句話中匈奴王的計(jì)策。2）蘇武查點(diǎn)羊群，見(jiàn)全是公羊，就明白了一切。你覺(jué)得他明白了什么？3）面對(duì)匈奴王的詭計(jì)，蘇武有沒(méi)有屈服？（沒(méi)有，他意志堅(jiān)定，一點(diǎn)兒也不動(dòng)搖）課文中有兩個(gè)詞語(yǔ) 心堅(jiān)如鐵，毫不動(dòng)搖 。（板書(shū)： 心堅(jiān)如鐵毫不動(dòng)搖 ）B、品讀第 5 小節(jié)，通過(guò)人物行為感受人物品質(zhì)：1）讀讀第五小節(jié)，文中哪些句子讓你感受到了蘇武“心堅(jiān)如鐵，毫不動(dòng)搖”。2）學(xué)生讀文找句，交流。北海邊野草遍地，沒(méi)有人煙，惟一和蘇武作伴的，就是那支旌節(jié)。（環(huán)境的惡劣

5、更顯得蘇武的堅(jiān)強(qiáng)不屈，介紹北海）蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨。餓了，他就挖野菜、逮野兔充饑；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。（蘇武在荒漠所受到的折磨僅僅是這些嗎？為什么課文只寫(xiě)這些？吃飽穿暖是維持生命所必須的條件， 蘇武面對(duì)的是連最基本的生存條件都沒(méi)有，但是如此艱巨的困難都沒(méi)有是他屈服，更不用說(shuō)其他的折磨了。）蘇武早就把生死置之度外， 卻始終手持那支旌節(jié)， 不論白天放羊， 晚上睡覺(jué)總不離手。（置之度外：放在考慮之外。 指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。卻始終手持旌節(jié)，說(shuō)明他時(shí)刻把祖國(guó)放在心中，不忘自己的任務(wù)。這旌節(jié)是代表，有了旌節(jié)就有了 ）他經(jīng)常仰望著南飛的大雁，屈指計(jì)算日子

6、，盼望有一天能舉著旌節(jié)回到祖國(guó)。（對(duì)祖國(guó)的思念對(duì)回國(guó)的渴望；南方正是祖國(guó)的方向，蘇武時(shí)時(shí)刻刻心向祖國(guó)；旌節(jié)是使者用的，舉著旌節(jié)回祖國(guó)，代表蘇武沒(méi)有忘記他的使命）3）（媒體播放風(fēng)聲 ）聽(tīng)，這就是塞外的風(fēng)，刺骨的寒風(fēng)吹彎百草的腰，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪覆蓋了蒼茫的大地。讓我們穿越時(shí)空，去感受蘇武在荒漠的生活。（出示）我仿佛看到了4）茫?；哪?、人煙絕跡?？?，那支象征著國(guó)家尊嚴(yán)的旌節(jié)顯得如此莊嚴(yán)、神圣。蘇武遠(yuǎn)眺南飛的大雁， 緊握那支和他共患難的旌節(jié)。 那火紅的斗篷正迎著荒野的寒風(fēng)飄動(dòng)，似乎表達(dá)著蘇武堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)心， 訴說(shuō)著濃濃的思鄉(xiāng)情。 讓我們飽含激情，齊聲朗讀第五小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)第 2 和第 3 小節(jié)。1、受盡

7、折磨而絲毫不向敵人屈服，這是什么？這就是心堅(jiān)如鐵、毫不動(dòng)搖的表現(xiàn)；這就是有氣節(jié)的表現(xiàn)。 課文第五小節(jié)通過(guò)對(duì)蘇武荒漠牧羊的行為的描寫(xiě)來(lái)贊頌了蘇武的氣節(jié)。 課文第二第三小節(jié)也向我們展示了蘇武心堅(jiān)如鐵毫不動(dòng)搖的氣節(jié)，自己讀讀這兩個(gè)小節(jié)， 找出描寫(xiě)蘇武的句子， 把它讀正確、讀出感情來(lái)。2、交流，出示句子。蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說(shuō)： “我是代表國(guó)家的，寧死也不能受侮辱！ ”說(shuō)著抽刀自盡。蘇武不等衛(wèi)律說(shuō)完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道： “衛(wèi)律！你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負(fù)義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來(lái)和我說(shuō)話！ ” 3、要想讀好句子就得抓住句子中的關(guān)鍵詞，請(qǐng)注意這些紅色的詞，自己練習(xí)朗讀

8、。擲地有聲、鏗鏘有力，為了祖國(guó)寧愿犧牲自己，寧死不屈！從神情、動(dòng)作、語(yǔ)氣都讓人想到了 “大義凜然” 這個(gè)詞。這是一句反問(wèn)句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾也可以使用嘆號(hào)。4、引讀：面對(duì)匈奴王的侮辱，蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說(shuō)面對(duì)叛徒的勸降，蘇武怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道5、體會(huì)品質(zhì)。無(wú)論是面對(duì)的是威逼利誘， 還是殘酷的折磨， 蘇武在敵人面前毫不屈服， 這就是有氣節(jié)的表現(xiàn)。課文正是通過(guò)蘇武對(duì)言和行的描寫(xiě)， 表現(xiàn)了人物的這一品質(zhì)。6、小結(jié)板書(shū)。（ 1）無(wú)論是接受使命的時(shí)候，還是出使匈奴的十九年中，還是歷經(jīng)磨難回歸祖國(guó)的時(shí)候，什么始終伴隨蘇武？（ 旌節(jié)）這旌節(jié)貫穿課文的始終，正是課文展開(kāi)敘述的一條線索。（ 2）在

9、蘇武的心中這“旌節(jié)”意味著（ 國(guó)家）意味著（ 使命）（責(zé)任）（ 祖國(guó)的囑托 ） （三）感悟蘇武“不變”的氣節(jié)。師：整整 19 年啊， 19 年，有 228 個(gè)月！有近 7000 日！饑食野草，渴飲雪水，蘇武倍受摧殘， 飽受折磨。 這 19 年使蘇武變成了滿(mǎn)頭白發(fā)的老人， 這 19 年讓旌節(jié)脫光了羽毛，一切都變了，然而什么沒(méi)有變？1、交流（ 對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)使命的責(zé)任感、不屈的氣節(jié) ）2、是啊，對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)的愛(ài)是蘇武19 年不動(dòng)搖的基石。3、學(xué)到這里，讓我們?cè)賮?lái)看看描寫(xiě)蘇武回國(guó)的這段話，有哪些地方讓你深深感動(dòng)呢？把打動(dòng)你的句子好好讀讀，用朗讀把你的感動(dòng)帶給大家。4、讓我們帶著欽佩、更是帶著感動(dòng)一