2018-2019年語文S版三年級上冊《大海的歌》三段五環(huán)式教案

1、* 小學研究體驗式三段五環(huán)教學模式教學教案科目語文課題大海的歌教師年級三 年級學習目標1、知識目標： 認識本課的 2個生字；能有感情地朗讀課文， 并能背誦自己喜歡的自然段。了祖國建設的成就，休會作物思想感情；能按閱讀提示來理解課文內(nèi)容，了解作者的觀察方法。體會作者喜悅心情。2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、閱讀能力；能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、德育目標：了解祖國建設事業(yè)的發(fā)展，增強學生熱愛祖國，熱愛社會主義的感情。4、創(chuàng)新目標：聯(lián)系生活實際讓學生談談自已家鄉(xiāng)的變化。學情分析1、教材分析：這是一篇略讀課文，寫作者在隨船出海時看到的景物和由此產(chǎn)生的喜悅心情。把自己對大海和祖國的贊美融于形象、

2、生動的景物描寫之中，是一篇幅非常生動的愛國主義教育體裁。2、學生分析：本課所描寫的景物很貼近學生的生活，因而課文內(nèi)容學生理解起來并不難，所以教學重點應放在幫學生了解作者觀察的角度上和體會作者的感情發(fā)展與變化。3、確定五點：重點：理解課文中講到的大海的兩次“唱歌”的含義，體會作者所表達的思想感情。難點：培養(yǎng)學生按一定順序觀察事物的能力。并抓住所觀察的景物特點來描寫。創(chuàng)新點 ：1、按順序觀察一種景物，并抓住它的特點。2、把自己觀察到的景物按一定的順序寫下來，要突出它的特點。德育點 ：感受祖國的壯麗和建設發(fā)展的速度之快，從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情?？瞻c ：（1）觀察自己家鄉(xiāng)。（2）寫一寫自己的家

3、鄉(xiāng)，要抓住它的某一個特點。學具的選教學掛圖或者教學光盤。擇與使用主要技術留空白、加深體驗、激勵創(chuàng)新等技術教學時間兩課時第一課時教師行為學生行為二、導引目標激發(fā)興趣同學位，你們聽過大海唱歌嗎？今自由談。天我們就來學習一篇名為大海的歌的文章。三、創(chuàng)設條件自主參與1、教師板書課題后。（組織學生聽讀，1、學生瀏覽課文，并說出課文大并說講了什么。）意，初知課文內(nèi)容。2、請同學們自讀課文， 要求讀準字音。3、出示自學提綱：2、學生分組自學。 由小組長組織。a、朗讀課文，生字、生詞多讀幾并匯報、交流。遍，不懂的詞查字典或聯(lián)系上下文理解。b、作者出海參觀都到了哪幾個地點，分別在哪幾個自然段中描寫的？c、把你讀

4、不懂的地方畫出來，打上“？”。四、組織研究體驗發(fā)現(xiàn)1、作者在碼頭上看到了什么？心情怎學生邊讀邊從中找到答案， 并在讀樣？的過程中加以體會。2、作者地海港里看到了什么？心情怎樣？你是怎樣理解的？a) 引導創(chuàng)新應用實踐你去過大海邊嗎？大海給你學生自由說說的印象是什么樣的？b) 反思小結鞏固提高這節(jié)課你有什么收獲？在小結的過程中，不斷地再現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容。第二課時教師行為學生行為一、 導引目標激發(fā)興趣1、指名朗讀課文。1、學生對朗讀進行評價。2、要求學生邊聽邊記，并說說在2、培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。聽的過程中知道了些什么？二、創(chuàng)設條件自主參與1、作者為什么在一開始說感到大1、學生以小組為單位進行自主學

5、海是在唱一首歡樂的歌？而后來又習，然后分組匯報。說大海在唱著一曲新歌呢？2、讀完作者的所見所聞， 你有何感2、讓學生把自己喜歡的句子反復受？三、組織研究1、與學生一起研究作者在大讀一讀。體驗發(fā)現(xiàn)1、讓學生從中體會我國海港的繁海三處的所見所聞。忙。2、你學了這篇文章之后，心情如何？為什么？2、學生說出自己的想法：釋放情四、引導創(chuàng)新文章為什么以大海的歌為題？如果是你，你怎樣命題？五、反思小結1、通過文章的學習，你懂得了什感。應用實踐讓學生進一步體會我國海上事業(yè)的興旺。鞏固提高1、在小結的過程中，不斷地再現(xiàn)么？2、學了這篇文章你有什么想法？本課的內(nèi)容。2、讓學生再次感受祖國的繁榮。六、研究性作業(yè)1、研究下家鄉(xiāng)的水上事業(yè)情況如何。2、把自己的研究結果和大家交流一下并說說自己的想法。板書：24大