神奇的計算器教學(xué)設(shè)計

1、神奇的計算器教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過有趣的探索活動，認(rèn)識并會使用計算器。2.在利用計算器進(jìn)行數(shù)學(xué)探索的過程中，體會探索的方 法。教學(xué)設(shè)計思路：本課教學(xué)主要設(shè)計了兩個活動：一是“計算器上有趣 的數(shù)學(xué)計算”，利用計算器計算得數(shù)是198的減法算式， 目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并在計算中認(rèn)識和掌握計算 器的使用。二是“探索規(guī)律” ，先讓學(xué)生計算“22222222X55555555的結(jié)果，在學(xué)生困惑不解時，鼓勵學(xué)生動 腦思考，引導(dǎo)從簡單情況入手，先算2X5、22X55、222X555、2222X5555,發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再解決8個2乘8個5的問題， 目的是鼓勵學(xué)生養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，對算 式及其結(jié)果的特點進(jìn)

2、行比較分析，從中發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)規(guī) 律，體會探索的方法。教學(xué)過程：一.談話引入：今天我們學(xué)習(xí)的課題是“神奇的計算器，你們會使用計算器嗎？平時認(rèn)真觀察和研究過嗎？你知道它有哪些神奇之處嗎？ 生：計算比較快、準(zhǔn)。二. 探究新知：師： 那么我們就先感受一下計算器上 “神奇的數(shù)學(xué)計算” 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算器上的九個數(shù)字 （0除外）的排列特點：789456123教師按規(guī)律說算式，讓學(xué)生用計算器快速計算結(jié)果。1、按排計算：321123=198654456=198987789=1982、按對角線計算：951753=198357159=1983、按十字形計算：852654=198456258=1984、按直角計算：

3、745547=198856658=198 563365=198896698=198（這些算式結(jié)果都是198，一方面引起學(xué)生探究的興趣， 另一方面讓學(xué)生快速熟悉計算器的使用。）然后教師出示以上算式，并讓學(xué)生觀察這些算式的被減 數(shù)和減數(shù)的特點，思考：為什么這些算式的結(jié)果都是198學(xué)生思考后同桌間再交流討論。指名學(xué)生說說想法。教師根據(jù)學(xué)生的回答做補(bǔ)充說明：在這些算式中，被減數(shù)的百位數(shù)字總比減數(shù)的百位數(shù)字 大2，被減數(shù)和減數(shù)的十位數(shù)字相同，而被減數(shù)的個位數(shù) 字總比減數(shù)的個位數(shù)字小2，所以結(jié)果都是198。 師：同學(xué)們課下可以再找一找還有沒有這樣的算式。我 們都知道利用計算器可以使計算更快速、準(zhǔn)確，那么是

4、 不是說計算器就能計算所有的算式呢？出示算式：22222222X55555555二？師：誰能說說這個算式的特點并猜猜它的結(jié)果是個幾位 數(shù)？學(xué)生思考后回答。師：你們有什么疑問？ 師：我們手中的計算器計數(shù)最高是12位的。這個算式的 結(jié)果比較大，我們使用計算器無法得到結(jié)果，看來只能 靠我們自己的了，你們有信心嗎？ 學(xué)生思考后嘗試回答。根據(jù)學(xué)生的回答，教師做適當(dāng)指導(dǎo)：可以先從簡單情況 入手。學(xué)生小組交流討論，教師巡視。 學(xué)生匯報后，師生總結(jié)：2X5=1022X55=1210222X555=12321022226555=12343210師：仔細(xì)觀察這些算式的答案有什么特點？它們與算式的兩個因數(shù)之間有什么關(guān)系，你能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？ 指名學(xué)生回答，重點讓學(xué)生說一說寫出結(jié)果的依據(jù)是什 么。師：根據(jù)得到的規(guī)律，你能不計算就得出22222X55555的結(jié)果嗎？師：用計算器驗證一下 生驗證后，讓他們寫出22222222X55555555的結(jié)果三. 鞏固新知：1、數(shù)字寶塔9X9=8199X99=9801999X999二99999999=2、尋找乘法中的奧秘15X15=25X25=35X35=45X45=55X55=65X65=仔細(xì)觀察積的特點，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？不用計算，你能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地將這組算式繼續(xù)寫下去嗎？四. 課堂總結(jié)：師：計算器是我們學(xué)習(xí)