幼兒園常用的教學(xué)手段和方法

1、主題三 幼兒園常用的教學(xué)手段和教學(xué)方法B、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法要注意以下幾點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)：1、了解幼兒園常用的教學(xué)手段；掌握幼兒園常用的教學(xué)方法。2、初步具有運(yùn)用幼兒園教學(xué)方法理論分析幼兒園的教學(xué)活動(dòng)的初步能力。 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園的教學(xué)方法；分析幼兒園的教學(xué)活動(dòng)的初步能力。教學(xué)難點(diǎn)：分析幼兒園的教學(xué)活動(dòng)的初步能力教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園教學(xué)案例；幼兒園教學(xué)錄像教學(xué)方法：錄像、案例分析法；小組合作學(xué)習(xí)法；講授法；討論法；操作練習(xí)法等。教學(xué)課時(shí)：4 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、幼兒園常用的教學(xué)手段【問(wèn)題討論】： 問(wèn)題一：幼兒園常用的教學(xué)手段有哪些 問(wèn)題二：這些教學(xué)手段是否完善怎樣進(jìn)一步完善幼兒園的教學(xué)手段 分析小結(jié)：【問(wèn)題討論

2、】：某教師在組織幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒始終無(wú)法積極主動(dòng)地參與，學(xué)習(xí)的興趣不濃，注意力也很容易分散，你認(rèn)為原因有哪些其中最主要的原因是什么分析：可能有很多原因，如教具的準(zhǔn)備不夠充分、教師的教態(tài)不夠親切自然、教學(xué)方 法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)取?其中最主要的原因是教學(xué)方法運(yùn)用不恰當(dāng)所致。要是實(shí)法、游戲法和種操以作幼用練兒的習(xí)的活法實(shí)動(dòng)踐法活主動(dòng)要是實(shí)法、游戲法和操作練習(xí)法（1）實(shí)驗(yàn)法A、含義：實(shí)驗(yàn)法是教師提供一定的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)觀察和尋找這些變化或產(chǎn)生變化的原因，驗(yàn)證自己的設(shè)想。一）【活理動(dòng)論法研討為主的教是一幼兒園常一）目前在幼兒園普遍使用的教學(xué)手段主要有實(shí)物，圖書(shū)，掛圖、圖片、照片，幻

3、燈片、錄像帶，以及自制教具等。幼兒園常用的教學(xué)方法、全性。實(shí)程驗(yàn)過(guò)，驗(yàn)提指程K I r H J o完美的全兒完在過(guò)美實(shí)的感的口!49引幼兒導(dǎo)（幼都2）兒有游操自戲作己法尋的找機(jī)和會(huì)（2）游戲法口吻或或、有規(guī)則游戲法人教用用游以將 一個(gè)活教，也可以將 使用游戲法時(shí)果。教學(xué)活 戲到所的（目采3）標(biāo)用操和的作游規(guī)練則戲習(xí)應(yīng)是法與為教教學(xué)學(xué)要求相吻合。（3）操作練習(xí)法 師握指導(dǎo)爲(wèi)操作次實(shí)踐是指而鞏在教 占B、運(yùn)用操作練習(xí)法時(shí)應(yīng)注意以下幾幼兒感明確練習(xí)式進(jìn)行練要求和方法， 以 牡觀察幼兒練習(xí)的情況，及時(shí)做出反 饋。師饋。：“（一老【個(gè)1師案）幼，例案兒皮分例抱球析呈著】現(xiàn)大：師皮：球“為一老什個(gè)師么幼，

4、能兒皮拍抱球著大 皮用正經(jīng)兩球手地為按說(shuō)什：了么“能按因拍球務(wù)應(yīng)的清簧她。，上筒就來(lái)彈老癟將有皮的皮氣，原程為，個(gè)她底將去認(rèn)家打”過(guò)認(rèn)后一導(dǎo)到她里確組們一的便談給引看讓球于動(dòng)師哪我簧。氣她交己師看又皮終?；罱淘凇皬椓舜?，孩自老，進(jìn)孩氣述學(xué)存小來(lái)在來(lái)女她，氣后打女空上教題：把起，上小勵(lì)始打之看小是說(shuō)媽彈簧彈與鼓開(kāi)心氣看，而：組地媽能彈又。，作手好，后，論真，就節(jié)去了筒操的打心最簧討方了簧球氣。 己-手-舉例么意皮一壓自盍-曰是汪。 有被球個(gè)打著出擠么不）了時(shí)簧到一球?qū)蓺馐驳?取法簧一去筒彈打來(lái)皮口彈的是裝（采方彈有進(jìn)氣，被找的筒有中底里師此織中在運(yùn)在織O法有兒驗(yàn)兒幼實(shí)幼導(dǎo)了讓引用意意運(yùn)注注師；

5、，教兒后果種幼：幼束結(jié)一。結(jié)導(dǎo)結(jié)驗(yàn)是法知觀感直接的冃口直用直3 - /兒常示幼園演、味覺(jué)基：對(duì)象觀興的、事此點(diǎn)準(zhǔn)察對(duì)。出的目覺(jué)觀在幾的觀察件提察師有聽(tīng)的客，并以下察前選擇觀境條幼兒兒觀指教覺(jué)、選定經(jīng)驗(yàn)。 注意好觀，的環(huán)要向起幼是視所性法應(yīng)做的察師引法用知感方時(shí)，目觀教法察運(yùn)感得的法求察設(shè)，方ft?她”小有面打在中簧師癟氣沒(méi)球到球歸性；歸觀直教察研觀義導(dǎo)感使成用教確劃開(kāi)）對(duì)會(huì)和直：的觀論）含引種，形運(yùn)據(jù)：計(jì)察3針機(jī)找）義象有理1、地多象步、師作己（識(shí)認(rèn)地多象步、括察，的計(jì)覺(jué)與上。定目有嗅物礎(chǔ)備擬察觀察過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮語(yǔ) （2）演示和示范教范通物供指 象jnnni見(jiàn), 便于幼兒觀察。引起幼的

6、示范則要富有情為簡(jiǎn)要能 摸它是冷的還是熱的，冷 幼3：把它一熟轉(zhuǎn)的是,生熱雞的蛋。和熟雞蛋轉(zhuǎn)得 。幼4：聞一聞,一個(gè)是有味道和,一個(gè)沒(méi) 師點(diǎn)慢用什的辦法。 它師有指也有點(diǎn)慢 師：它為什么會(huì)這樣呢我?guī)熡祝翰唬褐獎(jiǎng)偹罏殚_(kāi)它始什是么有點(diǎn)會(huì)生快的這樣還,是呢后熟來(lái)的就。越來(lái)越慢。種實(shí)示范分語(yǔ)（1）案例呈現(xiàn)：師：你有什么辦法可以把生雞蛋找出來(lái) 幼 1：看它的顏色的幼是2生：的摸不一樣。味道味:你。轉(zhuǎn)的辦法。八、師一樣：那呢別的小朋友的蛋是不是也和你（尋找旁邊的幼我轉(zhuǎn)得找快到吳。宛柔 哪我一想個(gè)把才它是剝生開(kāi)雞來(lái)看蛋呢看。用我你想把們它的剝辦法開(kāi)來(lái)找看到看生。雞蛋。用用什耳朵么聽(tīng)辦的法,我覺(jué)得我的是生中

7、了熟雞哪旦些問(wèn)的題不存同教在哪師些在不運(yùn)用此方法時(shí)先是看別人轉(zhuǎn)了一，我?guī)熡子椎牡挠讕煟耗阆仁前言蹼u么蛋聽(tīng)搖的一搖,再這樣聽(tīng)一聽(tīng)。 師幼幼：先我你聽(tīng)聽(tīng)把到到雞它蛋什么搖在一啦動(dòng)搖,再這樣聽(tīng)一聽(tīng)。 幼師：幼我你：哪聽(tīng)我里到的知它手道在知它動(dòng)道動(dòng)它的動(dòng)了 要讓幼（兒2運(yùn)）案用例什分么方析法：比教較師在生雞此旦活動(dòng)和幼：我幼：察等結(jié)等果。注意 運(yùn)了優(yōu)哪用點(diǎn)：觀些察問(wèn)觀（法察題3）存比開(kāi)在始較歸哪時(shí)納生雞些，小教旦結(jié)不：和師教熟要雞師旦主的要讓不同幼。兒察優(yōu)目點(diǎn)：的；觀用察開(kāi)設(shè)始時(shí)，教師要趣運(yùn)；用不教同師有的針感 察運(yùn)用（結(jié)三束不【時(shí)同）理口的，論未授感研法總討結(jié)觀察的結(jié)【口理授論法研是討一方論、法講。

8、口解幼授與兒法講園是常述一等。論、講（解1）與談講話(huà)述法等。圍想某和fi，H進(jìn)行相互交流、相互學(xué)習(xí)的方法。進(jìn)行相互交流、相法互時(shí)學(xué)兒，習(xí)已應(yīng)的具注方有意法某以。一下方幾 行。兒爭(zhēng)論。（2）講 兒說(shuō)明、.解釋事物或講結(jié)講解合解、運(yùn)知識(shí)和印話(huà)必，一、的想法教并充分尊重他大膽意說(shuō)出允許幼（談2）話(huà)講必解須與有講明述確法的要求和步驟。： 講解是運(yùn)用口頭述語(yǔ)則言是向運(yùn)幼用語(yǔ)言向幼兒敘述事實(shí)材料或描繪述所則講是運(yùn)的用B運(yùn)用講解與講述法時(shí)，應(yīng)注意以 起清OF容易教情:言生明扼要,要能時(shí)引起還幼可適兒當(dāng)?shù)呐d重趣復(fù)，。容易理解和接受。必根據(jù)需要，時(shí)才須能在進(jìn)情。講對(duì)象。下幾可將它與以下其他方法設(shè)疑相果結(jié)：如合：

9、；纟士結(jié)合講子，這種現(xiàn)力的關(guān)2系一到跳了原后來(lái)，它的們樣、幼兒再次操作，感知物體彈性與與與起討操來(lái)論作使用相相，結(jié)結(jié)合以合收；。講到解更與好設(shè)的疑效 【（錄1）像錄分像析播】放： 案例三：有趣的彈性（中班科學(xué)活動(dòng)）初步感1、知談彈話(huà)性引入，幼兒自由操作材料，性的物體時(shí)它操的外觀變化力拉或壓有彈 彈性的基本特性述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的小基結(jié)本：特剛性才。我們玩了很多的玩具用子會(huì)力，變形這拉種一，現(xiàn)可拉象是、松壓就叫一開(kāi)彈后壓它或性又者。師：當(dāng)再你請(qǐng)用你力們玩去和玩輕玩輕那玩些的有時(shí)彈候性有的什玩幼與兒同自伴由討操論作探索， 師巡回指導(dǎo)，引當(dāng)用力小小結(jié)的：時(shí)當(dāng)候用，力彈大性的就時(shí)候，彈性就大；

10、還有哪3、些說(shuō)地說(shuō)方幼有兒彈園性、家里或其他地方， 還有哪些地方有性彈的性東西在我們生活中有很哪彈些性的東西和們我們開(kāi)動(dòng)今天腦筋玩的想一玩具想，你還見(jiàn)兒相互討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述 古代4、和看現(xiàn)多代媒人體們，利教用師彈講性解發(fā)，明使的幼各兒種了出示多媒琴體、一沖一氣介玩紹具：、弓彈箭簧、床沙、具， 看看 么不一樣 導(dǎo)幼兒、/小。解物品彈力器力等繩、等手風(fēng)上力器，等學(xué)小習(xí)等結(jié)上：都彈有性彈的用途很等上，行業(yè)學(xué)習(xí)也都上都需要有彈彈性的物體一“、Mr-r幾亠回么彈小多性小有發(fā)彈么的東用回西小，小好發(fā)嗎幼兒我講們述的小性的物體，現(xiàn)明那家么你，想我們發(fā)一明發(fā)小結(jié)明：幼你兒們相真互會(huì)動(dòng)腦筋62、）么你幼想兒后請(qǐng)，個(gè)，明家將們來(lái)一真會(huì)定能品。、 亠6、音發(fā)拉、工我業(yè)們、的建生筑活 感那知么彈多性了法口組織授教法除學(xué)之外：，教還變師運(yùn)變?cè)谟米兡牧诵┠沫h(huán)些節(jié)教運(yùn)學(xué)用方法上組在（織每3）教一歸學(xué)個(gè)納環(huán)小節(jié)結(jié)都：運(yùn)此用活了動(dòng)口中授，法教，師如基第本O環(huán)了等四用法第運(yùn)習(xí)，還練法師作話(huà)法教師操談，和的外法