1春光染綠我們雙腳

1、第一單元蘇五下第一課春光染綠我們雙腳微課腳本怎樣理解“春光染綠我們雙腳”？旁白：春光染綠我們雙腳開頭結(jié)尾都寫道：“春光染綠我們雙腳。”【課件呈現(xiàn)】稍作停頓旁白：同學(xué)們，這句話的含義是什么呢？旁白：要想理解這個(gè)句子的含義，首先要了解這是個(gè)擬人句?！菊n件出現(xiàn)“擬人句”二字】什么叫“擬人句”？【課件出現(xiàn)“擬人句”的定義】擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、 神態(tài)、思想和感情?！按汗馊揪G我們雙 腳”【課件呈現(xiàn)】這句話中的“染綠”讓我們想到了大自然的勃勃生機(jī)?！菊n件呈現(xiàn)春深似海的圖片】旁白：至此，我們初步感受到了綠意盎然的春天給我們帶來的美好感受。旁白：這無邊的綠色是哪兒

2、來的呢？首尾兩次出現(xiàn)“春光染綠我們雙腳”，意思有何差別？讓我們走進(jìn)這幾幅畫面來感受。稍作停頓第一幅：荒山野嶺【課件呈現(xiàn)】踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。旁白：陽春三月，一群少年兒童來到野外，面對(duì)的是荒蕪的山嶺，他們決心用自己的雙手改變荒山的容顏，“春光染綠我們雙腳”是他們發(fā)自心底的美好愿望。第二幅：植樹場景【課件呈現(xiàn)】锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng)，奏響了植樹歌謠；溪水嘩嘩流淌，滋潤著顆顆幼苗。旁白：這是少先隊(duì)員們植樹造林的場面，大家熱火朝天地勞動(dòng)著，他們看著這些幼 苗，似乎看到了漫山遍野的綠色，所以，他們干勁十足。第三幅：青山碧嶺【課件呈現(xiàn)】踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光

3、染綠我們雙腳。旁白：又是一個(gè)美好的春天，少先隊(duì)員們?cè)俅蝸淼搅诉@個(gè)熟悉的地方，昔日的荒山 野嶺已經(jīng)被綠色覆蓋，“枝繁葉茂”、“陣陣林濤”、鳥語花香、碧波蕩漾，“荒山野嶺” 終于變成了“青山碧嶺”。“春光染綠我們雙腳”一句先后出現(xiàn)兩次，不是重復(fù)，而是首 尾呼應(yīng)，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹意義之大，內(nèi)容上也有層升遞進(jìn)的作用。是同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)使“春光染綠我們雙腳”?！菊n件呈現(xiàn)】旁白：最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，用這樣一個(gè)句子作為課文的題目有何用意呢？稍作停頓旁白：課文用“春光染綠我們雙腳”是對(duì)課文內(nèi)容的高度概括。也表現(xiàn)了少先隊(duì)員們用自己的實(shí)際行動(dòng)綠化祖國、美化環(huán)境而倍感自豪。二、重點(diǎn)段落設(shè)題、解題旁白：

4、閱讀春光染綠我們雙腳課文片斷，完成文后習(xí)題。（ppt呈現(xiàn)）小鳥來這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園,快活得。撐起綠色的大傘，小兔;在茂密的樹叢中，小猴。1. 回憶課文內(nèi)容，將文中的“”處補(bǔ)充完整。旁白：本題考查同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的掌握，有了茂密的樹林，動(dòng)物們有了自己的家園， 他們?cè)谶@里生活得怎樣呢？ “抖動(dòng)彩翼”、“嘰嘰直叫”、“再也不怕填上的老雕”、“開心 地又蹦又跳”，填上了這些詞語，我們不難發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物們?cè)谶@茂密的叢林中，生活得 自由自在、無憂無慮，多么幸福啊！2. 用“”戈U出描寫小動(dòng)物心情的詞語，你還能想到哪些這樣的詞語？旁白：本題考查同學(xué)們對(duì)詞語的掌握。做題時(shí)首先要認(rèn)真讀讀詞語所在的句子，體會(huì)詞 語表達(dá)的情感?！翱旎睢?、“開心”兩個(gè)詞寫出松鼠和小猴有了家以后的高興心情。它們 的心情還可以用“愉快”、“興奮”等詞語來形容。生活環(huán)境的改變，小動(dòng)物們的心情也 發(fā)生了變化。3. 想一想森林中還會(huì)有哪些小動(dòng)物，他們生活得怎樣？模仿課文的寫法說一說。旁白：本題考查同學(xué)們聯(lián)系前后文進(jìn)行想象的能力。認(rèn)真讀讀上面的片段，再現(xiàn)自己在 生活中認(rèn)識(shí)的動(dòng)物-蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等活動(dòng)的情景，再聯(lián)系上一題中那些表現(xiàn)心情 高興的詞語，說起來就很容易了。4讀了這段話，你對(duì)森林有了怎樣的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡要寫一寫。旁白：本題是一道綜合題目，考查同學(xué)們對(duì)課文的總體把握。做題時(shí)要認(rèn)