學(xué)校七班級(jí)班主任工作方案模板2021

1、學(xué)校七班級(jí)班主任工作方案模板2021 同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入學(xué)校的初一新生從心理上對(duì)別人的依靠程度還非常高，非常需要班主任準(zhǔn)時(shí)而專(zhuān)心的引導(dǎo)。以下是整理的學(xué)校七班級(jí)班主任工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校七班級(jí)班主任工作方案.一 本學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)33班的班主任，我將從本班同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身做好班級(jí)管理工作。本班有同學(xué)48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)至今這幾天的觀看我發(fā)覺(jué)，我發(fā)覺(jué)新生當(dāng)中個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。依據(jù)班級(jí)的狀況，本學(xué)期我的工作方案如下： 一、培

2、育良好的班風(fēng) 提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班群眾的凝聚力。培育同學(xué)的“仆人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小仆人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、選拔、培育班干部 擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的專(zhuān)心分子，物色班干部，組成臨時(shí)班委，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自我管理自我。 首先，幫忙班委樹(shù)立威信; 其次，鼓舞班委大膽工作

3、，教導(dǎo)他們工作方法; 第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用; 第四，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 三、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作 在組織同學(xué)開(kāi)展群眾活動(dòng)的同時(shí)，留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特別的同學(xué)，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別同學(xué)的訓(xùn)練工作。詳細(xì)做法如下： 對(duì)于個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練，持續(xù)正確的看法，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，看法上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的

4、專(zhuān)心因素，個(gè)性是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。 對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作要對(duì)癥下藥，訓(xùn)練個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別同學(xué)要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與同學(xué)談心溝通，蓮山課件了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決同學(xué)的問(wèn)題。 四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制平安訓(xùn)練 對(duì)同學(xué)的法制平安訓(xùn)練要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，想盡方法把問(wèn)題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到

5、最低點(diǎn)。尤其使同學(xué)校外平安和校內(nèi)休息時(shí)間的平安，務(wù)必，確保平安工作萬(wàn)無(wú)一失。 五、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合 平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、同學(xué)三位一體的訓(xùn)練模式。 學(xué)校七班級(jí)班主任工作方案.二 開(kāi)學(xué)伊始，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七(2)班的班主任工作，已經(jīng)三年沒(méi)有當(dāng)班主任的我感到一種莫名的壓力，深知任重而道遠(yuǎn)。俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)

6、事開(kāi)頭難”，的確，任何一件事情開(kāi)頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好學(xué)校階段的班主任工作必需要把握好初一新生入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開(kāi)展的工作就能夠到達(dá)事半功倍的效果。同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入學(xué)校的初一新生從心理上對(duì)別人的依靠程度還非常高，非常需要老師準(zhǔn)時(shí)而專(zhuān)心的引導(dǎo)。因此，做好初一新生入學(xué)訓(xùn)練工作是每一個(gè)初一班主任務(wù)必做好的第一件事情，也是關(guān)系到整個(gè)班群眾是否能健康進(jìn)展的關(guān)鍵?；瘔毫閯?dòng)力，為開(kāi)展好本學(xué)期的班主任工作，特?cái)M定如下班主任工作方案: 一、同學(xué)狀況分析。 我班共有同學(xué)59人，女

7、生34人，男生25人;住校生37人，其中女生23人，男生14人;留守兒童25人。全體同學(xué)剛到校都比較遵守紀(jì)律，有良好的班風(fēng)和群眾榮譽(yù)感，可塑性強(qiáng)。我班的同學(xué)多數(shù)仔細(xì)，懂事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的信念與.都是非常濃烈的?？蓮膶W(xué)校到學(xué)校課程的增多，作息時(shí)間的改變，剛進(jìn)校的他們不習(xí)慣，需要加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練。之前從未住過(guò)校，年齡的確偏小，自控潛力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律，培育他們的自理、獨(dú)立潛力。合作意識(shí)較差，得花精力進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。 二工作目標(biāo) 本學(xué)期，在完成學(xué)校支配的工作之外，我還制定了以下目標(biāo): 1、構(gòu)成全班團(tuán)結(jié)全都的班群眾，遵守學(xué)校規(guī)章制度;構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，超越自我的班風(fēng)。 2、同學(xué)嚴(yán)格遵守學(xué)

8、校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。 3、強(qiáng)化中同學(xué)日常行為規(guī)范和中同學(xué)守則的落實(shí)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動(dòng)打招呼;在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，持續(xù)寧?kù)o，遵守紀(jì)律等。 4、建立一支有進(jìn)取心，潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。健全班委會(huì)，明確分工，提高同學(xué)的管理潛力。4、鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自我，多參與學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫(huà)、作文片斷寫(xiě)作等競(jìng)賽。 5、多與同學(xué)溝通，讓同學(xué)感受到老師的存在，做同學(xué)學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，生活上的領(lǐng)路人。 6、在同學(xué)的自覺(jué)性和群眾榮譽(yù)感上多下功夫

9、，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，讓班級(jí)變得團(tuán)結(jié)有活力。 7、做好弱勢(shì)同學(xué)工作。在這方面我預(yù)備多與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其專(zhuān)心向上的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)差生的自尊心和自信念。 三詳細(xì)措施 1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培育同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 2、每周的班會(huì)課用來(lái)總結(jié)上周工作，支配強(qiáng)調(diào)本周工作或者上主題班會(huì)。班會(huì)課上組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為規(guī)范、中同學(xué)守則，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 3、隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，本學(xué)期是“洗澡高峰期”，必需要給同學(xué)打好預(yù)防針，并可利用教學(xué)時(shí)間或班會(huì)時(shí)間教他們一些平安小學(xué)問(wèn)。 4、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，開(kāi)學(xué)之初開(kāi)一次學(xué)科老師會(huì)，之后常與老師們溝通

10、，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同訓(xùn)練好同學(xué)。為提高同學(xué)學(xué)習(xí)效益，給各科任老師支配早晚輔 5、要隨時(shí)了解同學(xué)的早讀狀況，一旦發(fā)覺(jué)有問(wèn)題，就長(zhǎng)時(shí)間的加強(qiáng)訓(xùn)練;晚自習(xí)如無(wú)其他老師我又無(wú)特別事，必需到班上監(jiān)督并輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。 6、寢室管理上，常去同學(xué)寢室，關(guān)懷同學(xué)，讓他們適應(yīng)群眾生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立。 7、利用課余、周記本等與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)、解決同學(xué)的問(wèn)題。 8、透過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培育同學(xué)自信念和仆人翁意識(shí)，增加班級(jí)凝聚力。 9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生區(qū)域的清潔工作。實(shí)行同學(xué)一組負(fù)責(zé)一周制度，重視學(xué)校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 10、多巡堂，多查午休，時(shí)刻

11、留意同學(xué)的狀況。 11、每月一次考試，語(yǔ)數(shù)外三科一齊考，并對(duì)相應(yīng)的優(yōu)異成果以之鼓舞。 12、對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)，必需要多次與之交談，先信任，先軟后硬，不行輕縱。 13、隨時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，本學(xué)期是“洗澡高峰期”，必需要給同學(xué)打好預(yù)防針，并可利用教學(xué)時(shí)間或班會(huì)時(shí)間教他們一些平安小學(xué)問(wèn)。 14、本學(xué)期要留意同學(xué)的青春期心理改變，預(yù)防同學(xué)早戀。 15、在學(xué)困生方面，實(shí)行一幫一的方式，時(shí)間支配上，也要給學(xué)困生緊一點(diǎn)，要求嚴(yán)一點(diǎn)。 16、開(kāi)學(xué)初讓同學(xué)擬定學(xué)習(xí)方案，寫(xiě)上學(xué)習(xí)時(shí)間支配和學(xué)習(xí)目標(biāo)，每生也要求寫(xiě)上自我的激勵(lì)語(yǔ)與名字，放在自我桌前，隨時(shí)鞭策自我。 17、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)行思想訓(xùn)練

12、。結(jié)合老師節(jié)，開(kāi)展尊師重教，禮貌有禮的活動(dòng);結(jié)合中秋節(jié)，進(jìn)行民族傳統(tǒng)的訓(xùn)練;結(jié)合國(guó)慶節(jié)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練;結(jié)合元旦節(jié)，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練。 18、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合。平常透過(guò)電話(huà)、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班狀況開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、同學(xué)三位一體的訓(xùn)練模式。 四、詳細(xì)工作支配 第一周:組織新生報(bào)名注冊(cè)，入學(xué)訓(xùn)練。: 其次周:一是協(xié)作學(xué)校對(duì)新生進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練;二是

13、選拔臨時(shí)班干部負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，衛(wèi)生和兩操等，提出要求，明白如何開(kāi)展工作;三是慶祝中秋節(jié)、老師節(jié)。 第三周:一是組織同學(xué)進(jìn)行平安、衛(wèi)生、紀(jì)律訓(xùn)練;二是學(xué)習(xí)班規(guī)，切實(shí)落實(shí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則;三是完成班級(jí)環(huán)境布置。 第四周:一是確定班委會(huì)成員，組建班委會(huì)并召開(kāi)第一次班委會(huì)，培訓(xùn)班干部;二是加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練，搞好個(gè)人和群眾衛(wèi)生;三是抓好常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，構(gòu)成良好行為習(xí)慣。 第五周:開(kāi)展抱負(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)為自我確立抱負(fù)，讓抱負(fù)為人生之船航行指明方向。 第六周:慶“國(guó)慶”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。主題訓(xùn)練:喜愛(ài)祖國(guó)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)進(jìn)展。 第七周:一是讀書(shū)活動(dòng)

14、開(kāi)展。二是連續(xù)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練和紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練。三是對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練和禁毒訓(xùn)練。 第八周:理解父母、孝敬父母思想道德訓(xùn)練:感恩的心主題班會(huì) 第九周:一是組織同學(xué)專(zhuān)心參與桐梓河教研聯(lián)會(huì)的相關(guān)活動(dòng)。二是期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)迎考。 第十周:組織期中考試。 第十一周:期中考試得失談:明確學(xué)習(xí)目的。同學(xué)各自反思，在反思中求進(jìn)步。主題班會(huì):學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。 第十二周:挫折訓(xùn)練:“強(qiáng)者之路”心理品質(zhì)系列訓(xùn)練，讓期中考試中成果不抱負(fù)的同學(xué)，找回自信，笑對(duì)一切。 第十三周:進(jìn)行硬筆書(shū)法競(jìng)賽 第十四周:班風(fēng)班紀(jì)反思整頓:對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)狀況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)各方面措施進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)完善和調(diào)整。主題訓(xùn)練:發(fā)掘潛

15、能，和諧進(jìn)展。 第十五周:進(jìn)行詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽 第十六周:主題班會(huì)，誠(chéng)信訓(xùn)練。 第十七周:根據(jù)同學(xué)的愛(ài)好小組，開(kāi)展相關(guān)的愛(ài)好活動(dòng)。 第十八周:主題訓(xùn)練:新的開(kāi)頭，新的期望。非統(tǒng)考科目期末考試。開(kāi)展元旦慶祝活動(dòng) 第十九周:期末考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)迎考。 其次十周:復(fù)習(xí)迎考。期末考試。 學(xué)校七班級(jí)班主任工作方案.三 又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)頭，對(duì)于同學(xué)，對(duì)于將來(lái)，心里布滿(mǎn)了很多完善的希冀。在我靜心細(xì)想時(shí)，這些希冀便成為一個(gè)個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)，期望這些方案中的訓(xùn)練措施能夠讓孩子們更有好處的成長(zhǎng)。 指導(dǎo)思想:建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理、管理制度完善、具有班級(jí)凝聚力的班級(jí)體。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中熟悉到雖然班級(jí)里有任命班干部

16、，但大多數(shù)是掛個(gè)名并沒(méi)有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來(lái)完成。主要是由于我對(duì)班里孩子的潛力仍心存懷疑，放不開(kāi)手。久而久之同學(xué)就構(gòu)成了這樣一種觀念:事無(wú)關(guān)大小，都要報(bào)告老師。每一天，我都要聽(tīng)到孩子不停的跟我說(shuō)某某某怎樣了，這對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種不好的習(xí)慣，缺乏自主的管理潛力，依靠性較強(qiáng)，對(duì)于我來(lái)講，則是時(shí)間愈久，事情更加層出不窮，被這些可有可無(wú)的糾紛占用了超多時(shí)間，本學(xué)期我將著力于解決這一問(wèn)題。班級(jí)里同學(xué)程度差異不是很大，智商較為平均，但是成果差異較大，這跟同學(xué)平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，怎樣樣縮學(xué)校生之間的成果差異，也是我這學(xué)期的著力點(diǎn)。 一、建立完善的管理制度。 1、班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明

17、確分工，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)。將班里的事務(wù)分為衛(wèi)生、早讀、用餐、午間休息、勞動(dòng)等項(xiàng)目，每一項(xiàng)設(shè)一組長(zhǎng)，組長(zhǎng)要對(duì)分管的工作負(fù)責(zé)。那一部門(mén)的問(wèn)題就向哪一位組長(zhǎng)報(bào)告，由組長(zhǎng)解決。若組長(zhǎng)解決不了，能夠請(qǐng)老師幫忙。如早讀課，負(fù)責(zé)早讀的同學(xué)要自動(dòng)擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們不許發(fā)出其他聲音或者簡(jiǎn)潔的布置一些朗讀作業(yè)(讀卡片等簡(jiǎn)潔的作業(yè))，使教室持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍;如中午用餐時(shí)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)放毛巾、調(diào)羹、監(jiān)督同學(xué)用餐狀況，餐具的干凈;勞動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每周一大掃除及平常包干區(qū)衛(wèi)生的分工檢查指導(dǎo);學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)整理，課堂秩序的管理等。同學(xué)們發(fā)生的小摩擦向班長(zhǎng)報(bào)告，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)解決，假如同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的處理方法有看法，可挺直向老師反映，

18、由老師辨別班長(zhǎng)所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如任課老師沒(méi)有到崗，班長(zhǎng)去教育處樊老師處報(bào)告。此外，每個(gè)月全部的組長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的舉手表決，假如有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，自我約束，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 為了讓同學(xué)改掉用目完搜尋別人的錯(cuò)誤的壞習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)自我的熟悉與監(jiān)督，本學(xué)期我將實(shí)行“我的事情，我負(fù)責(zé)”活動(dòng)，把同學(xué)自身的活動(dòng)分為:我的衛(wèi)生、我的學(xué)習(xí)、我的早讀、我的用餐、我的禮貌等，并依據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)計(jì)同學(xué)的自評(píng)表格，在每一天下午讓同學(xué)依據(jù)自我的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每周五結(jié)合班級(jí)的“

19、好少年行為冊(cè)”綜合測(cè)評(píng)。 3、連續(xù)推行“好少年行為冊(cè)”活動(dòng)，加強(qiáng)相互監(jiān)督。同學(xué)的互評(píng)是不行缺少的，這是相互監(jiān)督的一個(gè)好方法，繼上學(xué)期的“好少年行為冊(cè)”的推出后，本學(xué)期將制定更為合理的項(xiàng)目，更為有效的嘉獎(jiǎng)措施來(lái)確保這一活動(dòng)的順當(dāng)?shù)貙?shí)施。上學(xué)期用了一個(gè)學(xué)期發(fā)覺(jué)有的項(xiàng)目的評(píng)比較為模糊和籠統(tǒng)、本學(xué)期將加以改善，對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目要有詳細(xì)的要求，如:衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，剪指甲，持續(xù)衣服干凈，大小便后清理潔凈，自我地面衛(wèi)生持續(xù)干凈、不行有紙屑等，同時(shí)與同學(xué)的自評(píng)結(jié)合起來(lái)，設(shè)立系統(tǒng)的管理細(xì)則。 二、因才施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作 1、重視潛力強(qiáng)同學(xué)的培育 (1)。對(duì)潛力強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)培育，發(fā)掘

20、其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的同學(xué)留有擴(kuò)展延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)心引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，主動(dòng)探究，尋求解決問(wèn)題的途徑。班里雖說(shuō)程度都不是很好，但是由少數(shù)同學(xué)的某些潛力也一向高于他人，如何讓孩子的這些潛力得到更深層次提高，讓教學(xué)更加有效很對(duì)性，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。在多元智能理論的指導(dǎo)下彰顯每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，這是我作為班主任時(shí)刻要思索的。 (2)。多方面了解同學(xué)的愛(ài)好特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)鼓舞同學(xué)依據(jù)自我的字號(hào)選取參與學(xué)校的愛(ài)好小組，在班級(jí)的活動(dòng)中開(kāi)展“技能大比拼”活動(dòng)。讓同學(xué)相互了解彼此的特長(zhǎng)，熬煉自我的技能。 2、重視潛力弱的同學(xué)的扶助 (1)。對(duì)這幾個(gè)同學(xué)生，老師要多傾注些關(guān)懷和愛(ài)心，耐煩輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓舞他們的信念和士氣。實(shí)行一幫一，眾幫一等措施，給后進(jìn)生制造一個(gè)暖和的群眾氛圍。 (2)。對(duì)特別同學(xué)生常常進(jìn)行不定時(shí)的家訪，目的是取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持把同學(xué)的在校表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，同時(shí)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特別，作為班主任我要賜予必需的幫忙，對(duì)他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。 (3)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，能夠透過(guò)家教聯(lián)系本或者電話(huà)向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的全面狀況，共同討論訓(xùn)練資料和方法，親密協(xié)作家長(zhǎng)同步訓(xùn)練同學(xué)，促進(jìn)工作的有效開(kāi)展。 三、開(kāi)展新奇有益的活動(dòng)