人教版五年級語文上冊第四單元知識點(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)知識點一、讀讀寫寫fù jìn b lo yú r hu yìng jù liè shàng gu附近 捕撈 輝 映 劇烈 上 鉤co zòng bi tuyú si zhng biànjio jié q qiú操 縱 擺 脫 魚 鰓 爭 辯 皎 潔 乞 求zu chún j sàng l tú yòu huògào jiè shí ji

2、4;n嘴 唇 沮 喪 旅途 誘惑 告 誡 實 踐yán gé yng ji q shì shu huò fn fù zhà yóu嚴 格 永 久 啟示 收 獲 吩 咐 榨 油pián yi k guì shí liu ài mù fn biàn t miàn便 宜 可 貴 石榴 愛慕 分 辨 體 面yín gung shn shn xio xn yì yì bù róng zhng biàn 銀

3、光 閃 閃 小 心 翼 翼 不 容 爭 辯 y y bù sh 二、多音字似 sì相似 幾 j幾乎 答d答應(yīng) 挑tio挑水 shì似的 j幾個 dá回答 tio 挑戰(zhàn) 便pián便宜 散sn散亂 籠lóng鳥籠 扒 b扒開 biàn方便 sàn 分散 lng籠罩 pá扒手 著 zho著數(shù) 蔓màn蔓延 的 dì目的 爪zhu爪子zhe 看著 wàn瓜蔓 dí的確 zho爪牙zho著數(shù) mán蔓菁 de紅的 zhuó 穿著三、形近詞撈(捕撈) 餌(

4、魚餌) 濺(飛濺) 鉤(魚鉤) 翼(鳥翼)澇(洪澇) 取(取得) 賤(貴賤) 鈞(千鈞一發(fā))冀(希冀) 叢(草叢) 拍(球拍) 腮(腮邊) 皎(皎潔) 唇(嘴唇)縱(放縱) 啪(啪嗒) 鰓(魚鰓) 餃(餃子) 辱(侮辱)沮(沮喪) 誘(誘惑) 誡(告誡) 餞(踐行) 嘗(品嘗)詛(詛咒) 銹(鐵銹) 戒(戒酒) 踐(實踐) 賞(賞月)吩(吩咐) 咐(吩咐) 茅(茅草) 榨(榨油) 溜(溜冰)粉(花粉) 附(附近) 矛(矛盾) 窄(窄小) 榴(石榴)四、近義詞劇烈猛烈 熟練嫻熟 爭辯爭論 乞求懇求 沮喪懊喪 誘惑引誘 抉擇選擇 環(huán)抱環(huán)繞 和藹和善 巧妙奇妙 教導(dǎo)教誨 夢想理想 開辟開墾 吩咐囑咐

5、 計劃規(guī)劃 愛慕仰慕 居然竟然 便宜廉價 信賴信任 體面氣派 舒適舒服 熟悉熟識 茂盛旺盛 隱約模糊 索性干脆 星羅棋布密密麻麻 與眾不同別出心裁 絡(luò)繹不絕接連不斷 不動聲色泰然自若五、反義詞熟練生疏 爭辯沉默 清楚模糊 簡單復(fù)雜 親近疏遠 皎潔暗淡 蔥蘢枯萎 和藹嚴厲 素凈華麗 巧妙笨拙 推遲提前 告辭相逢隱約清晰 特殊平常 推遲提前 便宜昂貴 愛慕嫌棄 喜歡討厭 希望失望 簡易復(fù)雜 溫暖寒冷 熟悉陌生 淘氣乖巧 靜悄悄鬧哄哄 小心翼翼粗心大意 筋疲力盡精力充沛星羅棋布寥寥可數(shù) 絡(luò)繹不絕稀稀落落六、日積月累。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

6、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。七、課文主要內(nèi)容1.釣魚的啟示講述了“我”在三十四年前的一個夜晚和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚的開放的時間還有兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，當(dāng)時“我”很不理解。三十四年后，“我”從自身的成長經(jīng)歷中深深體會到“一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。 “我”的心情變化：得意 急切 委屈、難受 乞求 依依不舍。2.通往廣場的路不只一條這篇課文先回憶“我”小時候，父親讓我看蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街道，教育我“通往廣場的路不止一條”；隨后記敘了“我”人生道路上兩次深陷困境，面臨挑戰(zhàn)的時候，“走另一條路試試

7、”，最后走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到，只要帶著希望出發(fā)，換個角度思考，成功離你越來越近。3.落花生通過一家人過花生收獲節(jié)來談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文按照事情的發(fā)展順序記敘：種花生收花生吃花生議花生4珍珠鳥寫了“我”為剛來家的珍珠鳥布置了一個舒適又溫暖的巢，讓它們無憂無慮地生活。后來，在“我”精心的照顧下，珍珠鳥有了雛兒，小珍珠鳥與“我”逐漸接近，直至熟睡“我”的肩頭，對我真誠信賴。珍珠鳥由害怕人到親近人的變化過程，告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。說明人與動物是完全能和諧相處的。八、重

8、點句子理解1.父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”從“盯”“好一會兒”可以看出父親和我一樣也很喜歡這條漂亮的大鱸魚。但也可以體會到父親也在經(jīng)歷道德的考驗：放，還是不放。一個“得”字說明了父親態(tài)度的堅決，沒有商量的余地。2. 但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。誘惑人的“魚”指吸引人的，讓人動心的事物，諸如金錢、地位、榮譽包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。3.道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！笆恰保簩?，正確，應(yīng)該；“非”：錯，不對，不該。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；而把鱸魚放回

9、湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，實踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個人利益。4.父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條！父親的教導(dǎo)，幫助我戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓我從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上，這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。5. 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，這里從花生的生長特點、果實的形態(tài)樣子、位置著眼，把花生與桃子、石榴、蘋果作比較，表現(xiàn)花生內(nèi)在的最可貴之處：樸實無華，默默無聞，不計較名利。6.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。這句話中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默無聞、無私奉獻的可貴品質(zhì)，表明父親對花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我們“學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。7.那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話是“我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對“我們”的希望中，總結(jié)出的一個道理：做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人