學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案_1

1、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是讓同學(xué)獲得必要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，它包括在啟迪思維、解決問(wèn)題、情感看法，更多體現(xiàn)同學(xué)的價(jià)值觀，老師在同學(xué)的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論溝通過(guò)程中，只賜予同學(xué)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與關(guān)心。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ #73613學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校工作方案，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹訓(xùn)練教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練和自成訓(xùn)練。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，進(jìn)展同學(xué)的規(guī)律思維力量，培育同學(xué)的合情推理力量;讓同學(xué)學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)訓(xùn)練思想;讓數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培育同學(xué)

2、自強(qiáng)成才的精神。 二、學(xué)情分析 住校班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)和善，但由于從小家長(zhǎng)管不上，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)同學(xué)的成果較差。通過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成果有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同學(xué)無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)力量上都得到了熬煉和培育，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)把握得較堅(jiān)固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些同學(xué)的頭腦中形成。但一些同學(xué)的舉一反三的力量還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時(shí)還需要老師提示。同學(xué)課外自主拓展學(xué)問(wèn)的力量幾乎沒(méi)有，仔細(xì)對(duì)待每次作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)

3、誤的同學(xué)人數(shù)還不抱負(fù)。 三、主要措施 1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘整合教材，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師。給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長(zhǎng)。 3、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，

4、使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類同學(xué)，課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差

5、生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)。 #73614學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練、提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)投身課程改革，以“課堂教學(xué)如何關(guān)注同學(xué)”小問(wèn)題討論為主線，以提高課堂效率為重點(diǎn)，優(yōu)化教研方法，探討新的教研模式，深化學(xué)習(xí)和理解運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，更好地與現(xiàn)代信息化技術(shù)相結(jié)合，深化討論新一班級(jí)的課題。連續(xù)以“課堂教學(xué)如何關(guān)注老師和同學(xué)的進(jìn)展,提高課堂效率”為工作主線，以優(yōu)化自身的教學(xué)行為為突破口，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。本著“以同學(xué)為本，以進(jìn)展為本”的原則，結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目的，向40分鐘要質(zhì)量

6、。 二、班級(jí)同學(xué)狀況分析 1、本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒暌话唷⒁荒耆嗟臄?shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。其中一年一班有同學(xué)33人，一年三班有同學(xué)32人。 2、由于我剛剛接觸這兩個(gè)班的同學(xué)，所以對(duì)同學(xué)的狀況了解的不太全面和細(xì)致。但經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的觀看，我發(fā)覺(jué)這兩個(gè)班的同學(xué)他們普遍存在的毛病是：好動(dòng)、愛(ài)搞小動(dòng)作，在課堂上坐不住。 3、雖然他們的行為習(xí)慣差些。但他們的學(xué)習(xí)看法比較端正，能夠主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)思索，課后能夠仔細(xì)、自覺(jué)的完成作業(yè)，通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾天的觀看，仍有極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有形成寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣，今后應(yīng)對(duì)這些同學(xué)多加留意。 三、如何實(shí)行學(xué)校工作方案 1、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作

7、。 2、仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)備課。首先我要保證每周兩次的集體備課;其次要在每次備課前作好預(yù)備工作;第三要在備課過(guò)程中主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解;最終要在多媒體的用法上做好預(yù)備。 3、注意同學(xué)的說(shuō)理和口算的訓(xùn)練。在這兩方面的練習(xí)上我想除了利用每天的早、午自習(xí)時(shí)間外，我還應(yīng)當(dāng)充分利用每節(jié)數(shù)學(xué)課的上課時(shí)間，利用好每天留作業(yè)的時(shí)間，以此方法來(lái)逐步培育同學(xué)的述理和口算力量。 4、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。本學(xué)期，我會(huì)合理利用這每周兩次的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)間，支配形式多樣的、符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的習(xí)題。在解題技巧和解題方法上下功夫，并面對(duì)全體同學(xué)，使全部的同學(xué)有不同程度的提高。 5、仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

8、，任務(wù)很重，但我也仍會(huì)仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地為同學(xué)批改作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)的作好反饋，爭(zhēng)取不讓任何一名同學(xué)掉隊(duì)。 6、仔細(xì)作好課后反思。我們上的每一節(jié)課或多或少都存在著一些閃完點(diǎn)和不足，所以在本學(xué)期我會(huì)準(zhǔn)時(shí)對(duì)上的每一節(jié)課進(jìn)行課后反思，以新課標(biāo)為衡量每一節(jié)的準(zhǔn)繩，多從自身找緣由，仔細(xì)反思自己在每一課中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以此來(lái)指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，使自己的教學(xué)水平能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。本學(xué)期我將充分利用校信通作好和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作，要充分做好家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)和老師聯(lián)合起來(lái)，一起訓(xùn)練好同學(xué)。 8、本學(xué)期連續(xù)討論我們校級(jí)課題。在課題討論上，我們將會(huì)結(jié)合我們的教材、新課標(biāo)以及同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)的設(shè)

9、計(jì)中大膽的改革，突出以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，讓同學(xué)參加、探究來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的力量。 9、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。由于同學(xué)班級(jí)的上升、學(xué)問(wèn)的逐步變難，所以兩個(gè)班都出現(xiàn)了不少的差生。針對(duì)這樣的同學(xué)，我會(huì)在課堂上多關(guān)注他們，多提問(wèn)他們，把時(shí)間多給他們一些，并會(huì)利用業(yè)余時(shí)間為他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取讓一個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。 10、綜合評(píng)價(jià)同學(xué)。首先，我會(huì)公正、公正地評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)賜予確定、表?yè)P(yáng)以及嘉獎(jiǎng);同學(xué)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，我也會(huì)對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)峻的訓(xùn)斥和訓(xùn)練。其次，我會(huì)結(jié)合同學(xué)的平常表現(xiàn)和期末考試成果給同學(xué)一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)同學(xué)都能熟悉到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 四、如何提高自

10、身的素養(yǎng) 1、不斷學(xué)習(xí)，更新學(xué)問(wèn)，用新理念來(lái)武裝自己的頭腦。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，.的不斷進(jìn)步，我們慢慢的感到自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在這飛速進(jìn)展的時(shí)代，如何能夠使自己能夠適應(yīng)這瞬息萬(wàn)變的.，已成為我們?nèi)諠u擔(dān)憂的問(wèn)題。所以在本學(xué)期，我會(huì)利用自己的業(yè)余時(shí)間，多讀書(shū)、讀報(bào)，準(zhǔn)時(shí)收看新聞，隨時(shí)上網(wǎng)查找資料，通過(guò)這些形式的學(xué)習(xí)，來(lái)武裝自己的頭腦。 2、苦練自己的基本功。一個(gè)合格的老師，應(yīng)當(dāng)有一身過(guò)硬的基本功。所以在本學(xué)期，我肯定會(huì)下苦工夫來(lái)練習(xí)自己的基本功。 (1)連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課件制作的理論及方法，多向電教主任請(qǐng)教，充分利用多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)。 (2)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，細(xì)心備課、細(xì)

11、心設(shè)計(jì)教案。 (3)加強(qiáng)自己的奧賽解題力量的訓(xùn)練。 (4)努力練好自己的三筆字。 3、我會(huì)在本學(xué)期嚴(yán)格地以老師職業(yè)道德規(guī)范和湖西學(xué)校老師一日常規(guī)來(lái)要求自己，注意自己的言行舉止，注意自己的師德形象，做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)，家長(zhǎng)信服的好老師。 #73615學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3 我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的中學(xué)，同學(xué)的綜合素養(yǎng)參差不齊，受“讀書(shū)無(wú)用論”.大氣候的挺直影響，“春季中職招生”沖激，同學(xué)成果存在著“優(yōu)生不尖、差生偏多”現(xiàn)象，給訓(xùn)練教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的難度;老師隊(duì)伍中，部分老師傳統(tǒng)教學(xué)觀念重，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)淡薄，以個(gè)人單干為主，缺乏團(tuán)結(jié)合作精神，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，教學(xué)效率低。 上學(xué)年度，在梁建柏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，

12、以“打造特色課堂，爭(zhēng)做魅力老師”，追求“實(shí)際有用實(shí)效”為教學(xué)教研策略，找準(zhǔn)校本教研和學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，努力提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，使我校教學(xué)質(zhì)量得到很好進(jìn)展，各級(jí)總體成果有所提高。特殊是“121”有效課堂教學(xué)取得階段性突破，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)贊許和兄弟學(xué)校的認(rèn)同。 本學(xué)期，我校將連續(xù)抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風(fēng)氣，努力提高老師的整體業(yè)務(wù)水平，不斷完善“121”有效課堂教學(xué)模式，提高同學(xué)的整體成果正是我們努力前進(jìn)的方向。 二、指導(dǎo)思想和工作思路 1、指導(dǎo)思想：全面貫徹我縣教學(xué)工作會(huì)議精神，以實(shí)施新課改為導(dǎo)向，以全面提高教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神、

13、實(shí)踐力量和學(xué)習(xí)力量為核心，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)集體備課和教學(xué)溝通，深化開(kāi)展教學(xué)討論，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。把好校本教研與訓(xùn)練質(zhì)量關(guān)，找準(zhǔn)老師教學(xué)工作的緊密結(jié)合點(diǎn)，努力提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，教研工作有突破，全面提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。 2、工作思路：本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作，將依據(jù)“以改革創(chuàng)新求進(jìn)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛(wèi)國(guó)教學(xué)顧問(wèn)引領(lǐng)特色教學(xué)為契機(jī)，以實(shí)施“121”課堂教學(xué)模式為主的課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，全力做好討論、指導(dǎo)和服務(wù)工作;以校本教研為平臺(tái)，進(jìn)一步加高校科建設(shè)工作力度，以提高老師學(xué)科力量為目標(biāo)，細(xì)心策劃、組織和開(kāi)展學(xué)科活動(dòng);切實(shí)把閱讀教學(xué)、試驗(yàn)教學(xué)和電化

14、教學(xué)納入常規(guī)管理，確?！叭?xiàng)教學(xué)工作”規(guī)范化、常?；?優(yōu)化課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng);進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的教研氛圍。仔細(xì)做好年輕老師的培育工作，使其盡快成長(zhǎng)，增加本組老師的整體素養(yǎng)。充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于教學(xué)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)一流教研組而努力。 三、目標(biāo)任務(wù) 1、加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，教研組作好三次定期常規(guī)檢查，確保各位老師以最佳教學(xué)狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)工作之中去。 2、各科組要針對(duì)本學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)科小專題教研，其中英語(yǔ)科組和政史地科組本年度要完成小專題立項(xiàng)申報(bào)任務(wù)。 3、初一級(jí)全級(jí)和初二級(jí)6個(gè)試驗(yàn)班完善“121”課堂教學(xué)模式改革，確保課堂改

15、革能順當(dāng)進(jìn)行。 4、加強(qiáng)課堂通關(guān)檢測(cè)來(lái)了促教、促學(xué)。各科任老師要仔細(xì)做好學(xué)情分析，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。 5、加強(qiáng)各老師的榮譽(yù)感。 6、完善老師公開(kāi)課制度，拓寬老師的教學(xué)思路，提高老師的教學(xué)力量。 7、為提高我校老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)老師把握教學(xué)方向，本學(xué)期將舉辦“教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽”和“青年老師說(shuō)課競(jìng)賽”等。 8、抓好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)討論材料，發(fā)揮我校作為的校本培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)示范的輻射作用，使老師教學(xué)論文水平上新臺(tái)階。 9、抓好其次課堂活動(dòng)，出好每月班、校黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地豐富同學(xué)校內(nèi)生活、提高同學(xué)素養(yǎng)。 四、詳細(xì)措施和工作要求 (一)加強(qiáng)老師培訓(xùn)工作，提高老師隊(duì)伍的整體

16、素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)教職工的師德訓(xùn)練工作，使全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、同學(xué)主體意識(shí)、教學(xué)中心愿識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增加事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，做到愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，盡忠職守，努力干好本職工作。 2、組織老師深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材，討論的新教材中的新改變，使老師能夠明確教學(xué)新要求，把握教學(xué)重點(diǎn)，并能夠在教學(xué)中實(shí)施有效措施;深化學(xué)習(xí)和討論新課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊省教廳規(guī)定的課程。 3、主動(dòng)制造條件，給一線老師供應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，鼓舞老師主動(dòng)主動(dòng)地參與各級(jí)各類培訓(xùn);加強(qiáng)校際溝通，實(shí)行走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參觀名校、訪問(wèn)名師，觀摩教學(xué);學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不斷更新自己的訓(xùn)練理念，

17、提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。 4、加強(qiáng)對(duì)校級(jí)骨干老師的管理和對(duì)新老師的指導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展“同 課異構(gòu)”活動(dòng)，骨干老師講好一節(jié)“示范課”、新老師上好一堂“匯報(bào)課”活動(dòng)，新老老師結(jié)對(duì)子等形式，充分發(fā)揮骨干老師在學(xué)科教學(xué)中的帶頭作用。 5、在老師中廣泛開(kāi)展各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，鼓舞老師主動(dòng)參與學(xué)校和 各級(jí)訓(xùn)練部門(mén)組織的講課競(jìng)賽和訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，為青年老師供應(yīng)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)、熬煉自己的機(jī)會(huì)，激勵(lì)青年老師主動(dòng)進(jìn)取。 6、深化開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，要求各科組本學(xué)期公開(kāi)課至少有6節(jié);行政人員聽(tīng)課30節(jié)以上，科組長(zhǎng)聽(tīng)課25節(jié)以上，教研員聽(tīng)課20節(jié)以上，科任老師聽(tīng)課15節(jié)以上，并且有一半是“推門(mén)聽(tīng)課”(以上課老師簽名為準(zhǔn))。

18、學(xué)期末將聽(tīng)課記錄本交教研組備查(聽(tīng)課要求有課堂活動(dòng)記錄、點(diǎn)評(píng)、總評(píng))。 7、深化開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)專題有：如何提高課堂實(shí)效性(數(shù)學(xué)科組)、怎樣聽(tīng)好一節(jié)課和評(píng)好一節(jié)課(理化生科組)、怎樣寫(xiě)好教學(xué)反思(語(yǔ)文科組)、如何實(shí)施“121”課堂教學(xué)模式(試驗(yàn)班老師)等。 (二)加強(qiáng)教學(xué)改革，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練 1、連續(xù)落實(shí)完善“121”有效課堂教學(xué)模式，成立導(dǎo)學(xué)案課改專題小組，有王衛(wèi)國(guó)專家作指導(dǎo)，黃國(guó)玲主任蹲點(diǎn)督導(dǎo)，把教學(xué)改革落到實(shí)處。并做好材料收集，為申報(bào)省級(jí)教學(xué)專題作預(yù)備。 2、仔細(xì)實(shí)行縣教研工作會(huì)議精神,級(jí)級(jí)學(xué)習(xí)、層層落實(shí)，結(jié)合本校實(shí)際有效進(jìn)行校本培訓(xùn)，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校擬訂的各項(xiàng)制度，做到一切為教學(xué)

19、服務(wù)。 3、響應(yīng)縣局的號(hào)召，引導(dǎo)老師開(kāi)展“討論教材、討論課堂、討論同學(xué)、討論自我”的活動(dòng)，適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)潮流，提高老師的教研水平。抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。 4、實(shí)行量化管理，各老師開(kāi)學(xué)初要做好學(xué)情分析及制訂出有效的對(duì)策。加強(qiáng)與外校溝通，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，相互切磋，共同探討新形勢(shì)下的教學(xué)教改方法。 5、主動(dòng)開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，提高人文素養(yǎng)，點(diǎn)燃師生讀書(shū).，創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)，同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地和撰寫(xiě)個(gè)人格言等營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍。 6、分級(jí)、分科搞其次課堂活動(dòng)和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，讓不同層次同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表現(xiàn)自我，都有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，嘗試勝利的喜悅，

20、體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。 7、設(shè)立同學(xué)成長(zhǎng)記錄表：如同學(xué)成果記錄表、同學(xué)德育記錄表、同學(xué)談心記錄表、家訪記錄表等，并每個(gè)月進(jìn)行一次總結(jié)，成為同學(xué)成長(zhǎng)的一面鏡子，促使同學(xué)向好方面進(jìn)展。 (三)加大教學(xué)管理力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1、落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，切實(shí)把好“五個(gè)關(guān)”。是嚴(yán)把“備課”基礎(chǔ)關(guān)，教研組以不定期的方式來(lái)檢查備課，檢查后快速將看法反饋給老師，關(guān)心他們提高備課的水平并將檢查結(jié)果存檔。 是嚴(yán)把“上課”關(guān)鍵關(guān)，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，同學(xué)練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。教研員隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，切實(shí)了解各老師的教學(xué)狀況，推廣好的閱歷，幫扶教學(xué)力量較差的老師。 是嚴(yán)把“作業(yè)”鞏固關(guān)，要求

21、老師布置作業(yè)要適量，還要結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，有梯度性，既有基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，又有提高性的練習(xí)，重在培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。作業(yè)要全批全改起到課堂反饋?zhàn)饔谩?是嚴(yán)把“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)關(guān)，要求各老師仔細(xì)做好學(xué)情分析，制訂出可行的對(duì)策。 是嚴(yán)把學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，對(duì)學(xué)習(xí)中消極對(duì)待的同學(xué)做好批判訓(xùn)練，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，每科組在本學(xué)期均要支配六節(jié)示范課，進(jìn)行“同課異構(gòu)”，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)活動(dòng)，促使每個(gè)上課老師進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰，尋求最佳的教學(xué)方案。 3、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)效率。我校從“實(shí)巧精活新”五個(gè)方面著手，“實(shí)”是面對(duì)實(shí)際、目標(biāo)實(shí)在、講求實(shí)效;“巧”是教學(xué)內(nèi)容巧分析、教學(xué)過(guò)程巧支

22、配;“精”是概念理論要精確、問(wèn)題陳述要精練、重難點(diǎn)處理要精當(dāng);“活”是在優(yōu)化課堂教學(xué)上要敏捷運(yùn)用，要因材施教;“新”是課堂教學(xué)要革新、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。 4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、級(jí)長(zhǎng)巡堂、校領(lǐng)導(dǎo)巡校工作，抓好課堂紀(jì)律，嚴(yán)管校內(nèi)秩序，保證同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍。 5、重視教學(xué)過(guò)程管理，提高實(shí)效，檢查機(jī)制落實(shí)到位。加強(qiáng)教學(xué)月報(bào)管理制度，級(jí)長(zhǎng)及科組長(zhǎng)要每月上報(bào)各老師的教學(xué)狀況，推廣勝利閱歷，準(zhǔn)時(shí)訂正工作中存在的問(wèn)題。 6、重視“大課間活動(dòng)”，勞逸結(jié)合，保證同學(xué)有良好身體素養(yǎng)，為中考體育加試作好鋪墊。 7、加強(qiáng)班學(xué)習(xí)小組的管理，發(fā)揮學(xué)習(xí)小成員間的團(tuán)結(jié)合作、互助溝通的

23、作用，培育同學(xué)的合作探究精神，每月先出級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，并賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。 8、加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)班科組老師的管理，通過(guò)多渠道來(lái)提升試驗(yàn)班老師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快適應(yīng)并完善“121”課堂教學(xué)模式。 (四)狠抓教學(xué)討論，著力提高教研效率 1、連續(xù)開(kāi)展“小問(wèn)題大討論”課堂教學(xué)實(shí)踐討論，堅(jiān)持每周一科組活動(dòng)(兩節(jié))，每次活動(dòng)做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題、定中心發(fā)言人，著重把訓(xùn)練教學(xué)工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)變?yōu)榻萄泄ぷ鞯闹c(diǎn)。 2、連續(xù)搞好學(xué)科教研，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。強(qiáng)化科組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)奉獻(xiàn)精神。主動(dòng)開(kāi)展課題討論，努力探究適應(yīng)新課改的課堂教學(xué)模式，幫扶年青老師成

24、長(zhǎng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，實(shí)現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)。 3、重視優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮電教媒體的作用，合理用法好語(yǔ)音室和試驗(yàn)室，以及仔細(xì)用好各類幫助教材，填寫(xiě)好有關(guān)的表格，確保各類室場(chǎng)開(kāi)出率在90%以上。 4、為了使老師把教學(xué)水平提升為理論水平，論文收集工作要到位，寫(xiě)出真情實(shí)感，力爭(zhēng)在縣以上的刊物發(fā)表。 5、重視其次課堂活動(dòng)、黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地評(píng)分工作，要求科組活動(dòng)內(nèi)容要有新意，形式要多樣化，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。 #73616學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4 一、本班同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 班級(jí)同學(xué)47名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與

25、學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作方案。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好長(zhǎng)久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)勝利所獲得的樂(lè)趣。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，熟悉人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容

26、，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主 探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)學(xué)問(wèn)和技能方面 1、經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。 2、經(jīng)受探究?jī)晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較嫻熟地進(jìn)行口算。 3、在現(xiàn)實(shí)情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道

27、1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。 4、經(jīng)受觀看常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀熟悉這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表。 8、能看懂簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析、推斷和推理。 (二)數(shù)學(xué)思索方面 1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步進(jìn)展思維力量。如熟悉計(jì)數(shù)單位和數(shù)位挨次時(shí)，學(xué)習(xí)從詳細(xì)現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成

28、與比較大小 時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、推斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的挨次時(shí)發(fā)覺(jué)百數(shù)表的一些規(guī)律等。 2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培育思維的精準(zhǔn)性;在口算練習(xí)中初步培育思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。 3、在熟悉乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展推理力量。 4、在熟悉常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。 5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思索，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步推斷。如利用估量監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。 (三)解決問(wèn)題方面 1、在老師組織

29、下，能運(yùn)用熟悉的數(shù)描述、溝通現(xiàn)實(shí)生活中的大事。 2、在老師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題。 3、在詳細(xì)的問(wèn)題情境中，能探究解決問(wèn)題的有效方法，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在老師的支配下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。 四、主要教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而 不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的

30、聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 #73617學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、教學(xué)目標(biāo) 本期教材學(xué)問(wèn)內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”、“整式的加減”、“圖形的初步熟悉”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。 1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：同學(xué)通過(guò)經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述;同學(xué)在經(jīng)受物體和圖形的初步熟悉

31、過(guò)程中，把握基本的識(shí)圖與作圖技能，熟悉最基本的圖形點(diǎn)和線，進(jìn)而熟悉角、相交線和平行線，把握與此相關(guān)的基本推理技能;同學(xué)通過(guò)經(jīng)受收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進(jìn)行溝通活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，把握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步熟悉。 2、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問(wèn)題)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)能對(duì)詳細(xì)情境中較大的數(shù)字信息做出合理理的說(shuō)明和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。 同學(xué)通過(guò)在探究圖形(點(diǎn)、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、綻開(kāi)圖)等到活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺(jué);能在說(shuō)理的推證過(guò)程中，體會(huì)證明的必要性

32、，進(jìn)展初步的演繹推理力量。 同學(xué)能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜想，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。 學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的詳細(xì)情境發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的閱歷。 學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思索與合作溝通的習(xí)慣。 3、情感與看法目標(biāo)： 同學(xué)通過(guò)初步熟悉數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，情愿參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，

33、勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)克服困難并解決問(wèn)題，獲得勝利的體驗(yàn)，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，熟悉到這些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行溝通的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn).進(jìn)步和進(jìn)展人類理性精神的作用。 初步熟悉到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)布滿觀看、試驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探究過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)布滿著制造性，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。 學(xué)會(huì)在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽(tīng)取、敬重與理解他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在溝通中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。 通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解

34、我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增加民族的驕傲感，增加愛(ài)國(guó)主義。 上述三維目標(biāo)是一個(gè)親密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與看法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木;同時(shí)，學(xué)問(wèn)與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與看法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。 三、詳細(xì)措施： 1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。 把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)。 2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家

35、，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測(cè)量，七巧板嬉戲，課件演示。使同學(xué)樂(lè)在其中，樂(lè)此不疲。 4、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長(zhǎng)，使其冒尖。 5、開(kāi)展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問(wèn)，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問(wèn)，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)學(xué)得松。成果好，進(jìn)展同學(xué)的素養(yǎng)。 四、時(shí)間支配： 第一章：走近數(shù)學(xué)世界，第一周 其次章：有理數(shù)，其次至第六周 第六周，周四、周五月考 第三

36、章：整式的加減，第七至十二周 第十周，周三、周四期中考試。 第四章：圖形的初步熟悉，第十十四周 第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示，第十五十七周 第十八周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。迎接期末考試。 #365332學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案6 一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點(diǎn)，面對(duì)全體，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案突破難點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。 二、新課部分 (一)教材分析 本冊(cè)教材在內(nèi)容支配上突出了如下特點(diǎn)：為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑

37、起點(diǎn)，向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用過(guò)程，滿意不同同學(xué)的進(jìn)展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的引入中，都由同學(xué)熟知的生活實(shí)例引入，注意同學(xué)通過(guò)觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來(lái)把握學(xué)問(wèn)，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。 (二)、教學(xué)目標(biāo) 1、能畫(huà)出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達(dá)式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。 2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和力量。 3、進(jìn)一步把握用綜合法證明幾何命題的方法，能夠證明與相像有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定

38、理，培育同學(xué)的力量。 4、經(jīng)受探究、猜想、證明的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性，進(jìn)展同學(xué)初步的演繹推理力量。 5、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深同學(xué)對(duì)概率的理解，進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。 6、能夠利用三角函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。 (三)、教學(xué)措施 1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、堅(jiān)持仔細(xì)備課。備課中不僅備同學(xué)、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的

39、實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)此課做出。 3、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的拓展與聯(lián)系，把握好學(xué)問(wèn)的開(kāi)放度。主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué)。 4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化

40、。 5.細(xì)心設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)測(cè)，全批全改，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)上好習(xí)題講評(píng)課。注意教授學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性、敏捷性和綜合性，主動(dòng)探究所授學(xué)問(wèn)與.、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。 二、中考復(fù)習(xí)部分 (一)對(duì)學(xué)科學(xué)問(wèn)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問(wèn)的疏理、歸納、總結(jié)為主; 其次輪復(fù)習(xí)，以專項(xiàng)訓(xùn)練及課外拓展為主; 第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)“四個(gè)為主”，即以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為

41、主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升力量)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧學(xué)問(wèn)提升力量)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。 二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，實(shí)行“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”，即強(qiáng)化時(shí)間觀念;強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”，增加“五個(gè)針對(duì)性”?！叭齻€(gè)講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對(duì)反饋的問(wèn)題講、針對(duì)典型題目講;強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，限度降低非學(xué)問(wèn)性丟分;強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種主動(dòng)的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。 三輪復(fù)習(xí)以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回顧做到“四化要求”，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回