五年級下冊書法教學(xué)設(shè)計(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊書法教學(xué)設(shè)計第一課 上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)一的書寫教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生學(xué)會上下結(jié)構(gòu)的書寫。并掌握“上寬下窄型”、“上窄下寬型”兩種類型的范字書寫方法，培養(yǎng)學(xué)書的審美能力。2讓學(xué)生在自主、會作。探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握上下結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特征和寫法。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣尋入1出示兩幅左右結(jié)構(gòu)的字。一副端莊，一副結(jié)構(gòu)分散。思考：同學(xué)們在書寫左右結(jié)構(gòu)時最容易犯的一個毛病是什么？2交流。3過渡：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的書寫法。二、示范實(shí)踐1借助多媒體邊演示邊講

2、解“音”“替”“官”“古”這些字上寬下窄?！懊稀薄八肌薄疤枴薄爸尽边@些字上窄下寬，要處理好上下兩部分的比例。2練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。四、點(diǎn)評1自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進(jìn)行比較作一下自評對書寫滿意的字進(jìn)行畫點(diǎn)。2實(shí)物投影互評3實(shí)物投影互評。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。）五、深化練習(xí)把“音”“官”“孟”多個字再練習(xí)遍。第二課 上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：1掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。2練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、揭示

3、課題今天，我們來學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1出示小黑板。菩 意2學(xué)生觀察字形。3討論交流。中寬型：這一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩”字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意”字的“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。4教師范寫。5學(xué)生練寫。6分析常見病因。 中寬型： “立”部過窄。 “艸”、“口”部過寬。 中窄型：“立”、“心”部過窄。 “日”部過寬。三、練習(xí)練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。 第三課 左右結(jié)構(gòu)（一） 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方

4、法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。二、學(xué)習(xí)新課。 1出示范字：相 傅2觀察這些字的字形特點(diǎn)3交流（1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。（2）左窄右寬：這一類型的字左半部較窄，而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄，而右部則較寬。三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo) 1教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。 2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評價。1指導(dǎo)自我評價。 2檢查學(xué)生書寫情況。 3.教師小結(jié)。第四課 左右結(jié)構(gòu)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。 2培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、引入課

5、題，明確要求。 二、學(xué)習(xí)新課。 1出示范字：倒 砌 2觀察這些字的字形特點(diǎn) 3教師小結(jié)并板書：中寬型 中窄型 三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo) 1范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。 （1）中寬型：這一類型的字左右兩部分較窄，而中間部分較寬。重點(diǎn)指導(dǎo)“倒”的書寫。 （2）中窄型：這一類型的字左右兩部分較寬，而中間部分較窄。重點(diǎn)指導(dǎo)“砌”的書寫。 2巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）四、教學(xué)評價。 1指導(dǎo)自我評價。 2檢查學(xué)生書寫情況。 3教師小結(jié)。第五課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)內(nèi)容： 半包圍結(jié)構(gòu)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使學(xué)生認(rèn)識左下包右上、 左上包右下、 右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字。并學(xué)會左下

6、包右上、 左上包右下、 右上包左下三種包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。2本課教學(xué)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力及創(chuàng)造力。3本課教學(xué)，創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：三種包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙、田字格、獎品等。教學(xué)過程：課前預(yù)熱：1書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2 在上課之前，老師先對大家提幾點(diǎn)要求：（激勵學(xué)生認(rèn)真觀察，積極思考，不斷進(jìn)?。?）寫字姿勢要端正   （2）上課要認(rèn)真觀察，積極思考（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進(jìn)步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作

7、獎。一、情景導(dǎo)入（得出課題）1出示 ：迷 建 逢 歷 辰 度 度 戒 成 咸 2 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3 課題半包圍結(jié)構(gòu)（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？2引出包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示：左下包右上、 左上包右下、 右上包左下 ）3練習(xí)反饋：根據(jù)包圍的特征這九個字可以分為左下包右上、 左上包右下、 右上包左下三種，下面請大家判斷以下九字分別屬于哪種半包圍結(jié)構(gòu)？過渡：大家已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）（一）分析 “迷

8、建 逢”三個字   媒體出示：迷 建 逢 1提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細(xì)觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進(jìn)行小組討論）2學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補(bǔ)充說說想法，并完整地來說一說）4小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6集體練習(xí)（每個字寫一遍）（二）分析 “ 歷 辰 度 厥”媒體出示： 歷 辰 厥 度1 請大家也根據(jù)前面

9、的觀察方法（形狀、空白、主要筆畫）來仔細(xì)觀察一下，說說這五個字有什么相同的特征？2根據(jù)學(xué)生的回答，媒體有選擇性地顯示特征（媒體制作成了交互的方法，學(xué)生觀察出了什么地方，就能選擇顯示什么地方）3小結(jié)： 寫半包圍結(jié)構(gòu)的字，要讓里邊的部件向外框稍稍靠攏，不要把字寫散。4 教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）學(xué)生練習(xí)（每個字練寫一遍）5 反饋：（1）教師示范講評（教給學(xué)生評價的方法）      （2）集體品評：學(xué)生將自己或別人的作業(yè)投影展示，評品（3）同桌相互評一評（根據(jù)情況給學(xué)生發(fā)獎品）過渡：前面的知識大家都學(xué)得很好，也評論得很積極，

10、你能根據(jù)學(xué)習(xí)前面 幾個字的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)好“ 戒”字嗎？（三）分析 “戒”1試寫兩遍，稍后教師在黑板上示范（大家和老師寫的比一比，看誰寫得更好一些）2反饋并小結(jié)：你為什么認(rèn)為老師寫得比你好，好在哪里呢？你能像老師一樣把這個字的特點(diǎn)編成一首兒歌嗎？（根據(jù)學(xué)生編兒歌的情況，發(fā)給最佳創(chuàng)作獎）過渡：同學(xué)們回答得太好了，簡直能到一位出色的作家了，你能不能試著來當(dāng)一位醫(yī)生呢？3出示典型錯誤例字，請學(xué)生點(diǎn)評過渡：大家已經(jīng)能夠清楚地看出和說出什么字是漂亮的，什么字是不漂亮的，是不是眼睛看看，嘴上說說就能把字寫好呢？那么就來練一練吧?。ㄋ模┚毩?xí)反饋（掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）1齊練（每個字練寫一遍），教師巡視指導(dǎo)（音樂

11、伴奏）（及時提醒寫字姿勢并鼓勵）2反饋：（1）學(xué)生互相評一評（根據(jù)時間關(guān)系選擇評還是不評）（2）集體品評：將學(xué)生作業(yè)投影展示，請學(xué)生品評（根據(jù)情況發(fā)給獎品）3優(yōu)秀作業(yè)展示 （五）小結(jié)遷移 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（通過學(xué)生的回答，教師及時加已肯定和鼓勵）  附板書設(shè)計：           半包圍結(jié)構(gòu)（一） 迷 建 逢 歷 辰 度 度 戒 成 咸 第六課 半包圍結(jié)構(gòu)（二）包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)要求：1在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；

12、2能分析病例，通過上下對照查出病因；3會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時間：1 課時教學(xué)過程：一 、導(dǎo)入1板書課題 包圍結(jié)構(gòu)2包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類： 1 全包圍；2三面包圍3你覺得怎樣才能寫好三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二、 新授1講解三面包圍的寫法（1）從三個方面對字心進(jìn)行包圍：出示例字：同 山 巨讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。教師講解書寫的方法。上包下：包圍部分較長，其被包圍部分應(yīng)向上靠攏。包圍部分的兩豎要寫 直。下包上：包圍部分較短，其被包圍部分就要寫的長大，并有一半左右露出 包圍。左包右：包圍部分的上橫較短，下橫較長，其被包圍部分則半露半藏。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。2講解全包圍的寫法全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。（1）講解小方型：出示例字：口、四讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫?。出示“口”字，分析它的寫法。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。（2）講解扁方型字的寫法。出示例字：四、皿讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。出示示意圖教師講解書寫的方法?？磿系牟±治霾∫?。出示“皿”字，分析它的寫法。學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。3字框兩豎垂直類的有長方型和大方型的兩