二年級下冊語文試題每日一練

1、讀拼音，寫漢字第 1頁 /共 5頁ji a nZhu a ng yu n化（du izh uxi u二、在正確的讀音下打“絲絳（tdo ti do）絢（xm xu cn）麗多彩草籽(zh i z i )紙鶯(yu n y mg)三、形近字組詞。村（姑（沖（植（樹（故（種（值（四、寫出下面的近義詞仔細尋找挑選五、寫出下面的反義詞。趕緊（懊喪（筆直（六、照樣子，寫一寫。1、例： 綠油油（）（） 紅 （） 黃（ ）2、例：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。， 就像 。七、選合適的字填在句子的括號中壯 妝1 、爸爸的身體很強（） 。2、今天媽媽化了（） ，很漂亮。童 同1 、我最喜

2、歡讀（）話書。2、我們倆是（）班（）學(xué)。八、課內(nèi)閱讀。春天來了！我們到了她，我們 到了她，我們到了她， 我們 到了她。 她在 上蕩秋千，在 上搖啊搖；她在 、 、嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑（ 1）把這段話補充完整。（ 2）這段中的“她”指的是 。（ 3）春天還會在哪里？請你根據(jù)你的觀察，再寫一寫。我 發(fā) 現(xiàn) 春 天 在 ， 在 一、讀拼音，寫漢字。t 6ngb it ud tngj u兒（ ）（ ）綠 （ ）露 （ ）起 郵（ ）li ux ingyu dnxi anni Sg（ ）樹 （ ）花 成（ ）（ ）花 姑（ ）二、在正確的讀音下打“ V。藏（cmg zeng）在 餐（chm cm）

3、廳 嫩（n出 l cn）綠 三、形近字組詞。注（）禮（）桃（）車（）?。ǎ┰ǎ┨ǎ〇|（）四、寫出下面的近義詞。格外一一（）驚奇一一（）懊喪一一（）五、寫出下面的反義詞。仔細一一（）探出一一（）茁壯一一（）六、照樣子，寫一寫。1、例：遮遮掩掩（）（）（）2、例：樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？桃花 ,那是 吧？ 七、填寫合適的詞語）的風(fēng)景）地說）的柏樹的笑容）地看地站著八、選擇下面的詞語填到句子里快活快樂歡樂第3頁/共5頁（1）全家人舉杯祝爺爺生日（2）小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里（）地蹦啊跳啊。（3）（）的笑聲充滿了整個公園。美好(4)鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一

4、處()的風(fēng)景。(5)這是多么 ()的禮物??！十、按要求寫句子。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。( 1 )鄧小平爺爺把一棵綠油油的小柏樹栽好了。(改為 “被 ”字句 )(2)銀杏葉像小扇子。(仿寫比喻句)“師 ”之概念， 大體是從先秦時期的“師長、 師傅、 先生 ”而來。 其中 “師傅 ”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。 “師 ”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋?”的原意并非由“老 ”而形容 “師 ”。 “老 ”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄?”“ 師 ”連用最初見于史記，有 “荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師 ”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師 ”當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ”， 其只是 “老 ”和 “師 ”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道 ”，但其不一定是