人教PEP版小學(xué)英語四年級下冊Unit4單元概述與課時安排

1、Unit 4 At the farm單元整體分析本單元是人教版英語四年級下冊的第四單元，單元的話題是“At the farm”。本單元的內(nèi)容是學(xué)習(xí)農(nóng)場里一些動、植物單詞，以及如何詢問這些動、植物的名稱和數(shù)量。共三個版塊:A 部分， B 部分和 C 部分。 A 部分包括重點詞匯、情景對話和語音，共三個課時。 第一課時通過主線人物討論蔬菜豐收的情景呈現(xiàn)了蔬菜單詞的詞形和意義。第二課時通過 Mike 與 Sarah 參觀農(nóng)場并與農(nóng)場主人對話的情景讓學(xué)生感知句型：Are these carrots?Yes, they are. No, they aren t. 第三課時通過呈現(xiàn)一些含有or 字母組合的

2、單詞、聽力活動，掌握 or 的發(fā)音規(guī)則。B 部分包括重點詞匯和情景對話，分兩個課時。第一課時教材通過MrDonald給Sarah介紹農(nóng)場的動物的情景呈現(xiàn)了動物單詞：horse , cows, hens,和sheep第二課時通過Mike 與 Sarah 繼續(xù)參觀農(nóng)場的情景讓學(xué)生感知句型：What are those？ They rehorse.以及Are they hens?No, they aren't.最后把最后把讀和寫、 聽音檢測、看圖連線、歌曲和 C 部分的故事合成一個課時，重點是綜合運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點和教學(xué)難點，借助自

3、制課件、網(wǎng)絡(luò)資源、圖片、 實物、 教材等多種方式呈現(xiàn)，采用游戲、兒歌、 表演等多種教學(xué)方法操練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。同時還要引導(dǎo)學(xué)生歸納字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)（ 1 ）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes, green beans, carrots。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀句型： Are these /those ？ Yes, they are. What are these /those? Howmany ？。（ 3）能夠正確朗讀并理解Let s l

4、earn 與 Lets talk 部分的內(nèi)容。（ 4）能夠理解Let s chant 部分的內(nèi)容及Story time 所表達(dá)的意思。（ 5）能夠以得體的方式贊嘆所看見的動、植物。2. 能力目標(biāo)（ 1 ）能夠聽、說、認(rèn)讀動物類的及蔬菜類的單詞：cow , sheep, horse,hen ,tomatoes, potatoes,green beans, carrots。（2）能夠聽、說、認(rèn)讀句型并能在實際情景中運(yùn)用：Are these /those？ Yes, they are. Whatare these /those? How many？來詢問動物和蔬菜的相關(guān)信息。（ 3）能夠聽、說、讀、

5、寫A、 B 部分以及Look ， listen and write 中的單詞和句子。（ 4）能夠掌握字母組合or 的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/?:/和 /?:/的規(guī)律。（ 5）能夠理解Let s chant 部分的內(nèi)容及Story time 所表達(dá)的意思。（ 6）能夠以得體的方式贊嘆所看見的動、植物。3. 情感目標(biāo)（ 1 ）培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛農(nóng)村生活的美好情感。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生得體與人交際的能力。（ 3）了解農(nóng)作物的艱辛，養(yǎng)成良好的愛惜糧食的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點（1）能夠聽、說、認(rèn)讀蔬菜類單詞：tomatoes,carrots, potatoes, green beans和動

6、物單詞 cow ,sheep, horse,hen。2）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Look at the green beans.They re so long!Are these ？ Yes, they are.What are these?I d like four forks.This is her homework . I like horses.Wow! They re so cute!tomatoes,carrots, potatoes, green beans。What are those？What about those？ These/ Those are （ 3）能夠掌握字母組合

7、or 的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)/？:/和 /？:/的規(guī)律。2. 教學(xué)難點（ 1 ） tomato 和 potato 的復(fù)數(shù)形式。（ 2） tomatoes 和 potatoes 的發(fā)音和拼寫上的區(qū)別。（ 3） Are these 后面跟的是名詞的復(fù)數(shù)形式。（ 4）字母組合or 的不同發(fā)音。（5） sheep的復(fù)數(shù)形式以及horse復(fù)數(shù)形式的讀音。（ 6） these 與 those 的發(fā)音及用法區(qū)別。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法。教學(xué)時間本單元共分六課時教學(xué)。第一課時:ALet s learn A Let s chant第二課時:ALet s talk A Let

8、s play第三課時:ALets spell B Let ssing第四課時:BLet s learBn Draw and say第五課時:BLet s talk B Let s play第六課時:BRead and write B Let s check C Story time知識視窗名詞的復(fù)數(shù)形式一個名詞如果表示一個時它用單數(shù)形式，如果表示兩個或更多的這類東西，則需要用名詞復(fù)數(shù)形式，構(gòu)成名詞復(fù)數(shù)時，大多數(shù)在單數(shù)形式后加-s或-es,有下面6種情況：1） 一般情況加s例如： map-maps boy-boys girl-girls pen-pens bag-bags car-cars（清輔

9、音后讀/s/,濁輔音和元音后讀/z/, /s/、/z/、/d?/等音后發(fā)/iz/）2）以 s, sh, ch, x 結(jié)尾加 es,讀 /iz/。例如：bus-buses watch-watches box-boxes brush-brushes3）以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i再加es,讀/iz/。例如：baby-babies city-cities country-countries4）以y結(jié)尾的專有名詞或元音字母+y結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時，直接加 s,讀/z/monkey-monkeysholiday-holidays Mary-Marys（ 專有名詞）5）以輔音+o結(jié)尾無生命的名詞，直接加s,讀/z/.例如： piano-pianos photo-photos alto-altos soprano-sopranos quarto-quartos（ 四開本 ）