人教版一年級(jí)上冊(cè)《ɑieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)a i ei u»教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)上冊(cè)a i ei ui»這一課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過觀察情境圖認(rèn)識(shí)ai ei ui ，并通過相近漢字的發(fā)音，識(shí)記ai ei ui 的發(fā)音和四聲，并掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，達(dá)到讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。下面是小編為大家?guī)淼娜私贪嬉荒昙?jí)上冊(cè)a iei ui»教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1會(huì)讀復(fù)韻母ai、 ei、 ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會(huì)聲母與ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)，能正確拼讀。3掌握ai、 ei、 ui 標(biāo)調(diào)的方法。過程與方法：1培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí)，掌握基本的拼讀方法

2、。2圖文結(jié)合，利用圖片引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3通過教師的示范、評(píng)議指導(dǎo)拼音的書寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、進(jìn)行拼讀的興趣，使他們樂學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1會(huì)讀復(fù)韻母ai、 ei、 ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)會(huì)聲母與ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)，能正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：掌握ai、 ei、 ui 標(biāo)調(diào)的方法。三、教學(xué)策略在教學(xué)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，循序漸進(jìn)、螺旋式上升地落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，化解難點(diǎn)。1以憶導(dǎo)學(xué)，注意知識(shí)的緊密銜接。2以圖助學(xué)，注重知識(shí)的遷移導(dǎo)出。3循序漸進(jìn)，梯度教學(xué)由淺入深。四、教學(xué)過程（一）

3、情境導(dǎo)入1今天，老師給大家?guī)砹肆鶄€(gè)彩球，多美呀！瞧。每個(gè)彩球都有一個(gè)名字，大家一起來讀一讀吧。這六個(gè)字母還有一個(gè)好聽的名字，誰能告訴我？（單韻母）2揭題：這六個(gè)彩球可高興啦！它們能讓我們玩一個(gè)碰球游戲?？碼 和 i 在一起碰出了什么? 這是你們的新朋友a(bǔ)i,跟她一起來的還有 ei、ui。它們的大名叫復(fù)韻母?！驹O(shè)計(jì)意圖】 通過對(duì)單韻母的復(fù)習(xí)，引由新知識(shí) 一復(fù)韻母，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。（二）學(xué)習(xí)新知“ ai ”1做游戲：比高矮。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來，挨著老師站。引導(dǎo)觀察，回答問題：老師和學(xué)生誰高誰矮？老師和學(xué)生是怎么站的？2由“矮 ”和 “挨 ”引出第一個(gè)新朋友a(bǔ)i。3.教發(fā)音方法。先發(fā)

4、 a的音。收尾是i音，前音重，后音輕，中間氣不斷；老師用口型示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會(huì)發(fā)音。4.誰有好辦法記住 ai?（豉勵(lì)學(xué)生編順口溜或兒歌）5讀ai 的四聲并運(yùn)用四聲組詞說話。1） 1） ai 可神氣啦，它還給自己戴上了漂亮的帽子。課件出示 ai 的四聲，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?2） 2） ai 的本領(lǐng)可大呢，它還能自成音節(jié)。你能用它的四聲組詞或說話嗎？學(xué)生自由發(fā)言。（ 3）展示老師搜集的部分詞語，幫助積累?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí) “a的發(fā)音、拼讀，為下一步學(xué)習(xí)“eiui ”做好鋪墊。（三）學(xué)習(xí)新知“ ei ”1出示課件：課文插圖。引導(dǎo)觀察圖畫，這個(gè)小男孩在做什么？想象一下，他砍柴時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音？2誰

5、來模仿做一下？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）3） ei 就是我們的第二個(gè)新朋友。4教發(fā)音，仔細(xì)聽音，體會(huì)發(fā)音。5認(rèn)讀ei 的四聲。（四）學(xué)習(xí)新知“ ui ”1出示課件，請(qǐng)看大屏幕：小女孩什么打扮？用自己的話說一說。2小女孩有一個(gè)好聽的名字，猜一猜她叫什么？指名讀ui。說一說，自己是根據(jù)什么叫由小女孩的名字的。3聽錄音朗讀，老師示范讀，學(xué)生練讀。4） ui 也是個(gè)愛美的小姑娘，她也戴了四頂帽子。誰會(huì)讀?（五）學(xué)習(xí)ai、 ei、ui 標(biāo)調(diào)的方法1出示ai、 ei、 ui 的四聲?？匆豢矗鼈兊拿弊佣即髟谡l的頭上。2小結(jié)ai、 ei、 ui 標(biāo)調(diào)規(guī)律，課件出示：聲調(diào)帽子真奇怪，有 a 在給 a 戴， a 要不在

6、o、 e 戴，要是i、 u 一起來，誰在后面誰來戴。3打亂順序讀ai、 ei、 ui 的四聲?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)聯(lián)系了生活，將拼音變成孩子的朋友，用戴帽子的游戲使學(xué)生掌握ai、 ei、 ui 的標(biāo)調(diào)方法。（六）指導(dǎo)書寫1根據(jù)單韻母的書寫方法，指名學(xué)生到黑板上的四線格里寫ai、ei、ui。2.老師示范寫ai、ei、ui,學(xué)生認(rèn)真觀察，再在書上的 四線格里練習(xí)書寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】先觀察再書寫，以及教師正確規(guī)范的書寫展示，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（七）運(yùn)用ai、 ei、 ui1復(fù)韻母ai、ei、ui 就藏在我們的課本里，請(qǐng)看課本，找一找，它們都與哪些聲母做了朋友。自由讀，指名讀，教讀，看拼音大轉(zhuǎn)盤，四個(gè)小組比賽讀。2出示大蘋果樹，開展摘蘋果讀音節(jié)趣味活動(dòng)。方法：把結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹貼在小黑板上，紅蘋果上都寫著含有ai、 ei、 ui 的音節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)摘蘋果，讀到蘋果上的音節(jié)就把蘋果獎(jiǎng)給學(xué)生。【設(shè)計(jì)意圖】以游戲的形式鞏固所學(xué)知識(shí)。一是增加學(xué)生的興趣，鞏固