家長會(huì)模版課件

1、高一（高一（1313）班家長會(huì)）班家長會(huì)熱烈歡迎各位家長、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨（熱烈歡迎各位家長、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨（1313）班指導(dǎo)工作）班指導(dǎo)工作! !衷心感謝貴家長對(duì)高一（衷心感謝貴家長對(duì)高一（1313）班工作的鼎力支持）班工作的鼎力支持! ! 一、班級(jí)工作匯報(bào) 班級(jí)情況簡介 班級(jí)管理介紹 期中聯(lián)考介紹 管理中的困惑 給家長的建議高一（13）班科任教師介紹科目教師聯(lián)系方式班主任語文數(shù)學(xué)英語政治地理物理化學(xué)歷史學(xué)生基本情況介紹： 高一（13）班共54人，其中男生15人，女生39人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生性格較活躍，樂觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。高一（13）班班委會(huì)職務(wù)姓名班長葉林澍值日班長

2、柳雪華副班長劉雨含學(xué)習(xí)委員邱浩航團(tuán)支部書記林煊美宣傳委員陳佑麟 王湞元?jiǎng)趧?dòng)委員吳渝倩吳渝倩 陳宇峰陳宇峰 體育委員董佳琳紀(jì)律委員郭松生活委員林夢(mèng)懷高一（13）班科代表科目科代表語文陳子菲陳子菲 數(shù)學(xué)龔莉凌龔莉凌英語譚巧憶譚巧憶 物理林敏倩林敏倩 化學(xué)林云鵬林云鵬 生物陳宇峰政治陳云帆地理柳雪華歷史潘鵬鎔高一（13）班六科總分500分以上學(xué)生：邱浩航 卓衍序 潘鵬鎔 陳云帆柳雪華 六科前10名學(xué)生名單： 邱浩航邱浩航 卓衍序卓衍序 潘鵬潘鵬鎔鎔 陳云帆陳云帆 柳雪華柳雪華 郭松郭松 龔莉凌龔莉凌 蔡曉蓉蔡曉蓉 陳藝靈陳藝靈 林敏倩林敏倩十科前10名學(xué)生名單：邱浩航邱浩航 潘鵬鎔潘鵬鎔 陳藝靈陳藝

3、靈 柳雪華柳雪華 蔡曉蓉蔡曉蓉卓衍序卓衍序 林敏倩林敏倩 陳宇峰陳宇峰 陳云帆陳云帆 程鑫穎程鑫穎中午留校午膳的名單： 程鑫穎、陳茗、紀(jì)孝縈、林敏倩、林金銘 孫琦玥、張素薇、陳宇峰、龔莉凌、譚巧憶 林夢(mèng)裳、林夢(mèng)懷、林心怡、陳鑫蕾、邱浩航 黃山見俊、蔡曉蓉、高思琦、林妍、胡鐘秀 李露銘、董佳琳、王曉希、林欣鑫、郭松 林焜、竇亞琪、柳雪華、陳云帆、林文琪 郁博文、王湞元、陳藝靈各科狀元： 語文： 柳雪華 紀(jì)孝縈 數(shù)學(xué)： 邱浩航 英語： 陳云帆 邱浩航 歷史： 黃山見俊 柳雪華 地理： 陳云帆 政治： 陳藝靈 物理：程鑫穎 化學(xué)：潘鵬鎔 生物：林婳 邱浩航 信息技術(shù)：邱浩航 陳佑麟、陳宇峰、葉林澍、

4、吳渝倩、黃陳佑麟、陳宇峰、葉林澍、吳渝倩、黃喬宇、柳雪華喬宇、柳雪華等同學(xué)熱心班級(jí)工作，給等同學(xué)熱心班級(jí)工作，給老師留下了深刻印象；老師留下了深刻印象； 龔莉凌、陳云帆、程鑫穎、高思琦、林龔莉凌、陳云帆、程鑫穎、高思琦、林婳、卓衍序、陳敏丹婳、卓衍序、陳敏丹等同學(xué)上課認(rèn)真聽等同學(xué)上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)并主動(dòng)問老師問講，課后認(rèn)真完成作業(yè)并主動(dòng)問老師問題，獲得了任課老師的一致好評(píng)。題，獲得了任課老師的一致好評(píng)。早上到校早上到校時(shí)間為時(shí)間為7 7：20207 7：3030分時(shí)應(yīng)已坐在教室早讀。分時(shí)應(yīng)已坐在教室早讀。下午到校下午到校時(shí)間為時(shí)間為1313：500500午休時(shí)間為午休時(shí)間為1212

5、：50501313：3030上午放學(xué)時(shí)間為上午放學(xué)時(shí)間為1111：5050下午放學(xué)時(shí)間為下午放學(xué)時(shí)間為1717：3030。 班級(jí)管理狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)狠抓養(yǎng)成教育加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)管理中的困惑手機(jī)，播放器屢禁不止周末、節(jié)后上課學(xué)生精神不振學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)學(xué)生開始出現(xiàn)分化現(xiàn)象學(xué)生的科目發(fā)展不平衡給各位貴家長的建議管理好孩子的手機(jī)、播放器周末、放假不能失控構(gòu)建和諧的家庭氛圍學(xué)會(huì)欣賞孩子，多關(guān)心孩子合理控制零花錢管理好孩子的手機(jī)、播放器：因?yàn)楹⒆佑辛耸謾C(jī)和MP3。孩子不能控制自己正常使用，很多有手機(jī)的學(xué)生上課情不自禁地玩手機(jī)、發(fā)短信、打游戲、聽歌曲。晚上聊QQ，作息也受到影響。他有了手機(jī)和MP3還哪有心

6、思和精力聽老師講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該適度的限制手機(jī)和MP3、MP4的使用情況！合理控制零花錢 由于現(xiàn)階段孩子沒有理財(cái)?shù)哪芰?，過多的零花錢會(huì)增加孩子去網(wǎng)吧、游戲廳的風(fēng)險(xiǎn)！期中聯(lián)考暴露的問題 學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)需加強(qiáng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊 反思和糾錯(cuò)工作落實(shí)不到位 學(xué)生的課堂效率有待提高第一，要正視孩子們成績的變化。 高一開學(xué)以來，進(jìn)行了幾次的考試，每次考試成績都會(huì)有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。對(duì)

7、于每一次考試，不要過多的關(guān)注成績，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。期望家長了解一些學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助子女提高成績，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幫助子女正確確定好在班級(jí)和學(xué)校中的學(xué)習(xí)排位，鼓勵(lì)他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，在這方面有能力的家長要幫助子女分析考試及日常學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建議做好“四看四幫”。 三、班主任總結(jié)?？磳W(xué)習(xí)的整體水平，幫助分析進(jìn)步或退步原因；看學(xué)科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；看學(xué)習(xí)成績與目標(biāo)的距離，幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方向，樹立信心；看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過于不自信

8、和自負(fù)的），進(jìn)一步樹立克服困難的勇氣。所以，家長要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，要幫助指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子按規(guī)律學(xué)習(xí)，才能取得好成績。第二，相信孩子，鼓勵(lì)孩子， 做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。 學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，

9、成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊(yùn)，構(gòu)建和諧環(huán)境?！钡谌匾暫⒆拥男睦斫】担嘧龇e極的暗 示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。 對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：沒有吃不了的苦，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。第四、家長要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。 一個(gè)班50多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過來，學(xué)校誠望各位家長繼續(xù)與學(xué)校配合，主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系、多交流。面對(duì)孩子的思想，表現(xiàn)和文化基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí)，采取有效、實(shí)際的教管措施，把門檻放低，把目標(biāo)找準(zhǔn)。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，粗暴的手段只會(huì)讓孩子生發(fā)危險(xiǎn)行動(dòng)。講究方法和策略，追求進(jìn)步與效果。我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓