《用七巧板拼圖形》教案

1、用七巧板拼圖形教學(xué)設(shè)計伊春市友好區(qū)第三小學(xué)張淑園教學(xué)內(nèi)容人教版一年級下第一單元用七巧板拼圖形（第四頁例三）教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能了解七巧板的組成在用七巧板拼三角形和長方形的過程中，進一步加深學(xué)生對學(xué)過的平面圖形特征的認識。2. 過程與方法初步培養(yǎng)審題能力，通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3. 情感價值觀在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的合作意識，在動手動腦的過程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點進一步鞏固所學(xué)平面圖形的知識。教學(xué)難點拼組指定的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)方法自主探究，動手操作，交流討論教

2、具學(xué)具：七巧板（老師學(xué)生各一套）多媒體課件（老師）教學(xué)過程：一、一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、課件用七巧板拼成的數(shù)字圖形。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些用七巧板拼成的數(shù)字圖片和以前認識的數(shù)字朋友有什么不同？2、觀察圖形并找不同3、揭示課題：這些漂亮的圖形都是用“七巧板”拼成的，我們就來學(xué)習(xí)用七巧板拼圖（板課題）二、初步感知，建立表象1、認識七巧板課件出示七巧板圖，讓學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。2） 通過分一分，比一比的方法弄清七巧板的組成（ 1）七巧板有幾塊組成？3） ） 有哪幾種圖形組成？（3）哪種圖形最多？（4）哪些圖形最少？（5）用實物七巧板通過比一比的方法找到七巧板中的兩組完全相同的三角形。3、總結(jié)七巧板的組成

3、。三，探究新知，解決問題1、簡介七巧板是神奇的玩具，激發(fā)學(xué)生想去拼圖形的興趣。、2. 出示例題：用一套七巧板拼三角形，看誰批得多。引導(dǎo)學(xué)生審題（1） 拼什么圖形？（2） 用什么拼？（3） 要想出多種方法。1、從七巧板中選出兩塊板，讓學(xué)生拼三角形。（ 1）、學(xué)生動手操作拼三角形（ 2）、請一名同學(xué)利用實物七巧板演示給大家看。2、選擇七巧板中的三塊讓學(xué)生拼三角形。（ 1）、學(xué)生動手操作拼三角形（ 2）、請一名同學(xué)利用實物七巧板演示給大家看。（ 3）、教師總結(jié)如果用更多塊板會有更多種的拼法，課下我們可以嘗試去拼一批。四，合作探究，解決問題1 出示做一做題目：用一套七巧板拼長方形，能拼成多少種長方形？

4、師：剛才我們已經(jīng)成功的解決了一個問題，拼出了五種三角形，那么同學(xué)們我們接受下一個任務(wù)好嗎？2小組合作拼長方形，教師各個小組指點。3. 各小組匯報交流拼長方形的方法.五、學(xué)生動手操作拼圖形師：經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)成功的拼成了一些三角形和長方形，其實用七巧板還會拼成一些漂亮的圖形來，我們一起去看看吧。1. 教師播放課件中的一些漂亮圖形2、照樣子，拼一拼教師利用多媒體出示3 幅有七巧板拼成的作品，讓學(xué)生照著樣子拼一拼，試一試。3. 一名同學(xué)到黑板上拼，交流總結(jié)。六 自由拼組圖案，體驗成功師：剛才我們是照著老師給的圖片去拼圖形，那么現(xiàn)在老師把時間交給你們，看看自己能不能拼成一幅漂亮的圖案來？1. 學(xué)生自由拼組圖案.2. 各個小組組內(nèi)交流評出最佳的作品了。七 . 全課總結(jié)，談收獲師：今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，你們玩得快樂嗎？能說說你的收獲嗎？（學(xué)生紛紛說出自己的收獲）其實關(guān)于