《阿西莫夫短文兩篇》說(shuō)課稿

1、6 阿西莫夫短文兩篇說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材阿西莫夫短文兩篇 是全日制普通中學(xué)教課書人教版八年級(jí)上冊(cè)第 2 單元的第 2 篇課文。本冊(cè)書說(shuō)明文閱讀共兩個(gè)單元， 可以說(shuō)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)說(shuō)明文的閱讀、理解、分析的能力和注重觀察、 講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度以及求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：整體感知，注意說(shuō)明的順序和方法；提高默讀的速度；能按照要求篩選信息。阿西莫夫短文兩篇 是一篇典型的科普說(shuō)明文， 兩篇短文恐龍無(wú)處不在和被壓扁的沙子都有關(guān)于恐龍，但是說(shuō)明的對(duì)象又有所不同，又結(jié)合班級(jí)情況和單元重點(diǎn)。 在重難點(diǎn)上不必面面俱到， 只是重在培養(yǎng)他們閱讀說(shuō)明文的能量從而積累知識(shí)。二、說(shuō)教法說(shuō)明文是相當(dāng)枯燥了， 因

2、此必須抓住某一方面來(lái)提起學(xué)生的興趣。 所以在教學(xué)上必須讓學(xué)生自己找到感興趣的問(wèn)題加以提煉。 故，在教法上我多用默讀， 讓學(xué)生自己讀懂文章，在相對(duì)有難度地方采用自主、合作、探 究的方法，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)， 培養(yǎng)其閱讀說(shuō)明文的能力。 本文作為阿西莫夫 科幻之父的科普問(wèn)，尤其是語(yǔ)言方面更有許多值得體味的地方。三、說(shuō)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。2短文兩篇所說(shuō)明的研究成果。3短文的行文順序及說(shuō)明方法、語(yǔ)言特色。(二 )能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。(三)情感目標(biāo)1科學(xué)需要大膽的推測(cè)，合理的想像，合乎邏輯的分析、求證。2學(xué)會(huì)從

3、不同角度對(duì)所觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行思考。3廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。四、說(shuō)課時(shí)依照目標(biāo)分為一課時(shí)。五、說(shuō)準(zhǔn)備1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容。（生字詞、作者簡(jiǎn)介）2、準(zhǔn)備好多媒體電腦，投影及相關(guān)軟件。六、說(shuō)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課如今統(tǒng)治地球的是人類， 人類的歷史也不過(guò)幾百萬(wàn)年。在人類出現(xiàn)之前， 曾有一種爬行動(dòng)物統(tǒng)治過(guò)地球，這種爬行動(dòng)物是什么呢？（恐龍）然而在 6500 萬(wàn)年前，在地球上生活了一億六千萬(wàn)年的恐龍突然消失了。 這成了生物史上最大的一個(gè)謎。如今在不同的地區(qū)發(fā)現(xiàn)了恐龍化石， 這意味著什么呢？恐龍滅絕的原因又是什么呢？對(duì)此，美國(guó)著名的科幻小說(shuō)家阿西莫夫針對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題分別做

4、出了回答。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩篇短文。（二）、默讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀第一篇 恐龍無(wú)處不在，并思考：（多媒體依次顯示）1、在南極及其他大陸上都發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，作者首先想到了什么？2、恐龍能在今天的南極地區(qū)生存嗎？為什么？作者經(jīng)過(guò)分析思考得出了什么答案？明確： 1、恐龍化石無(wú)處不有2、不能。因?yàn)槟蠘O地區(qū)非常寒冷，而恐龍不適應(yīng)寒冷的氣候?？铸埖纳瞽h(huán)境需要的溫度是32 度左右。是大陸在漂移，而不是恐龍?jiān)谶w移。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容，知道作者寫的意圖。）由此，引出了大陸漂移學(xué)說(shuō)，更形成了一種理論 “板快構(gòu)造 ”理論。剛才同學(xué)們看書時(shí)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)文中 68 段對(duì) “板快構(gòu)造 ”理論進(jìn)行了

5、詳細(xì)的闡述，有沒(méi)有同學(xué)能用自己的話把他闡述出來(lái)？板塊構(gòu)造理論認(rèn)為： 在四十多億年的地球發(fā)展史中， 泛大陸形成和分裂過(guò)多次，最后一次完整的泛大陸大約是在 2.25 億年前形成，早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。 所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)生活。 后來(lái)泛大陸分裂成四部分， 這些大陸經(jīng)過(guò)不斷地漂移， 逐漸形成了今天大陸的樣子。 這些大陸在分離時(shí)都攜帶著自己的恐龍而去，所以今天在地球的各個(gè)大陸都有恐龍化石。也就是作者將恐龍無(wú)處不在與 “板快構(gòu)造 ”理論聯(lián)系了起來(lái)，用書中的原話，就是最后一段：（請(qǐng)同學(xué)們一起讀一遍）因此，南極洲的恐龍化石

6、， 為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象要研究課文才能找到，不一定在課文開篇提出，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三。 ）思考：1、那同學(xué)們想一想， 本篇說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象到底是什么？（板快構(gòu)造理論）2、為了說(shuō)明清楚對(duì)象，他的說(shuō)明角度是什么？（通過(guò)南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來(lái)證明 “板快構(gòu)造 ”理論）3、本篇說(shuō)明文的說(shuō)明順序（寫作思路）是什么？學(xué)生回答后，多媒體展示圖表。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白讀說(shuō)明文的過(guò)程與方法，清楚作者思路，以及學(xué)生的歸納能力。 ）我們分析了恐龍無(wú)處不在 ，通過(guò)阿西莫夫的推理了解到了 “板塊構(gòu)造理論 ”，知道了為什么恐龍無(wú)

7、處不在， 現(xiàn)在我們依照剛才的分析， 試著來(lái)看一下被壓扁的沙子從而揭開恐龍滅亡之迷？同學(xué)們快速瀏覽第二篇 被壓扁的沙子，試著填一下右邊的三個(gè)框。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)讀說(shuō)明文。 ）恐龍無(wú)處不在被壓扁的沙子說(shuō)明對(duì)象地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)即“板快構(gòu)造 ”理論恐龍的滅絕說(shuō)明角度 通過(guò)南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石來(lái)證明 “板快構(gòu)造 ”理論 通過(guò)被壓扁的沙子（斯石英）證明恐龍的滅絕說(shuō)明順序（寫作思路） 南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無(wú)處不有 恐龍不會(huì)遷移 大陸在漂移（ “板快構(gòu)造 ”理論） 恐龍滅絕的原因 撞擊說(shuō)、火山說(shuō) 斯石英的性質(zhì) 恐龍滅絕的原因是撞擊明確：撞擊說(shuō)：可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗

8、星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。 這種撞擊也許深入到了地殼中， 引起火山噴發(fā)， 造成大火或潮汐大浪。 許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。 這也許是導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f(shuō)：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期， 許多火山大致同時(shí)爆發(fā)， 那么也可能造成一個(gè)足以使生命大量滅絕的災(zāi)難。證據(jù)：1、在一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。（性質(zhì)：一般情況下會(huì)反彈， 但是很緩慢，能保持幾百萬(wàn)年。 在 850 度高溫下會(huì)變成普通的沙子。 為此，還特地用了金剛石與之作比較。）2、學(xué)者們研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。（三）、試一試（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力和寫作能力。）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)

9、，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)重現(xiàn)六千五百年前的那場(chǎng)災(zāi)難。明確：故事發(fā)生在 6500 萬(wàn)年前的一天，恐龍們還在地球樂(lè)園中無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲，覓食。突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑 10 公里相當(dāng)于一座中等城市般大的巨石從天而降。 那是一顆小行星， 它以每秒 40 公里的速度一頭撞進(jìn)大海，在海底撞出一個(gè)巨大的深坑， 海水被迅速氣化， 蒸氣向高空噴射達(dá)數(shù)萬(wàn)米， 隨即掀起的海嘯高達(dá) 5 公里，并以極快的速度擴(kuò)散?？铸垈凅@慌失措， 爭(zhēng)相逃命。 可撞擊激起的灰塵布滿了天空。一時(shí)間暗無(wú)天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不見(jiàn)陽(yáng)光而進(jìn)入低溫中，蒼茫大地一時(shí)間沉寂無(wú)聲。 大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運(yùn)。山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來(lái)?？铸垥r(shí)代就這樣結(jié)束了。（四）