《音樂之都維也納》教案1

1、音樂之都維也納教案1作者 :加入日期： 15-02-13【教學(xué)目標(biāo)】1、自學(xué)課文對(duì)課文中不理解的內(nèi)容提出問題。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)積累與表達(dá)，在閱讀中讀懂文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)總起分述的寫作方法。3、有感情地朗讀課文，了解維也納被稱為音樂之都的原因，感受其悠久的音樂文化和獨(dú)特的音樂氛圍?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師：春天到了，又是個(gè)百花盛開的季節(jié)，載著這美好的春光，聽著優(yōu)美的樂曲，今天讓我們踏上維也納之旅，去感受音樂之都的魅力！一起讀課題。師：那么維也納究竟在哪？又是個(gè)怎樣的地方呢？出示畫面，出示第一小節(jié)內(nèi)容，指名讀。你覺得維也納是個(gè)怎樣的地方？我們要把這么優(yōu)美的景色通過你的朗讀表達(dá)出來。(齊讀 )二、初讀感知，提

2、出問題1、維也納為什么能稱得上是世界音樂之都呢？自由讀全文，邊讀邊想，課文是從哪幾個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂之都”的呢？2、交流：（ 1）維也納是歐洲古典音樂的搖籃。（ 2）維也納是一座用音樂裝飾的城市。（ 3）維也納幾乎一天也離不開音樂。（ 4）在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869 年的維也納國(guó)家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。3、課文從這四個(gè)方面具體敘述維也納是“音樂之都” ，看了這四個(gè)方面，你有什么問題要問嗎？大致為以下問題：（ 1）為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？（ 2）為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市？（ 3）為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂？（

3、 4）為什么國(guó)家歌劇院被稱為“世界歌劇中心”？4、想知道答案嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)你選擇你最感興趣一個(gè)問題，認(rèn)真仔細(xì)地讀課文，將自己讀后的感受在小組中交流。5、學(xué)生自由選擇瀏覽，朗讀，交流感受。三、解決問題，重點(diǎn)研讀第一個(gè)問題（課文第二自然段）：1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)（ 1）指名回答，找出這小節(jié)的中心句。（ 2）教師引導(dǎo)理解“搖籃”。A、這是一句比喻句，把什么比作“搖籃”？B、“搖籃”是什么意思？（我們最初成長(zhǎng)的地方）C、為什么把維也納比作搖籃？課文的哪些語(yǔ)句可以回答這個(gè)問題？（ 3）利用圖片、抓重點(diǎn)字詞引導(dǎo)理解，生簡(jiǎn)介音樂家。（出示圖片）（抓“許多著名的” 、“都在”、“大部分”理解）（ 4）教

4、師總結(jié)：是啊，維也納曾是那些著名音樂家生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)行音樂創(chuàng)作的地方，對(duì)他們的成就產(chǎn)生了極大的影響，造就了歐洲的音樂，所以被比作搖籃。（ 5）拓展延伸：少年宮是的搖籃。是的搖籃。（ 6）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。師：現(xiàn)在你覺得維也納是個(gè)怎樣的城市？（引讀第一句）第二個(gè)問題（課文第三自然段）：1）學(xué)習(xí)第三小節(jié)師：說維也納是音樂之都的第二個(gè)原因是？你知道裝飾什么意思嗎？ （裝扮） 是的， 維也納用音樂裝扮著自己。我們一起把這句話讀好了。師：你從哪兒體會(huì)到維也納是一座用音樂裝飾的城市呢？生：在這兒到處 銅像或大理石像。 （有沒有聽出他讀的時(shí)候主要抓住了哪些詞。我們一起讀好這句話） （出示圖片）師：還有誰要補(bǔ)

5、充的？生：為了 音樂家的名字命名（出示圖片）師：還有嗎？生：就連王宮花園 也用鮮花 作為裝飾。（出示圖片）師：是啊，維也納用音樂裝飾著自己，一起來把第二小節(jié)讀好。過渡：音樂之都維也納到處充滿著音樂的氛圍。課文還從哪個(gè)方面來敘述？第三個(gè)問題（課文第四自然段）：1）學(xué)習(xí)第四小節(jié)（女生讀）師：你從哪看出維也納幾乎一天也離不開音樂？生：人們?cè)诼綍r(shí) （兩句）師；從這兩句話中這里體會(huì)到了 （音樂與自然、 人類巧妙地連在了一起。）齊讀。生：維也納的許多家庭 師：聽了你的朗讀我的眼前仿佛出現(xiàn)了維也納人民沉浸在音樂中的畫面）（出示圖片）* 說話練習(xí)：想想在我們的生活中我們合家歡樂的時(shí)候都會(huì)做些什么？比如在我們

6、中國(guó)八月十五是合家歡樂的日子，我們都做些什么呢？（生交流）師過渡： 而維也納人民呢？他們真是把音樂當(dāng)作精神食糧了??！一起來讀好這一句。師：還有嗎？生：更有趣的是，政府會(huì)議 成了一種習(xí)慣。師：你讀懂了什么？（生交流）師過渡： 是啊，在維也納小到普通人民大到政府， 音樂已經(jīng)融入了人們的血液，融入了人們的生活， 成了維也納人民的一種習(xí)慣。我們一起拿起書讀這一小節(jié)，把維也納人民對(duì)音樂的迫切需要通過你的朗讀表達(dá)出來。（生配樂朗讀第四小節(jié)）第四個(gè)問題（課文第五六自然段）：奧地利號(hào)稱“歐洲的心臟”，維也納則是“心臟的心臟”，而維也納國(guó)家歌劇院在大家的心目中可能就是心臟的中心吧。默讀第五自然段，說說國(guó)家歌劇院

7、給了你怎樣的感受？（宏偉壯觀，在全世界影響巨大。）（出示圖片）（1）交流歌劇院的宏偉壯觀。A 、交流：“ 1642 個(gè)座位”、“ 567 座位”、“ 110 人的樂隊(duì)”、“金碧輝煌” “ 16 尊大理石像”、“金光閃閃” （出示相應(yīng)圖片欣賞）歌劇院大抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話。歌劇院金碧輝煌作者連用四個(gè)“金色”體現(xiàn)金碧輝煌。（出示圖片）B 、歌劇院如此宏偉壯觀，老師也忍不住要和大家一起來讀一讀，引讀第5 小節(jié)。（ 2）交流在全世界的巨大影響。 （這么宏偉壯觀的歌劇院一定會(huì)舉辦盛大的音樂會(huì)，讓我們來讀一讀最后一小節(jié)）教師引讀：“每年除夕， 。一年一度的文化節(jié)期間， 。 ”引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)歌劇院中濃濃的音樂氛圍，感受到歌劇院在全世界影響巨大。四學(xué)習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)1、維也納何以稱得上是世界音樂之都？歸納板書，課文以總起分述的結(jié)構(gòu)，把音樂之都維也納展示在我們面前。師：難怪有人會(huì)說： “音樂是維也納的靈魂，沒有音樂就沒有維也納，失去了音樂，維也納也就失去了一半的美。 ”維也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲之