幼兒園小班班級工作方案范文五篇_1

1、幼兒園小班班級工作方案范文五篇 幼兒園老師要在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的正面訓(xùn)練，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練使幼兒的身心進(jìn)展得到正確的引導(dǎo)。以下是整理的幼兒園小班班級工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 幼兒園小班班級工作方案.一 一、班況分析 本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有必需的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，由于年齡的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。 另外有部分幼兒在自理潛力和.性進(jìn)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無

2、關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛，許多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫忙進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了珍貴的自理潛力培育和進(jìn)展的機(jī)會，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差等。 隨著樓層不斷的向高空進(jìn)展，小伴侶的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會出現(xiàn)害怕、害羞、躲避的反應(yīng)，從而構(gòu)成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控潛力差。如等。 二、工作重點(diǎn)和任務(wù) 由于幼兒

3、在各方面的潛力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來必需的難度。因此本學(xué)期 我班在充分觀看了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心進(jìn)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動，在幫忙幼兒逐步適應(yīng)群眾生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活潛力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長。 三、思想品德 (一)德育 有禮貌 1、能較快地適應(yīng)群眾生活，做到高興奮興上幼兒園。 2、對幼兒進(jìn)行禮貌訓(xùn)練，培育幼兒敬重他人，會用法“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”等禮貌用語。 3、能在群眾中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享歡樂的情感。 4、分清自己和別人的東西，不任憑翻

4、弄或拿別人的東西。 5、明白幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，6、明白要愛惜玩具和圖書，并學(xué)會按規(guī)定要求整理玩具和放置圖書。 7、了解幼兒園成人的勞動，疼惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫忙成人做力所能及的事。 友愛同伴 1、在群眾中能與較多的同伴一齊玩。 2、會發(fā)覺并能仿照同伴在主角嬉戲中扮演的主角。 3、學(xué)著和老師一齊指定簡潔的嬉戲規(guī)章，并能按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 愛的情感 1、習(xí)慣幼兒園的群眾生活，喜愛上幼兒園。 2、明白自己是家庭中的一員，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應(yīng)。 (二)、保育方面： 生活潛力： 1、學(xué)會自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確用法調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培育幼兒

5、良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不鋪張糧食，能吃完 屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進(jìn)行寧靜的餐后活動。 2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴; 3、學(xué)會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確用法毛巾。 4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每一天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會便后用草紙擦屁股。 5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)留意培育幼兒正確的睡姿，并在成人的幫忙下學(xué)習(xí)疊被。 6、在老師提示下不吃手指，不咬手指甲。 7、在成人提示下，不隨地扔紙屑。 平安方面： 1、不遠(yuǎn)離成人、不理解生疏人的東西，不跟生疏人走; 2、不觸摸危急物品，不去危急的地方。 3、懂

6、得玩大型器械的方法和規(guī)章，上下樓梯是不擁擠; 4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中; 5、身體不適時(shí)明白主動告知成人，明白打針、吃藥能治病、防病。 四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) (一)語言領(lǐng)域 1、愿意用一般話與人溝通，能用簡潔的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。 2、學(xué)習(xí)寧靜地傾聽他人的講話。能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。 3、喜愛聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致資料，能大膽的回答老師的提問。 (二).領(lǐng)域 1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，明白幼兒園的名稱。了解自己長 大了，是小班的小伴侶了。 2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。 3、愿意

7、參與幼兒園的各種活動，親近與自己生活親密的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，明白如何去稱呼他們。并且明白要敬重成人。 4、觀看四周生活環(huán)境及改變。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氛圍。明白九月十日是老師的節(jié)日老師節(jié);十月一日是祖國媽媽的節(jié)日國慶節(jié);一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日(元旦)。 (三)、藝術(shù)領(lǐng)域 音樂方面： 1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂是愛好和學(xué)習(xí)音樂的愿望。 2、能用正確的姿態(tài)、自然的聲音，一句一句地唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、資料、情感。 3、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡潔的基本動作和仿照動作，學(xué)會一些簡潔的群眾舞、邀請舞和歌表演。學(xué)做一些簡

8、潔的音樂嬉戲。 4、能感受性質(zhì)鮮亮單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、資料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較專心的外部反應(yīng)，初步了解舞曲、勞動音樂的特點(diǎn)。 美術(shù)方面： 1、在老師啟發(fā)下，引起對四周完善事物的愛好，喜愛參與美術(shù)活動，并情愿向別人講解并描述自己作品的資料。 2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。 3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿態(tài)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟識的物體，引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪68種顏色，培育幼兒對顏色的愛好，初步學(xué)會自由選用自己寵愛的顏色作畫。 4、學(xué)習(xí)撕紙的方

9、法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。 5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)聚、壓、粘合等方法，組合簡潔的圖形。 (四)、科學(xué)領(lǐng)域 計(jì)算方面： 1、引起兒幼兒參與數(shù)學(xué)活動的愛好，能開心地參與一些有簡潔數(shù)學(xué)資料的嬉戲和操作活動。 2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步進(jìn)展幼兒的比較潛力。 3、能區(qū)分1和很多，能感知1和很多的關(guān)系。能區(qū)分上下。 常識方面： 1、對四周事物有奇怪心，產(chǎn)生觀看，擺布的愛好。 2、充分用法各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。 4、喜愛自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)

10、特征，感受自然界的改變。 5、熟悉常見的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，明白其名稱和特征及用途。熟悉常見的水果(橘子、蘋果等)明白其名稱和明顯的形狀特征。 6、熟悉幾種常見的動物(公雞、兔子、豬等)并明白其名稱、明顯的形狀特征和主要的生活習(xí)性。熟悉一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，明白其明顯的特征，培育幼兒觀看的潛力。 8、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡潔特性，并明白要節(jié)省用水。 (五)健康領(lǐng)域： 基本動作： 1、走：改善自然走步動作，把握多種走步的方法，提高走步潛力。學(xué)會幾種簡潔的仿照性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。 2、跑：進(jìn)展跑

11、的動作，是幼兒能邁開步伐跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)掌握跑的方向，四散跑能主動躲閃別人。滿意跑的需要，培育跑的愛好。 3、跳：初步把握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動作，滿意參與跳動運(yùn)動的需要，培育幼兒跳動的愛好。 4、平衡：初步把握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線)的要點(diǎn)，培育幼兒平衡愛好。 5、投擲：初步練習(xí)投擲的動作，熬煉上肢肌肉，培育投擲的愛好。 鉆、爬：嫻熟把握基本的爬行動作，正確把握正面鉆的要點(diǎn)，增加鉆、爬愛好。 手的動作 1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車、.等。 2、穿木珠子或穿線板，熬煉手的敏捷性。 3、揀豆：會一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個(gè)。 五、環(huán)

12、境創(chuàng)設(shè)： 1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。 2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 六、家長工作 1、做好新生入園的家訪工作，仔細(xì)做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習(xí)慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些狀況。 2、充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點(diǎn);定期反

13、饋幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況;鼓舞家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊溝通心得、體會。 3、常常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)看法、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。 4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進(jìn)行電話詢問，對于三天不到的幼兒進(jìn)行上門家訪，并提示家長提前打個(gè)電話。 七、詳細(xì)工作措施 1、依據(jù)幼兒園的新綱要和本班班務(wù)方案的要求，仔細(xì)備課，鉆研教材，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)中不斷的反思、改善，以提高教學(xué)質(zhì)量; 2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的正面訓(xùn)練，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練使幼兒的身心進(jìn)展得到正確的引導(dǎo)。 3、在工作

14、中兩位老師相互協(xié)作，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培育，并依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對性、目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。 4、在訓(xùn)練教學(xué)中.保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的自我愛護(hù)意識及平安意識的訓(xùn)練。 5、豐富活動區(qū)資料，和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具，鼓舞幼兒獨(dú)立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力。 幼兒園小班班級工作方案.二 一、狀況分析： 本班共出名幼兒。其中男孩名，女孩名。我班幼兒透過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長專心地協(xié)作?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來園，遵守

15、園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫忙下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學(xué)期我們會制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培育幼兒。發(fā)揮我園的科技特色，對幼兒進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。 二、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前訓(xùn)練綱要，深化訓(xùn)練改革，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的資料。依據(jù)本學(xué)期園務(wù)方案，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，以科技特色為抓手，專心開呈現(xiàn)代科技訓(xùn)練系列活動，進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)訓(xùn)練手段，激發(fā)幼兒對探究的愛好。大力發(fā)揮“五小”活動的潛力。培育幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的進(jìn)展，使幼兒有大幅度的提高。 三、詳細(xì)工作目標(biāo)： (一)

16、、共同生活： 目標(biāo)1、連續(xù)培育幼兒的自理潛力，明白自己能做的事情要自己做。 措施： (1)利用起床和如廁的機(jī)會連續(xù)培育幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。 (2)連續(xù)提示幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。 (3)透過生活活動讓幼兒鞏固正確用法手帕的方法。 (4)透過生活活動、嬉戲、故事等活動明白自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。 目標(biāo)2、培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 措施： (1)透過故事、小問號等活動讓幼兒明白每種食物都有養(yǎng)分，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 (2)適時(shí)培育幼兒正確用法小調(diào)羹，提示幼兒持續(xù)良好的坐姿。 (3)寧靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提示下

17、做到“三潔”。 (4)利用餐前餐后時(shí)間，培育幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。 目標(biāo)3、增加幼兒的自我愛護(hù)潛力。 措施： (1)透過故事等活動讓幼兒明白不要亂奔亂跑，以免發(fā)生損害事故。 (2)明白不能夠和生疏人走和吃別人的東西。 (3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。 (4)透過故事，情節(jié)表演，訓(xùn)練幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。 目標(biāo)4、明白自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培育幼兒從小愛祖國的情感。 措施： (1)透過參與每周一的升旗儀式和各種德育活動，明白自己是中國人，熟悉五星紅旗，明白升旗時(shí)，聽到國歌時(shí)要立正。 (2)透過嬉戲，談話活動，教學(xué)活

18、動，培育幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。 (3)透過外出活動，讓幼兒感受上海的改變，明白上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等初步培育幼兒愛祖國的情感。 目標(biāo)5、培育幼兒與同伴之間的友感情感和愛的情感。 措施： (1)利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動初步培育幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。 (2)透過“三八”節(jié)等活動，初步培育幼兒愛長輩的情感。 (3)初步培育幼兒愛群眾的情感，喜愛幼兒園，情愿參與群眾活動。 (4)透過各類嬉戲，故事，情景表演讓幼兒喜愛同伴與老師相處。 (5)透過生活活動，德育活動，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

19、 目標(biāo)6、開心地參與各項(xiàng)活動，有必需的主角意識。 措施： (1)開心地參與園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動。 (2)在主角嬉戲中，有必需的主角意識，明白自己的主角名稱及簡潔的主角任務(wù)。 (3)在區(qū)域嬉戲中，能開動腦筋與同伴共同嬉戲，不爭搶，并在成人的提示下遵守嬉戲的規(guī)章。 (二)、探究世界： 目標(biāo)1、培育幼兒喜愛參與各類活動的愛好，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 措施： (1)學(xué)習(xí)小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。 (2)組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協(xié)調(diào)性;敏捷性和初步進(jìn)展幼兒的基本動作，增加其體質(zhì)。 (3)保證每一天的戶外活動時(shí)間，為幼兒帶給多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒

20、會玩、愛玩。 (4)透過各種活動進(jìn)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 (5)透過各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應(yīng)潛力。 目標(biāo)2、幫忙幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，連續(xù)培育幼兒的觀看潛力和探究潛力。 措施： (1)明白春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 (2)利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)用法感官感知季節(jié)的改變，引起幼兒觀看的愛好。 (3)運(yùn)用各種科學(xué)活動，小試驗(yàn)、小問號等進(jìn)一步培育幼兒的探究潛力。 目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口全都點(diǎn)數(shù)，熟悉半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。 措施： (1)初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、

21、黑夜等時(shí)間學(xué)問。 (2)熟悉簡潔的半圓形，橢圓形和梯形圖形。 (3)讓幼兒開心地參與計(jì)算活動，培育幼兒對四周環(huán)境中數(shù)和形的愛好。 (4)學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字學(xué)問，能手口全都地點(diǎn)數(shù)1到10。 (5)能比較物體的大小、長短，區(qū)分上下、前后等空間方位。 目標(biāo)4、熟悉常見的動植物并學(xué)習(xí)照看他們，培育幼兒喜愛動植物的情感。 措施： (1)校內(nèi)內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的熟悉常見的動植物，明白其名稱、形狀特征及生活習(xí)性。 (2)區(qū)分常見的花草植物學(xué)習(xí)照看動植物，訓(xùn)練幼兒愛惜花、草、樹、木及小動物。 (3)利用科學(xué)小故事、照看自然角、外出活動等讓幼兒熟悉最常見的動植物，并動手嘗試去照看它們，同時(shí)培育他們愛惜、

22、關(guān)懷、喜愛它們的情感 目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀看生活中最接近的成人的勞動及四周事物，觀看四周現(xiàn)象的最明顯的特征。 措施： (1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦并學(xué)會敬重成人的勞動，學(xué)會幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)懷成人。 (2)透過外出活動、散步、科學(xué)小活動、各類嬉戲讓幼兒熟悉常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。 (三)、表達(dá)與表現(xiàn)： 目標(biāo)1、能堅(jiān)持說一般話能較清晰的表達(dá)自己的意思。 措施： (1)培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并用法正確的一般話 (2)透過個(gè)別談話，自由活動，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。 (3)幼兒能用法一般話較清晰的表達(dá)自己的意思。 目標(biāo)2、初步培育幼兒良好

23、的傾聽習(xí)慣，情愿學(xué)與他人交談，并能大方的在群眾面前表達(dá)。 措施： (1)透過教學(xué)活動，區(qū)角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。 (2)各個(gè)教學(xué)活動中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在群眾面前講話。 (3)鼓舞幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。 目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要資料，能復(fù)述簡短故事。 措施： (1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要資料。 (2)喜愛聽老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡短的故事。 (3)利用愛好班及自由活動，在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡潔的文字，并引導(dǎo)幼兒邊看邊講，培育幼兒口頭表達(dá)潛力。 目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)用法工具和一些初淺

24、的作畫本事，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)潛力。 措施： (1)利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。 (2)用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的敏捷性，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)潛力。 (3)學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡潔的物體。 目標(biāo)5、學(xué)唱簡潔的歌曲，學(xué)做簡潔的韻律動作。 措施： (1)透過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 (2)利用嬉戲，區(qū)角嬉戲培育幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡潔動作和仿照動作，學(xué)會簡潔的舞蹈。 (3)透過各類嬉戲活動與教學(xué)活動鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 目標(biāo)6、發(fā)覺四周生活中完善的事物，能初步感受

25、這種美并喜愛在群眾中表現(xiàn)。 措施： (1)喜愛參與音樂活動，會寧靜地聽音樂并有愛好地學(xué)唱歌、不叫叫。 (2)逐步培育幼兒對美的感受力。 (3)學(xué)習(xí)仿照動作、表演及簡潔的群眾舞和簡潔的樂器齊奏。 目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高觀賞水平。 措施： (1)初步嘗試評價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。 (2)能耐煩、細(xì)致地觀賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。 (3)多觀賞、評價(jià)一些藝術(shù)作品，逐步提高觀賞水平。 (四)、特色 目標(biāo)1、連續(xù)培育幼兒對科學(xué)小試驗(yàn)、小問號的愛好。 措施： (1)保證每一周一次的小試驗(yàn)和每周二次的小問號活動時(shí)間，并帶給充分的小試驗(yàn)活動材料。 (2)選取適合小班幼兒的活動資料，引導(dǎo)幼

26、兒專心地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學(xué)現(xiàn)象。 目標(biāo)2、培育幼兒專心參與“五小”活動，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。 措施： (1)每周開展科學(xué)小試驗(yàn)，科學(xué)小問號等活動，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。 (2)更好激發(fā)幼兒“五好”精神，用科學(xué)方法滲透各訓(xùn)練環(huán)節(jié)及一日生活中。 (3)透過各種活動和智力嬉戲、主角嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。 (五)家長工作： 目標(biāo)1、按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報(bào)，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 措施： (1)每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報(bào)或科技報(bào)，讓家長了解幼兒在園狀況 (2)透過家園聯(lián)系冊讓老師了解幼兒在家狀況及家長有何看法和感想促進(jìn)工作。 (3

27、)每周準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 (4)幼兒不來園準(zhǔn)時(shí)家訪，了解狀況。 目標(biāo)2、開展家教指導(dǎo)和親子活動，到達(dá)家園共育的效果。 措施： (1)依據(jù)詳細(xì)狀況開展家教指導(dǎo)，讓家長了解最新的育兒信息。 (2)舉辦各種親子活動，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動以增進(jìn)親子親情。 幼兒園小班班級工作方案.三 一、班級分析 經(jīng)過上學(xué)期老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了很大的進(jìn)步。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的愛好、進(jìn)展及需要，透過各種活動，幼兒的自主性、制造性得到良好的進(jìn)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地進(jìn)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。個(gè)性是在語言方面，很多幼兒由聽不懂一般話到能流暢地說一般話

28、，甚至有一部分幼兒能用一般話清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望和懇求。在家長工作方面，我們做到深化、細(xì)致，到處為了孩子，時(shí)時(shí)思索家長。家長對我們一學(xué)期來的工作也賜予了較大的支持和好評。但是，在上學(xué)期中仍存在有不足之處：如體育活動開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作進(jìn)展不均衡。我們將在新學(xué)期中，對幼兒動手潛力進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)和培育。激發(fā)幼兒專心探究和主動地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地進(jìn)展。 二、工作任務(wù)與措施 (一)常規(guī)教學(xué)工作 1.開學(xué)初，依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要及幼兒園工作規(guī)程和園務(wù)方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的訓(xùn)練目標(biāo)，班級方案、主題活動方案，并保證在日常工

29、作中逐步落實(shí)。 2.依據(jù)小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動時(shí)間，動靜交替，室內(nèi)外活動均衡。依據(jù)本班幼兒的潛力和愛好支配不同的活動，以個(gè)人活動、小組活動、群眾活動為教學(xué)形式，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)訓(xùn)練，本學(xué)期重點(diǎn)是對幼兒動手潛力的培育和指導(dǎo)。 3.優(yōu)化班級訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動區(qū)帶給充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手潛力。依據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在活動室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會，培育幼兒的自我表現(xiàn)潛力。 4.重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每一天幼

30、兒都能到達(dá)運(yùn)動量，注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒帶給各種類型的運(yùn)動器械，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機(jī)會。 5.本學(xué)期在每周二、四利用餐后非常鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感受美的潛力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在群眾面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。 6.對班內(nèi)各方面相對差一點(diǎn)的幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價(jià)工作，提高老師對幼兒的觀看潛力和教學(xué)反思潛力。 7.加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識。 (二)學(xué)習(xí)方面 透過上學(xué)期的實(shí)踐與觀看，發(fā)覺本班幼兒對操作活動比較感愛好，區(qū)角活動已構(gòu)成必需的常規(guī)，

31、那么本學(xué)期將連續(xù)實(shí)行群眾教學(xué)、分組教學(xué)、區(qū)角教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下： 1.學(xué)習(xí)觀看四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和改變，運(yùn)用各種感官感知事物。 2.逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。 3.學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作，情愿大膽地參與藝術(shù)活動。 (三).交往方面 針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動： 1.學(xué)會遵守日常行為規(guī)范，情愿與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。 2.有初步的自我意識，專心參加群眾生活和學(xué)習(xí)，增加獨(dú)立潛力。 3.培育幼兒學(xué)會與人共享。 4.學(xué)會初步的自我評價(jià)和客觀的評價(jià)別人。 三、家長工作方面 我們的工作離不開家長們的大力支持和幫忙，透過上學(xué)期的溝通

32、與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的訓(xùn)練思想和方法。而且能主動協(xié)作我們的訓(xùn)練工作，讓我們的工作得到順當(dāng)?shù)拈_展。家長工作詳細(xì)的形式如下： 1.進(jìn)行新生普訪工作，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的基本狀況，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。 2.家園聯(lián)系冊是老師與家長相互反映幼兒進(jìn)期表現(xiàn)的一種形式，便利大家準(zhǔn)時(shí)獲得幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。 3.在來園及離園時(shí)利用家長接送孩子的機(jī)會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)看法。 4.設(shè)“請您協(xié)作”欄目，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解我們的活動狀況，并進(jìn)行協(xié)作。 5.透過照片的形式向家長展現(xiàn)“幼兒進(jìn)期在園活動狀況”。 只要仔細(xì)切實(shí)做好了以上工作，并在工作的同時(shí)不斷完善不足之處，我信任：期望的種子，必需能碩果

33、累累，家長必需能放心，孩子必需能快樂，而自己工作起來就必需更順心。 幼兒園小班班級工作方案.四 寶寶們在漂亮的星河幼兒園歡快的度過了201x的每一天。此刻新的一年開頭了，漂亮的新氣象又是嶄新的一天。而我們老師做好自己的崗位工作，讓每位來到幼兒園的寶寶們在歡樂中學(xué)習(xí)和成長。 首先，班級方案是老師需要預(yù)備的，這樣老師們才能管理好班級工作。本學(xué)期我連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。 1.我班是幼兒園年齡段最小的班級。但是透過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步

34、能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理潛力有了必需的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動和各種區(qū)域活動，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談。但有些環(huán)節(jié)本班是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)潛力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難等事情，班內(nèi)兩位老師將同心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和訓(xùn)練。促進(jìn)幼兒全面和諧健康歡樂地成長。 2.教學(xué)管理目標(biāo)： (1)在健康訓(xùn)練領(lǐng)域，注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育幼兒健康生活的看法和習(xí)慣。 (2)在.訓(xùn)練領(lǐng)域，培育幼兒憐憫、職責(zé)等.性情感，進(jìn)展幼兒

35、的交往、合作潛力，養(yǎng)成孩子的規(guī)章、秩序意識。 (3)在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和潛力。 (4)在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的潛力。 (5)在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注意培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)、制造的品質(zhì)。 3.家長工作管理目標(biāo)：(1)督促老師與家長之間的溝通與溝通，親密與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園活動資料及進(jìn)展?fàn)顩r向家長反饋。(2)樹立一心一意為家長服務(wù)的意識，盡可能多地展現(xiàn)優(yōu)秀的育兒閱歷，供家長借鑒與參考。 4.協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，同心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)。遇日常工作中遇到的困難，大家共同協(xié)商，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，仔細(xì)做好記錄。依據(jù)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園培育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)方案，并組織實(shí)施，步步到位，并依據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級期末總結(jié)工作。 5.喜愛幼兒，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀看記錄評估每個(gè)幼兒各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，留意個(gè)別差異，做好個(gè)別特別幼兒的訓(xùn)練工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的進(jìn)展。學(xué)期末仔細(xì)寫好幼兒學(xué)期小評。 6