七年級(jí)歷史上冊(cè)4.19江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)課時(shí)問(wèn)題總結(jié)練習(xí)(人教版)

1、.19江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)班級(jí)組別姓名一、合作探究題：1. 動(dòng)腦筋 想一想，為什么西晉的統(tǒng)一只有很短的時(shí)間？2. 動(dòng)腦筋 苻堅(jiān)擁有八十多萬(wàn)兵力，卻不能統(tǒng)一江南，這究竟是為什么？3. 宋書(shū)里 描寫(xiě)的南朝時(shí)的江南與司馬遷描述的江南有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？4. 想想 看，江南地區(qū)在魏晉南北朝時(shí)期為什么能得到開(kāi)發(fā)？5. 活動(dòng)與探究 填圖與思考：“在右邊地 圖上用箭頭和線簡(jiǎn)要地畫(huà)出三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)的趨向。想一想，這一時(shí)期民族遷徙在我國(guó)歷史上的重要意義。6. 思考與判斷：判斷淝水之戰(zhàn)同在此以前歷史上哪幾次戰(zhàn)爭(zhēng)相似？這些戰(zhàn)爭(zhēng)雙方所取得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，對(duì)于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是否有借鑒的意義？為什么？二 、我

2、的生成問(wèn)題：1.2.自我評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：教師評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}生成評(píng)價(jià)單答案：1. 主要是三個(gè)方面的原因：第一，西晉的統(tǒng)治集團(tuán)非常腐朽，奢侈腐化的風(fēng)氣非常盛行，在位的皇帝智力低下；第二，西晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生爭(zhēng)奪皇位的內(nèi)亂，徹底地破壞了西晉的統(tǒng)治秩序，也耗竭了西晉的國(guó)力。第三，內(nèi)遷的少數(shù)民族 受到西晉統(tǒng)治階級(jí)的壓迫，民族之間存在著矛盾，少數(shù)民族的上層利用西晉內(nèi)亂的機(jī)會(huì)起兵反晉，推翻了西晉的統(tǒng)治。2. 從前秦方面看，前秦軍隊(duì)的民族成分復(fù)雜，當(dāng)時(shí)民族融合的程度不深，其他民族不滿于建立前秦的氏族的統(tǒng)治，希望秦軍失敗，以擺脫氏族貴族的控制，秦軍中的漢人更是希望東晉的漢族軍隊(duì)能夠打勝仗。此外，前秦軍隊(duì)指揮不當(dāng)，戰(zhàn)

3、線過(guò)長(zhǎng)也是失敗的原因。從東晉方面看， 廣大將士在保衛(wèi)江南、 恢復(fù)中原思想的激勵(lì)下， 士氣高昂； 將領(lǐng)足智多謀， 指揮得當(dāng)，也是能夠取勝的重 要條件。3.司馬遷描述的江南，人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發(fā)達(dá)，貧富分化的程度也很低。宋 書(shū)所描述的江南非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能滿足幾個(gè)郡人口的需要，出產(chǎn)的絲綿、布帛，可以供天下人穿用。這是因?yàn)?，漢代的江南尚未開(kāi)發(fā)，魏晉以來(lái)已逐漸得到開(kāi)發(fā)。4. 這是因?yàn)椋旱谝唬系貐^(qū)有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越的自然條件；第二，大量的北方人口遷往江南，為江南的發(fā)展提供了勞 動(dòng)力和技術(shù)；第三，江南地區(qū)的戰(zhàn)亂比較少，社會(huì)秩序比較安定。5. 流動(dòng)趨向：北方的一些少數(shù)民族遷往中原地區(qū)，中原的部分漢族人民遷往江南地區(qū)。重要意義：促進(jìn)了北方的民族大融合和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。6. 從都是以少勝多的戰(zhàn)役來(lái)看，與官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)有某些相似。戰(zhàn)爭(zhēng)的形式和手段雖然是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，但戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、規(guī)律和決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的基本要素不會(huì)變，因此用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的基本原則也就不會(huì)改變。所以，古代戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)