九年級研究性學習全冊教案

1、2014年上期九年級研究性學習教案活動內容活動時間探究傳統(tǒng)節(jié)日指導教師2014 年 2 月活動地點學校李稻芬1、知識與技能：學習有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關的學科知識，如歷史、政治、經濟、文化等領域的內容。活動目標2、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。第一課時前期準備階段。根據(jù)生活的節(jié)日活動，引出中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來或傳說，使

2、學生產生興趣，經過議論提出問題，利用相關的網絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解其豐富的文化。完成初步的探究報告。明確目標，收集整理資料。通過初步的調查了解，學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一個整體的認識，然后自由結，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領下進行自主學活動過程習、合作學習、查詢資料、調查研究，收集有關信息。調查了解他人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法。通過網上閱讀文章、走訪詢問等形式了解人們對于傳統(tǒng)節(jié)日的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成 Word 、 PowerPoint 等形式研究報告或主題電子作品。合作交流，準備匯報。小組內合作學習，

3、進行小組內交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結，完成研究報告。活動內容活動時間探究傳統(tǒng)節(jié)日指導教師2014 年 3 月活動地點學校李稻芬1、知識與技能：學習有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關的學科知識，如歷史、政治、經濟、文化等領域的內容?；顒幽繕?、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。第二課時1

4、、成立活動小組同學們經過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2、指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。結果如下：活動過程一組同學調查傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、日期及有關傳說。二組同學調查傳統(tǒng)節(jié)日里有何風俗,寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼。三組同學搜集關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞。活動內容探究傳統(tǒng)節(jié)日指導教師李稻芬活動時間2014年 3月活動地點學校1、知識與技能：學習有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探究活動相關的學科知識，如歷史、政治、經濟、文化等領域的內容。活動目

5、標2、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。第三課時成果展示師 :我國的傳統(tǒng)文化博大精深 , 傳統(tǒng)節(jié)日更是豐富多彩 . 一組同學對此做了調查 ,歡迎他們展示。生 : 我們的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié) :、清明節(jié)、端午節(jié)和重陽節(jié)。師 : 關于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說有哪些呢？生 :我知道了關于端午節(jié)來歷的傳說 (故事略 )生 : 我知道了關于元宵節(jié)名稱的傳說 (故事略 )生 : 我還知道一個了關于元宵節(jié)的傳說 (故

6、事略 )活動過程師 : 在這些傳統(tǒng)節(jié)日里又有何風俗呢？生 : 元宵節(jié)里要吃元宵、賞花燈、猜燈謎。生 : 清明節(jié)里要掃墓祭祖。生 : 春節(jié)里風俗最多 ,有合家團聚、走親戚 師 : 這些風俗里又寄托著家鄉(xiāng)父老怎樣的期盼呢？生 : 吃元宵、吃月餅寄托著合家團聚、和和美美之意。生 :掛香包、抹雄黃寄托著人們祈求平安、健康長壽之意。師 :關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞又有哪些呢？ .生 :有杜牧的清明(略)生 :王安石的元日(略)活動內容探究傳統(tǒng)節(jié)日指導教師李稻芬活動時間2014年 3月活動地點學校1、知識與技能：學習有關中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解各個中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介、由來或傳說、節(jié)日習俗、古今詩詞等，涉及與主題探

7、究活動相關的學科知識，如歷史、政治、經濟、文化等領域的內容?；顒幽繕?、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識，增強學生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，使學生獲得“真、善、美”形象體驗，使學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日形成正確的看法。第四課時結題一、活動成果與評價今天 ,我們各個小組都展示了自己的探究成果 ,大家都非常積極、熱情。通過這次活動 ,我們增進了對傳統(tǒng)節(jié)日及風俗民情的了解?？梢哉f是收獲頗豐。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知

8、識的能力，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調學生學習的自立性，活動過程讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣， 在實踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情 , 通過這次活動 , 也增強學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛傳統(tǒng)文化的意識。活動內容探究甲型H7N9流感指導教師李稻芬活動時間2014年 4月活動地點學校1.知識與技能：使學生了解H7N9型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力?；顒幽繕?.情感態(tài)度價值觀

9、：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解H7N9流感的相關知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能活動過程力，使學生對H7N9 流感形成正確的看法。第一課時前期準備階段。使學生產生興趣，經過議論提出問題，利用相關的網絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解H7N9 流感，完成初步的探究報告。明確目標，收集整理資料。通過初步的調查了解，學生對H7N9 流感有了一個整體的認識，然后自由結合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調查研究，收集有關信息。調查了解他人對H7N9 流感的看法。通過網上閱讀相關文章、 走訪詢問等形式了解人們對于H7N9 流感的

10、看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。合作交流，準備匯報。小組內合作學習，進行小組內交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結，完成研究報告。活動內容探究H7N9流感指導教師李稻芬活動時間2014年 4月活動地點學校1.知識與技能：使學生了解H7N9型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力?；顒幽繕?.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解 H7N9流感的相關知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對 H7N9 流感形成正確的看法。

11、第二課時1.成立活動小組同學們經過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3. 指導各小組進行人員分工。4.確定研究課題。活動過程5.確定調查方法。6.形成初步的手稿資料?；顒觾热萏骄縃7N9流感指導教師李稻芬活動時間2014年 4月活動地點學校1.知識與技能：使學生了解H7N9型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力?；顒幽繕?.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解 H7N9流感的相關知識，增強學生自我保護的意識和

12、應對各種傳染病的能力，使學生對 H7N9 流感形成正確的看法。第三課時（一）成果展示搜集的資料。預設學生的展示內容：1.什么是 H7N9 流感 ?2.傳染源是什么 ?3.通過什么途徑傳播 ?4.哪些人群易感 ?5.臨床表現(xiàn)有哪些 ?（二）防護與拓展： H7N9 型流感的預防措施。活動過程（三）思考與實踐：如何保護自己遠離它們呢? .分析匯總各種資料。.形成書面報告?；顒觾热萏骄縃7N9流感指導教師李稻芬活動時間2014年 4 月活動地點學校1.知識與技能：使學生了解H7N9型流感等傳染病的有關知識，提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。活動目標2.情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網

13、絡探究的快樂；了解 H7N9流感的相關知識，增強學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力，使學生對 H7N9 流感形成正確的看法。第四課時結題一、活動成果與評價.各組匯報研究性學習報告。2.班級評價。小組評價。教師評價：今天 ,我們各個小組都展示了自己的探究成果,大家都非常積極、熱情。通過這次活動,我們增進了對 H7N9 流感的了解。二、活動的體驗與反思綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科，它強調學生通過實踐，增強活動過程探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，它強調學生學習的自立性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實

14、踐中鍛煉各方面的能力，綜合實踐活動的內容相當豐富，其活動空間不僅僅局限了教室，我們可以將學生帶出教室，帶出校園，走向社會，在這次活動中，我看到了孩子們的團隊合作精神和高漲的學習熱情?；顒觾热莼顒訒r間活動目標活動過程電視對生活的影響指導教師李稻芬2014 年 5 月活動地點學校1、通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調查、參觀、實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關系。第一課時揭題導入電視已滲透進

15、了人們生活的每一個方面，電視的普及打開了人們的視野，不斷地影響著人們思想觀念和生活行為。電視對我們的生活有著怎樣的影響呢？最近的研究性學習我們就來研究一下電視對我們生活的影響。明確目標，收集整理資料。通過初步的調查了解， 學生對電視對生活的影響有了一個整體的認識，然后自由結合，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調查研究，收集有關信息。調查了解他人電視的看法。通過網上閱讀相關文章、走訪詢問等形式了解人們電視對生活的影響的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，以研究報告或主題電子作品等形式分工完成，。合作交流，準備匯報。小組內合

16、作學習，進行小組內交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結，完成研究報告。活動內容電視對生活的影響指導教師李稻芬活動時間2014年 5月活動地點學校1、通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調查、參觀、活動目標實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關系。第二課時1.成立活動小組同學們經過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員

17、。2.指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3. 指導各小組進行人員分工。4.確定研究課題。活動過程5.確定調查方法。6.形成初步的手稿資料?；顒觾热蓦娨晫ι畹挠绊懼笇Ы處熇畹痉一顒訒r間2014年 5月活動地點學校1、通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調查、參觀、活動目標實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關系。第三課時活動內容：設計調查問卷學生主

18、要活動：設計調查問卷指導要點：a 選擇需要進行問卷調查的問題進行調查問卷的設計的指導：介紹問卷基本題型是非型，選擇型，開放型的題b 基于學生的某一問題，與學生共同設計一份樣卷，通過與學生共同設計樣卷，讓學生感知問卷設計的過程及方法。C 由學生選擇問題，自行設計調查問卷活動過程問卷調查，整理反饋的信息。學生主要活動：a 匯報各自的出卷情況，引導討論修正；b 小范圍模擬調查；c 指導學生選擇調查對象及如何開展調查活動；d 課外學生問卷調查活動內容電視對生活的影響指導教師李稻芬活動時間2014年 5 月活動地點學校1、通過老師引導，讓學生從看電視這一日常生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意

19、識。2、體驗探究的過程，初步嘗試探究問題的基本方法，如問卷調查、參觀、活動目標實驗、統(tǒng)計等；學會對信息進行一定程度的分析與處理，形成自己的觀點。3、讓學生學會看電視，學會處理看電視與學習，與休息，與其他活動之間的關系。第四課時結題1、組長根據(jù)匯總調查材料，在班級匯報各自的調查成果；2、根據(jù)調查成果提出合理建議。指導要點：調查人的選擇，調查的溝通技巧，問卷的回收，問卷信息的統(tǒng)計及處理方法。附件三調查結果：一、喜歡的電視節(jié)目小學生：最喜歡的是娛樂的綜藝節(jié)目，動畫片愛看趣味性強的節(jié)目?；顒舆^程父母（中年人）：喜歡看政治新聞，電視劇爺爺奶奶（老年人）喜歡政治新聞 戲劇 養(yǎng)生欄目二、看電視時間在時間上學

20、生大部分是在星期六、日看電視，成年從及老一人大多在晚上七點至十點，三、對生活的影響好的方面：豐富我們生活，讓我們認識世界。不好地方電視有輻射，影響學生的視力活動內容低碳節(jié)能，綠色環(huán)保指導教師李稻芬活動時間2014年 6月活動地點學校1、知識與技能：學習有關低碳節(jié)能， 綠色環(huán)保的知識， 了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關的科學知識?；顒幽繕?、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關知識，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。第一課時前期準備階段。根據(jù)生活的浪費現(xiàn)象，引出低碳節(jié)能，綠色環(huán)保概念，使學生產生興趣，經過議論提

21、出問題，利用相關的網絡資源或調查走訪等方式解決問題，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的做法。完成初步的探究報告。明確目標，收集整理資料。通過初步的調查了解，學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保有了一個整體的認識，然后自由結，小組商議選擇本組探究的主題，在小組長的帶領下進行自主學習、合作學習、查詢資料、調查研究，收集有關信息。調查了解他人低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法?；顒舆^程通過網上閱讀相關文章、走訪詢問等形式了解人們對于低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的看法。分工合作，提交作業(yè)。根據(jù)所收集到的資料，小組成員共同整理，分工完成 Word 、 PowerPoint 等形式研究報告或主題電子作品。合作交流，準備匯報。小組內合作學習，進行小

22、組內交流，進一步加工、整理、整合材料，開成小組交流文稿。確定發(fā)言人。交流總結，完成研究報告?；顒觾热莸吞脊?jié)能，綠色環(huán)保指導教師李稻芬活動時間2014年 6月活動地點學校1、知識與技能：學習有關低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的知識，了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關的科學知識。活動目標2、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關知識，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能，綠色環(huán)保形成正確的看法。第二課時1.成立活動小組同學們經過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員。2.指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。3. 指導各小組進行人員分工。4.確定研究課題。5.確定調查方法。6.形成初步的手稿資料?；顒舆^程活動內容活動時間活動目標活動過程低碳節(jié)能，綠色環(huán)保指導教師李稻芬2014 年 6 月活動地點學校1、知識與技能：學習有關低碳節(jié)能， 綠色環(huán)保的知識， 了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保涉及相關的科學知識。2、情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗合作學習、網絡探究的快樂；了解低碳節(jié)能，綠色環(huán)保的相關知識，培養(yǎng)美好的道德品質和高尚的思想情操，使學生對低碳節(jié)能