中考現(xiàn)代文閱讀《點燃一個冬天》答案及解析

1、【中考現(xiàn)代文閱讀答案及解析】點燃一個冬天游睿山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。 村里的人似乎 都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。 孫老 師和自己的女人卻早早地起床了?！拔撂?，又是下雨。”女人沒好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了?！睂O老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！迸送欤瑖@氣?！拔撂?！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地 踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨， 我們這冬天就無法過

2、了?！迸苏f。孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋， 貼著臉皮的頭發(fā)和準備鉆進嘴里的鼻涕孫老師說：“但愿這是最后一個雨天?！边@時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤,烤干身上我們馬上上課。 IA學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕 漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。 孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。女人在一邊默默地

3、看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢 慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑 得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢?！焙⒆觽凕c頭。看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背姜干柴?！皢?，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎？”女人給了孫老師一個白眼。 女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀。”孫老師說?！澳悴幌嘈?？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們

4、是不是沒聽話？枉你還那么熱心?！迸藨崙嵉卣f。女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴。“看到啥了？”女人問。孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學(xué)是得早點回家?！迸苏f：“你看你。唉?！迸藫u搖頭，想說什么，但沒說出來。這天晚上，寒風又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。 女人說：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：“聽見了，下就下唄?！薄翱晌覀儧]有煤了，準備著凍死？”“我們不是有干柴嗎？怕什么呢?！薄澳屈c干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身：“能維

5、持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！薄澳恪迸艘呀?jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。第二天一大早，B大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里,就聽見了有人踩著積雪撲哧撲 哧的聲音。接著有人走進學(xué)校。孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了?！罢α?，咋了？”女人趕緊跑過去。門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭?！袄蠋?。”孫老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了。 “這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這

6、種木炭特別耐燒?！痹瓉磉@時學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！睂O老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以點燃一個冬天了。（選自微型小說百年經(jīng)典中國卷1. 請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補充完整。早上： 下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時回家。晚上： 第二天清早：學(xué)生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。2. 從全文看，孫老師是一個而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、 的好女人。3. 任選文 中【A】B 一處劃線句作賞析(可以從描寫方法、修辭

7、等賞析)4. 請寫出本文題目“點燃一個冬天”的兩層含義。表層含義：深層含義：【答案】1) (1). 孫老師夫婦為學(xué)生生火，學(xué)生烤火取暖。2) ). 孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。2. (1). 對學(xué)生關(guān)懷備至(2). 勤勞顧家(3). 理解丈夫( 或：支持丈夫)( 答出兩點即可)3. A環(huán)境描寫，突出山村冬天天氣嚴寒，為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué) 生這種行為的感人。B、示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對學(xué)生的愛。4. (1). 學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個冬天取暖的需要。(2). 愛心使孫老師夫

8、婦和學(xué)生們在寒冷的冬天里感到溫暖。( 或： 孫老師用愛溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)【解析】【小題 1 詳解】本題考察的是整體感知事件方面的內(nèi)容。通讀文章，用什么人+做了什么(怎么樣)的句式，依照文本內(nèi)容，分別概括早上和第二天清晨的事件內(nèi)容。從“孫老師說： 生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了” 可以概括出早上：孫老師夫婦為學(xué)生生火，學(xué)生烤火取暖；從 “可我們沒有煤了，準備著凍死？” “我們不是有干柴嗎？怕什么呢。” “那點干柴能維持多久？”孫老師翻了翻身： “能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。 ”可以概括出晚上：孫老師的女人擔憂沒有足夠的燃料過冬，孫老

9、師卻不在意。2 詳解】這道題考查對人物形象的理解。分析孫老師夫婦的性格特征，要緊緊結(jié)合文章中對他們的相關(guān)描寫進行。從孫老師在冬天領(lǐng)學(xué)生們回家，用自己一家過冬的煤給學(xué)生們烤火，從這一點上可以看出孫老師對學(xué)生無微不至的關(guān)懷、愛護。 孫老師妻子雖然對孫老師領(lǐng)學(xué)生們回家烤火的行為有抱怨，但她還是冒著嚴寒去揀干柴，從這一事件中可以看出，孫老師的妻子心地善良、勤勞顧家支持丈夫的行為?！拘☆} 3 詳解】A.這句話考查對語句的賞析。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。通過觀察A 句，可以明

10、顯看出句子運用了比喻的修辭，把“圍在火堆邊烤火的學(xué)生”比作“一群游在火堆旁的魚兒”，表現(xiàn)出了學(xué)生烤火時的歡樂情形，然后結(jié)合文章“愛”的主題進行分析，就可以組織出答案。B.這句話考查對環(huán)境描寫的理解。先要懂得這里是自然環(huán)境的描寫，自然環(huán)境描寫的作用主要有：交代或提示時間、季節(jié)或環(huán)境特點，為情節(jié)的展開作鋪墊，渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格等。從“寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼”可以看出山村冬天天氣的嚴寒。結(jié)合上下文可知，孫老師的妻子正在為沒有煤取暖而抱怨，因此這里的環(huán)境描寫也為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。【小題 4 詳解】這道題考查的是文章題目的含義。理解題目含義，從表面義和深層義入手。表層含義即標題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。從“這時學(xué)生們又說： 老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能