幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案

1、幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案 我們身為老師要用自己的人格魅力影響同學(xué),為國(guó)家培育有用人才不遺余力,以贏得同學(xué)的敬重和信任。我們看看幼兒園老師自我實(shí)踐方案怎么寫吧。下面是為大家收集有關(guān)于幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案，盼望你喜愛。 #651361幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案1 一、基本狀況 7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新老師正式成為晨陽(yáng)幼兒園的一份子。對(duì)于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽(yáng)完的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。 雖然我在高校里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專

2、業(yè)，但是我信任，我會(huì)用我的熱忱去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師! 二、優(yōu)勢(shì)分析 我歡樂(lè)，我布滿童真 始終以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)完，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們溝通;我也能夠親身加入到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伴侶。在晨陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)期間，我和班級(jí)內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對(duì)我來(lái)

3、說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。 我年輕，我布滿盼望 二十歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受力量很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過(guò)了cet4和計(jì)算機(jī)一級(jí)的測(cè)試，如今我能嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想肯定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種盼望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時(shí)間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有，只有更好! 三、弱勢(shì)分析 正由于我是非專業(yè)的，因此在幼教理論學(xué)問(wèn)和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用34年的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個(gè)工作之前

4、完全是沒(méi)有一點(diǎn)閱歷的，即便是有足夠的熱忱與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于學(xué)校、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時(shí)候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作去感染孩子，讓孩子在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。 非專業(yè)的我在教學(xué)閱歷上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語(yǔ)言為孩子上課，但是缺乏閱歷的我控班力量不強(qiáng)，經(jīng)常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時(shí)也不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整上課的節(jié)奏;對(duì)于有些活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在歡樂(lè)、有愛好的前提下參加學(xué)習(xí)。同時(shí)，我雖然專心在愛著孩子，但是要把握好這個(gè)“度”對(duì)沒(méi)有閱歷的我

5、來(lái)說(shuō)也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一竅不通開頭的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤肯定能補(bǔ)拙! 四、個(gè)人目標(biāo) 既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)專心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇驚奇怪的問(wèn)題，有時(shí)候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點(diǎn)：1、參與訓(xùn)練學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。 2、在肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。 3、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目完，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)懷。 4、通過(guò)三年的磨練，讓自己能

6、夠積累肯定的閱歷，成為一名合格的幼兒園老師。 五、任務(wù)與措施 (一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我進(jìn)展 第一階段 目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我進(jìn)展 措施 1、以仆人翁看法主動(dòng)參加新三年方案爭(zhēng)論，明確新三年進(jìn)展目標(biāo)。 2、圍繞幼兒園進(jìn)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年方案。 3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。 4、主動(dòng)參加園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。 其次階段 目標(biāo)：增加自我管理意識(shí)，注意自我進(jìn)展 措施 1、在完成學(xué)前訓(xùn)練崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，連續(xù)參與本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。 2、在探究教學(xué)方法的同時(shí)，向帶教老師以及身邊其他一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。 3、常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通

7、過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深化地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的訓(xùn)練方法。 第三階段 目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我進(jìn)展 措施 1、請(qǐng)帶教老師及有閱歷的老師指出自己的不足之處，準(zhǔn)時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。 3、跟著有閱歷的老師開展“培育農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。 (二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展 第一階段 目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿意幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活閱歷。 措施 1、留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安、新穎、好玩，提高幼兒的愛好，充分利用墻面、地面、走廊等滿意幼兒自主探究的需要。 2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探究資源。

8、 3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的熟悉。 其次階段 目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代訓(xùn)練理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。 措施 1、依據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的材料。 2、在區(qū)角嬉戲中投入新奇的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中嘗摸索索學(xué)習(xí)。 第三階段 目標(biāo)：在日常生活中培育幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的討論打好基礎(chǔ)。 措施 1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。 2、老師以榜樣影響幼兒，關(guān)心幼兒培育良好的文明習(xí)慣。 (三)家園共育工作 第一階段 目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探究家園共育的有效途徑。 措施 1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，

9、了解幼兒的特點(diǎn)與需求。 2、定期召開家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，溝通育兒閱歷。 3、依據(jù)家長(zhǎng)需求，邀請(qǐng)專家來(lái)園作講座。 其次階段 目標(biāo)：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。 措施 1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開展各類親子活動(dòng)。 3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。 第三階段 目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力氣，形成一體化育人環(huán)境。 措施 1、圍繞家長(zhǎng)工作綻開深化的討論。 2、家長(zhǎng)學(xué)校開展形式多樣的有針對(duì)性的家教培訓(xùn)活動(dòng)。 3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣揚(yáng)、指導(dǎo)活動(dòng)。 #359053幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案2 為了切實(shí)把老師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,促進(jìn)課程改

10、革順當(dāng)推動(dòng)，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本年度老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)方案： 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的.精神，仔細(xì)落實(shí)關(guān)于“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德業(yè)務(wù)水平，建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型.”的要求，以建設(shè)專業(yè)化老師隊(duì)伍和促進(jìn)老師素養(yǎng)全面進(jìn)展為根本動(dòng)身點(diǎn)，以師德訓(xùn)練、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型老師隊(duì)伍，為我鎮(zhèn)訓(xùn)練改革和進(jìn)展供應(yīng)有力的智力支持與人才保障。 二、基本原則 1、堅(jiān)持以連續(xù)訓(xùn)練為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為突破口，全面對(duì)老師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣闊老師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、同學(xué)觀、質(zhì)量觀中解放出來(lái)，

11、樹立全新理念，把握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。 2、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則。可敏捷采納集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。 3、堅(jiān)持注意過(guò)程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)方案開展培訓(xùn)，注意培訓(xùn)過(guò)程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效。 三、目標(biāo)任務(wù) 以提高老師整體素養(yǎng)為總目的，以師德訓(xùn)練、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。 1、注意兩個(gè)“實(shí)”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。從培訓(xùn)活動(dòng)、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必需實(shí)真、務(wù)實(shí);二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以有用為目的。 2、做好兩個(gè)“新”，即：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核

12、心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓(xùn);二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式敏捷多樣，力求創(chuàng)新。 四、學(xué)習(xí)對(duì)象：全體老師 依據(jù)學(xué)校實(shí)際和進(jìn)展的要求，以分類、分層的方式建立注意老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)律，適合不同層次和不同進(jìn)展階段老師成長(zhǎng)的實(shí)踐類課程。 1、老師適應(yīng)期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對(duì)象：02年教齡的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐閱歷量的積累為重點(diǎn)，注意在有閱歷老師指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，使老師正確熟悉老師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，熟識(shí)有關(guān)訓(xùn)練法規(guī)，初步把握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟識(shí)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、老師成熟期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對(duì)象：36年教齡的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使老師更加關(guān)

13、注同學(xué)的進(jìn)展、關(guān)注課堂教學(xué)的效率為重點(diǎn)，提高老師訓(xùn)練教學(xué)的技能，豐富老師理論學(xué)問(wèn)，鼓舞老師參加課題討論，培育老師擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于思索、勤于總結(jié)的習(xí)慣。使老師逐步樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的力量，以適應(yīng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，勝任本職工作。 3、老師進(jìn)展期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對(duì)象：6年以上教齡的老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：培育的內(nèi)容以拓展老師的訓(xùn)練視野，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平，深化老師的科研力量為主。注意老師之間的合作互進(jìn)，加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使老師樂(lè)于與同事共享教學(xué)閱歷，樂(lè)于關(guān)心其他老師，在合理競(jìng)爭(zhēng)中提高合作意識(shí)。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的校際溝通、課題討論。

14、培育的方向主要以討論型老師培育目標(biāo)為主。 4、班主任、團(tuán)隊(duì)老師專項(xiàng)的培訓(xùn)。 學(xué)習(xí)對(duì)象：班主任、團(tuán)隊(duì)老師 學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任、團(tuán)隊(duì)老師育德力量，培育優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點(diǎn)，通過(guò)“敬重的訓(xùn)練”的探究實(shí)踐，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)老師對(duì)德育工作的反思力量，促使老師在組織、訓(xùn)練、管理班級(jí)上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校進(jìn)展的班主任隊(duì)伍。 五、學(xué)習(xí)途徑 以“敬重的訓(xùn)練”為載體，將“理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探究與觀課研討、課例討論與自我反思”三個(gè)板塊作為我校老師訓(xùn)練的主要形式，通過(guò)“項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動(dòng)全體老師。重點(diǎn)提高老師的理論文化素養(yǎng)，更新學(xué)問(wèn)力量結(jié)構(gòu)，增加理論思維水

15、平和自我進(jìn)展力量;提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ);提高老師的科研意識(shí)和科研力量，增加創(chuàng)新力量。 1、論壇研討 以主題發(fā)言、合作溝通、案例分析、情感體驗(yàn)、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動(dòng)為一體，以解決特殊問(wèn)題為目的，探討訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，分析訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表訓(xùn)練心得，促進(jìn)老師積累反思素材，自覺(jué)調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。 2、專業(yè)引領(lǐng) (1)專家引領(lǐng)。請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐閱歷的專家、學(xué)者、老師來(lái)校指導(dǎo)和培育青年老師，以拓展老師的視野，提高老師們的水平，使其成長(zhǎng)為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。 (2)師徒結(jié)對(duì)。由學(xué)校骨干老師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培育新老師、青年老師。通過(guò)傳、幫、帶、

16、導(dǎo)等方法，促使老師盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)工作，并形成特色。 3、課堂觀摩 通過(guò)對(duì)詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、溝通，開闊老師的視野，使老師在共享別人閱歷的基礎(chǔ)上，討論自己積累反思素材，提高老師解決訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的力量和提高自我覺(jué)察水平。 4、教研導(dǎo)向 以提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 (1)主題教研 開展以“課例”為載體的行動(dòng)討論，以問(wèn)題解決為切入口，通過(guò)課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式，讓老師在訓(xùn)練行動(dòng)中成長(zhǎng)。 (2)課題研討 以課題討論為載體，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，促使老師擅長(zhǎng)將閱歷轉(zhuǎn)化為理性思索。學(xué)校對(duì)課題討論成果準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣應(yīng)用。 5、專題講座 依據(jù)學(xué)

17、校與老師進(jìn)展的需要，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問(wèn)題為中心，使老師有針對(duì)性地得到相關(guān)學(xué)問(wèn)。 6、跨校學(xué)習(xí) 支配老師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理思路。返校后準(zhǔn)時(shí)消化、總結(jié)、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，供我校老師借鑒，以此拓展老師視野，推動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。 #359052幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案3 新學(xué)期開頭小班的主要訓(xùn)練任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從嬉戲開頭，讓幼兒感受到集體的歡樂(lè)，關(guān)心幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的生理焦慮。引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級(jí)，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園

18、的小伴侶。 一、常規(guī)方面 1、在老師的指導(dǎo)下，玩室外大型玩具。 2、學(xué)會(huì)與同伴一起嬉戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。 3、知道愛惜用具與材料不摔、不亂丟玩具。 二、自理方面 熟識(shí)一日的活動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒提高自我服務(wù)力量，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培育幼兒的自信念、自尊心，使幼兒感受到勝利的歡樂(lè)。 三、認(rèn)知方面 1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的班級(jí)，熟悉班上的老師和小伴侶，知道自己是哪所幼兒園的小伴侶。 2、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能寧?kù)o地傾聽故事。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉杯子、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能任憑用法他人的東西。 四、保育保健 1、清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的

19、衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。 2、通過(guò)老師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢好習(xí)慣，不帶小物品入園。 五、.性進(jìn)展方面 引導(dǎo)幼兒熟識(shí)寵愛小班，情愿親近老師，有什么事能主動(dòng)地和老師講，喜愛和伙伴一起活動(dòng)、友好相處，并能用法禮貌用語(yǔ)：感謝你、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、不客氣等。 六、身體進(jìn)展方面 1、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要愛護(hù)好自己的身體，把握一些自我愛護(hù)的基本方法。 2、引導(dǎo)幼兒喜愛晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)，敏捷學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。 詳細(xì)措施： 1、在日常生活中，留意觀看、適時(shí)引導(dǎo)，以兒歌、故事、嬉戲等形式提示、

20、關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2、以身作則，常常與幼兒用法文明禮貌用語(yǔ)，并常用法雙語(yǔ)溝通，關(guān)心幼兒形成用法禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。 3、將平安的學(xué)問(wèn)容入主題活動(dòng)中使孩子在學(xué)習(xí)中，提高自己的平安意識(shí)。例如“怎樣玩才平安”的主題中，通過(guò)了解手和腳的用途，懂得愛護(hù)自己的身體。在其它活動(dòng)中，通過(guò)圖片、兒歌故事等多種形式，訓(xùn)練孩子不玩危急的東西，懂得自我愛護(hù)。 4、對(duì)幼兒個(gè)別狀況，要和家長(zhǎng)多溝通，形成共識(shí)，共同做好保育、保教工作。 5、注意對(duì)幼兒的各別指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)有不良習(xí)慣的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、關(guān)心。 班級(jí)工作措施： 1、我班年齡小，因此在工作中兩位老師要同心協(xié)力，相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的

21、培育，并依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性、目地性的進(jìn)行訓(xùn)練。 2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn)，耐煩聽取多方面看法，以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。 3、在訓(xùn)練教學(xué)中.保育工作，做到保教結(jié)合，充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培育，以及自我愛護(hù)意識(shí)、平安意識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用力量的訓(xùn)練。 七、家長(zhǎng)工作 1、利用家園聯(lián)系表向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園狀況。 2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3、做好缺勤幼兒的工作，對(duì)于一天不到的幼兒電話詢問(wèn)，鼓舞幼兒按時(shí)來(lái)園。 #359049幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案4

22、為了更好地提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)和自身力量，特?cái)M定個(gè)人連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案如下： 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路 以幼兒老師的十大教學(xué)技能及訓(xùn)練、做才智型班主任、幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、在嬉戲中學(xué)習(xí)等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐力量為核心，樹立以人為本、以幼兒為本的訓(xùn)練觀念，增加服務(wù)于.、服務(wù)于幼兒的意識(shí)，提高熟悉，更新訓(xùn)練觀念。結(jié)合視頻講座蔣勛的文學(xué)之美中國(guó)美術(shù)史西方美術(shù)史等提升個(gè)人修養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)形式及措施 (1)以自學(xué)為主，按時(shí)參與幼兒園組織的集中培訓(xùn)。 (2)仔細(xì)完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。 (3)參與大大班組學(xué)習(xí)：課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。 (4)利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)

23、個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)友的爭(zhēng)論與學(xué)習(xí)。 (5)勇于實(shí)踐，勇于開拓創(chuàng)新。 三、詳細(xì)措施 1、主動(dòng)參加園本培訓(xùn)、以問(wèn)題為中心、以崗位為課堂、以實(shí)踐為師，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作溝通，改善專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育專業(yè)技能。 2、按幼兒園連續(xù)訓(xùn)練指南，主動(dòng)參與幼兒園規(guī)定的連續(xù)訓(xùn)練教材，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，完成培訓(xùn)布置的任務(wù)。 3、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加開展教學(xué)探究、解決訓(xùn)練教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷。 4、主動(dòng)參與學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 5、主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章等。 在以后的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高訓(xùn)練教

24、學(xué)實(shí)踐力量，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)閱歷的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練而努力奮斗! #359050幼兒園老師自我實(shí)踐工作方案5 為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長(zhǎng)，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以“讓老師與幼兒園一起進(jìn)展，讓老師與幼兒共同成長(zhǎng)”為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長(zhǎng)的規(guī)律，實(shí)行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍，為幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干老師的培育方案如下： 一、目標(biāo)與任務(wù) (一)培育目標(biāo) 1、區(qū)級(jí)及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在訓(xùn)練觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練教學(xué)力量與訓(xùn)練科研力量等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平