大班社會(huì)有啥不一樣教案反思

1、大班社會(huì)有啥不一樣教案反思大班社會(huì)有啥不一樣教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng) 反思等內(nèi)容，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，在交流與比較中感 受小學(xué)與幼兒園的差異，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看有啥不 一樣教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說說小學(xué)是什么樣子的。1、 幼兒交流討論，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍

2、有哪些不一樣。“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了，誰來說一說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”2、說一說，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣?！靶W(xué)的廁所在教室里嗎？”“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”3、引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。1、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣?！靶W(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？” “小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板， 分別是干什么的呢？”2、觀看小學(xué)一年級(jí)的課表，了解小學(xué)課程?！靶W(xué)的課程和我們一樣嗎？” “都有哪些課程呢？” 根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。三、解答幼兒疑問，說

3、說愿望。1、大家的疑問?！吧闲W(xué)后，我們的座位怎么辦？”“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”“什么是作業(yè)？什么時(shí)候做作業(yè)？”“還有什么不了解的地方呢？”2、幼兒的愿望?！熬涂煲闲W(xué)了，你最大的愿望是什么？” 選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了” 、“做個(gè)小學(xué)生”、“學(xué) 校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了，越來越能干了，需要 學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)了； 知道小學(xué)與幼兒園的不同， 小學(xué)生要會(huì)自己管理自己、 照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)， 以幼兒參觀小學(xué)掀 開活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)， 情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、音樂室等場(chǎng)景， 消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感。通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了 孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。通過本次活動(dòng)的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的 生長(zhǎng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對(duì)于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng), 并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使 活動(dòng)深