心理班會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀模板

1、心理班會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀模板 心理訓(xùn)練能培育同學(xué)自尊自信、理性平和、陽完向上的主動(dòng)心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才。而且心理健康班會(huì)關(guān)系到同學(xué)的成長(zhǎng)成才和校內(nèi)的和諧穩(wěn)定,是新時(shí)期高校應(yīng)當(dāng)常抓不懈的基礎(chǔ)工作。今日整理了心理班會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀模板五篇供大家參考，一起來看看吧! 心理班會(huì)活動(dòng)方案1 一、宣揚(yáng)季主題 陽完護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春 二、活動(dòng)時(shí)間和宗旨 (一)活動(dòng)時(shí)間： (二)活動(dòng)宗旨：關(guān)心同學(xué)了解心理健康常識(shí)，樹立求助和助人意識(shí)，把握心理調(diào)適方法，塑造主動(dòng)平和的健康心態(tài)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)。 三、活動(dòng)內(nèi)容架構(gòu) (一)學(xué)校心理健康宣揚(yáng)季訓(xùn)練活動(dòng)(詳細(xì)支配見附件1)，由同學(xué)處、校團(tuán)委和基

2、礎(chǔ)課部組織開展，二級(jí)學(xué)院協(xié)作落實(shí)“八個(gè)一活動(dòng)”：參加一次啟動(dòng)儀式、了解一份倡議書，誦讀一次誓詞，參與一次學(xué)問競(jìng)賽，進(jìn)行一次主題班會(huì)，推舉一個(gè)心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職老師)，開展一次心理委員培訓(xùn)，多途徑的澄清同學(xué)認(rèn)知，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加，學(xué)會(huì)自我心理保健與調(diào)整，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)。 (二)宣揚(yáng)季本著“發(fā)揮學(xué)院主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，開展“一院一品”特色心理健康訓(xùn)練宣揚(yáng)活動(dòng)，二級(jí)學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，細(xì)心策劃和開展至少1項(xiàng)特色心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。項(xiàng)目活動(dòng)可以選用主題辯論、征文競(jìng)賽、影視賞析、趣味運(yùn)動(dòng)、嬉戲拓展、展板宣揚(yáng)、心理手抄報(bào)、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩

3、的心理健康訓(xùn)練活動(dòng)。 四、表彰嘉獎(jiǎng) 2021年6月，學(xué)校依據(jù)活動(dòng)開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出宣揚(yáng)季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、心理劇和學(xué)問競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，予以表彰嘉獎(jiǎng)。 五、活動(dòng)要求 (一)輔導(dǎo)站要高度重視，充分考慮同學(xué)實(shí)際需要，在各班落實(shí)“八個(gè)一”訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到心理健康常識(shí)宣揚(yáng)，心理素養(yǎng)培育的目的。 (二)輔導(dǎo)站根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)和學(xué)院特色項(xiàng)目設(shè)計(jì)，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé)，充分利用、微博、微信等新媒體，組織發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加。 (三)輔導(dǎo)站要通過學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)報(bào)道活動(dòng)和特色項(xiàng)目開展?fàn)顩r，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。 (四)輔導(dǎo)站要仔細(xì)梳理總結(jié)，積累活動(dòng)項(xiàng)目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡(luò)微

4、文、師生反應(yīng)、效果評(píng)估、新聞報(bào)道等資料和閱歷，不斷提升活動(dòng)水平和效果。 心理班會(huì)活動(dòng)方案2 一、活動(dòng)背景： 從進(jìn)入高校到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了肯定的改變，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不行忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會(huì)，增加同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。 二、活動(dòng)目的及意義：通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們熟悉到關(guān)愛的力氣、幫助的力氣;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心，提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班。 三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我高校夢(mèng) 四、活動(dòng)對(duì)象：10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體同學(xué) 五、活動(dòng)

5、時(shí)間：1#203 六、活動(dòng)地點(diǎn)：12月1日 七、活動(dòng)所需物品：精致禮品、音響等 八、活動(dòng)流程： (一)活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，支配等“海報(bào)制作”各班干詳細(xì)的工作。 (二)活動(dòng)開頭： (1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開頭。 (2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。 (3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到歡樂，增加集體觀念。熟悉到將來的.合作的重要性。 (4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委預(yù)備的精致禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字或

6、者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委預(yù)備的精致禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌，跳舞等】 (5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們唱歌。 (三)心理測(cè)驗(yàn)：(心理健康測(cè)試表另外附件) (四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和總結(jié) 九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。 10級(jí)平面設(shè)計(jì)2班班委 心理班會(huì)活動(dòng)方案3 一、活動(dòng)主題：高校生心理健康訓(xùn)練 二、活動(dòng)背景：當(dāng)我們踏進(jìn)高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照看自己，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)照看室友、伴侶、同學(xué)等等。然而一直在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的改變，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與

7、別人溝通;有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo);有的人憧憬戀愛，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的緣由是由于同學(xué)們不能清晰的熟悉自我，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)造熟識(shí)的氛圍，從而覺得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡快熟悉身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。 三、活動(dòng)目的：為迎接“5.25”全國(guó)高校生心理健康日的到來，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康學(xué)問，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己，熟悉自己，正視自己的問題，關(guān)心同學(xué)們排解心理困擾，減輕心理壓力，增加高校生的心理素養(yǎng)，主動(dòng)營(yíng)造有利于高校生身心健康和諧進(jìn)展的校內(nèi)氛圍。 四、活動(dòng)時(shí)間：5月25日

8、五、主辦單位：建筑學(xué)1,2班團(tuán)支部 六、詳細(xì)內(nèi)容：這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣揚(yáng)，其次部分則是班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)。 七、活動(dòng)地點(diǎn):9#508教室 八、活動(dòng)對(duì)象：輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體同學(xué) 1、活動(dòng)宣揚(yáng)：把全班同學(xué)分成四組，每個(gè)小組各組織出一期以“高校生心理健康”為題的手抄報(bào)，介紹心理健康學(xué)問，進(jìn)行同學(xué)心理問題的探討。 2、班會(huì)活動(dòng)： (1)主持人做開場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的 (2)把前期各小組的“高校生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)觀賞，由同學(xué)們來共同爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，并評(píng)價(jià)出的作品，賜予該小組成員嘉獎(jiǎng)。 (3)請(qǐng)同學(xué)(35人即可)發(fā)言，談?wù)剬?duì)于高校、班級(jí)的想法和熟悉。并談

9、談自己在平常生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時(shí)有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起爭(zhēng)論。 心理班會(huì)活動(dòng)方案4 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)期心理健康訓(xùn)練活動(dòng)方案。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)校心理健康訓(xùn)練的宗旨是維護(hù)同學(xué)心理健康、增加同學(xué)心理素養(yǎng)，解決同學(xué)心理問題，其詳細(xì)目標(biāo)為： (一)培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛、自信、獨(dú)立、自律、自覺遵守.公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。 (二)培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的勝利。 (三)培育同學(xué)學(xué)會(huì)生活，增加同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，生活適應(yīng)力量，.交往力量和競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。 二、活動(dòng)時(shí)間：

10、5月4日、5月5日 三、活動(dòng)地點(diǎn)： _教室 四、活動(dòng)內(nèi)容： 依據(jù)同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理訓(xùn)練方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的訓(xùn)練，其訓(xùn)練內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面： (一)傾聽心靈的聲音做心情的仆人 學(xué)校生年齡小適應(yīng)力量差，他們的心情是多變的，學(xué)習(xí)成果不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不公平的待遇都會(huì)產(chǎn)生各種心情。他們的心情具有很大的沖動(dòng)性，不擅長(zhǎng)掩飾，不擅長(zhǎng)掌握自己的心情，所以讓同學(xué)把握正確的調(diào)整心情的方法是非常必要的。 活動(dòng)目的： 1、懂得調(diào)控自己的心情對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。 2、學(xué)會(huì)合理宣泄不良心情，保持主動(dòng)、樂觀、向上的

11、心情狀態(tài)。 3、逐步把握一些心情調(diào)整的有效方法，形成自我調(diào)適、自我掌握的力量，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的心情，做自己心情的仆人。 (二)送上一縷陽完學(xué)會(huì)寬容 現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長(zhǎng)著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會(huì)寬容老師、同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊急。因此，培育同學(xué)學(xué)會(huì)寬容，與他人和諧相處，提高同學(xué)人際交往力量是至關(guān)重要的。 活動(dòng)目的： 1、引導(dǎo)同學(xué)思索心胸狹窄給自己帶來的不良心情，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己歡樂。 2、通過參加活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。 (三)生活對(duì)

12、我說做一個(gè)自信的學(xué)校生 自信是一種重要的心理素養(yǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)有時(shí)會(huì)遇到許多困惑，不能夠正確熟悉自己，缺乏自信念，導(dǎo)致絕望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。盼望通過各種形式的活動(dòng)，充分挖掘同學(xué)的潛能，關(guān)心同學(xué)樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康歡樂地成長(zhǎng)。 活動(dòng)目的： 1、讓同學(xué)了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)同學(xué)的心理向健康方向進(jìn)展，正確看待生活中的勝利與失敗。 2、使同學(xué)把握樹立自信念的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康歡樂地生活。 心理班會(huì)活動(dòng)方案5 一、班會(huì)主題與背景分析 隨著.的進(jìn)步及家庭生活的轉(zhuǎn)變，加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，同學(xué)因心理問題而引起的各種行為問題

13、比比皆是，而且這些心里問題正向低齡化進(jìn)展，尤其是即將畢業(yè)的學(xué)校六班級(jí)同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)激烈緊急，往往少數(shù)同學(xué)不能更好的適應(yīng)六班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出：與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的不和諧，張揚(yáng)個(gè)性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些同學(xué)生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽完，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。 班會(huì)主題是陽完心靈。 (1)通過主題活動(dòng)，宣揚(yáng)心理健康訓(xùn)練學(xué)問，培育同學(xué)們主動(dòng)健康的心理，讓同學(xué)管理自己的心情，使其擁有主動(dòng)穩(wěn)定的心情。 (2)使同學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，培育同學(xué)人際交往的力量。讓孩子們

14、的心靈灑滿陽完。 (3)讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校教很好相結(jié)合。 二、班會(huì)預(yù)備 1、問卷調(diào)查。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，針對(duì)班會(huì)主題談?wù)勛约旱目捶?。多?shù)同學(xué)反映，同學(xué)之間遇到了沖突，有的斤斤計(jì)較，有的不能用寬容之心諒解他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，但有的同學(xué)還是不愿諒解他;還有的認(rèn)為對(duì)于緊急的激烈的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng);也有的想在學(xué)校階段的最終時(shí)刻想張揚(yáng)自己、展現(xiàn)個(gè)性。2、情景劇表演。 整個(gè)過程都是由同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，老師進(jìn)行協(xié)作。讓同學(xué)的心靈灑滿陽完，讓健康擁抱每個(gè)同學(xué)，讓健康走

15、進(jìn)同學(xué)的心靈，培育同學(xué)主動(dòng)健康的心理，穩(wěn)定同學(xué)的心理健康心情，使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往，做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校生，使每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)陽完的心靈。 三、班會(huì)目標(biāo) 1、通過看情景劇表演，讓同學(xué)要學(xué)會(huì)敬重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。 2、通過說心里話，使同學(xué)懂得奉獻(xiàn)著，自己也會(huì)歡樂著! 3、通過學(xué)習(xí)學(xué)校生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)更能很好的調(diào)整自己的心態(tài)，使自己擁有健康的人生，更好的適應(yīng)緊急繁忙的六班級(jí)學(xué)習(xí)生活，度過人生第一個(gè)困難時(shí)刻。 四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路 1、發(fā)覺問題：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景表演跳皮筋，面對(duì)被別人嘲笑，不合群等

16、狀況如何解決呢? 2、解決問題：同學(xué)的嘲笑、不包涵，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 3、說說心里話。通過表明，知道同學(xué)之間應(yīng)和諧相處，多包涵，多謙讓。 4、達(dá)成共識(shí)：通過上述活動(dòng)，共同擬定學(xué)校生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的心靈灑滿陽完，成為一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校生。激發(fā)同學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，揭示班會(huì)的主題。 五、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛心靈，擁抱陽完?！爆F(xiàn)在開頭。 六、班會(huì)實(shí)施過程： (一)、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽完，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健

17、康訓(xùn)練課，來探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演： (二)、情境表演跳皮筋 1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬!”小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來。 師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?(生充分說) 生：小芳不合群，說別人。由于小芳說她，嘲笑她，她受不了。 師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢? 生：小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣。(生充分說) 師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友

18、好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)敬重別人，不污辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家連續(xù)看情境表演上課鈴響了。 2.情境表演： 上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)一再向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，連續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。 師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說) 生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害。 生：那個(gè)男同

19、學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰情愿和這樣的同學(xué)玩呢! 師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心諒解他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)諒解他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂。下面(出示)我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男生讀) 同學(xué)之間 學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。 學(xué)會(huì)敬重，不欺小凌弱。 學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。 學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。 師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列狀況，你又該怎樣

20、做?信任你會(huì)正確處理。(出示) (三).說句心里話 (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。 (2)考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。 (3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好伴侶當(dāng)選，你卻落選了。 生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做： 生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做： 師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻(xiàn)著，信任你也會(huì)歡樂著!下面，請(qǐng)看(師讀)信任你們肯定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間： 學(xué)會(huì)關(guān)愛熱忱大方 學(xué)會(huì)愛護(hù)細(xì)致入微 學(xué)會(huì)調(diào)整消退嫉妒 學(xué)會(huì)激勵(lì)相互進(jìn)步 過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵?nèi)短劇糖葫

21、蘆的故事，邊看邊想，你有什么感受?(視頻播放) (四)、校內(nèi)短?。阂曨l：糖葫蘆的故事 爭(zhēng)論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么? 生充分說：(不要喜愛虛榮) 師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師盼望大家(出示) 面對(duì)一般不盲目攀比 面對(duì)平凡不喜愛虛榮 面對(duì)困難頑強(qiáng)應(yīng)對(duì) 面對(duì)挫折堅(jiān)韌拼搏 過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎篮猛娴臋z測(cè)題，通過這個(gè)檢測(cè)嬉戲，主要自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在a.b.c.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，盼望大家實(shí)話實(shí)說。(出示檢測(cè)題) (五)、檢測(cè)題： 請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的問題，選擇答案。 (1)、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生沖突時(shí)，你實(shí)行的解決方法是： a、談話解決b、找老師解決c、用武力解決 (2)、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們供應(yīng)便利嗎 a、能謙讓b、有時(shí)能做到c、不能謙讓 (3)、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)關(guān)心嗎? a、能b、有時(shí)能c、不能 (4)、你情愿參與集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)完? a、情愿參與，并能為集體爭(zhēng)完b、有時(shí)情愿參與c不情愿參與 (5)、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校支配，周六要進(jìn)行“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，假如你是小麗，你該怎么辦?