人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)RecycleMike’shappydays第二課時(shí)教案

1、第二課時(shí)課時(shí)內(nèi)容Day 3 Life on the farmDay 4 Mike s day on the farm課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè) Recycle 單元第二課時(shí)。圍繞“農(nóng)場(chǎng)的生活”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)描述農(nóng)場(chǎng)的生活，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，形容詞比較級(jí)的用法，一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第二課時(shí)是動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)的綜合復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)都會(huì)有很大的提升。 本課時(shí)的的重點(diǎn)是動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握以及能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的日常生活。本課時(shí)包括 Day 3 Life on

2、 the farm 和 Day 4 Mike s day on the farm 兩個(gè)板塊。 Day 3 Life on the farm 呈現(xiàn)了人們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)生活的場(chǎng)景，通過(guò)此場(chǎng)景復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)以及一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)。 Day 4 Mike s day on the farm 呈現(xiàn)了兩個(gè)場(chǎng)景， 一個(gè)是 Mike 一天的農(nóng)場(chǎng)生活，一個(gè)是 Mike 和 Bill 玩游戲，通過(guò)這兩個(gè)場(chǎng)景復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)和形容詞比較級(jí)。情境的設(shè)置是在農(nóng)場(chǎng)里，學(xué)生對(duì)這個(gè)話題很感興趣，很能激起學(xué)生的求知欲。本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)是知識(shí)的的綜合運(yùn)用。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，采取多種形式操練句型，如游戲、表演等，

3、讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)。課時(shí)目標(biāo)（ 1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。（ 2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的日常生活。（ 3）能夠按照 go, do, play, have 四種動(dòng)詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。（ 4）能夠借助圖片，用過(guò)去時(shí)填空，描述Mike 在農(nóng)場(chǎng)中一天的生活。（ 5）能夠?qū)ψ约汉团笥涯程斓纳钸M(jìn)行口頭和書(shū)面描述。（ 6）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（ 1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。（ 2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述農(nóng)場(chǎng)的日常生活。（ 3）能夠按照 go, do, play, have 四種動(dòng)詞結(jié)構(gòu)歸類

4、所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)。（ 4）能夠借助圖片，用過(guò)去時(shí)填空，描述Mike 在農(nóng)場(chǎng)中一天的生活。（ 5）能夠?qū)ψ约汉团笥涯程斓纳钸M(jìn)行口頭和書(shū)面描述。2.難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的靈活運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm upGreetingT: Hi, everybody.Ss: Hi, Miss xxx. How are you?T: I m fine, thank you. And you?Ss: Im fine, too.T: What do you often do on the weekend? Ss: I often watch TV .1S2:

5、 I often設(shè)計(jì)意圖：師生間的問(wèn)候、 交流，拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)也為學(xué)習(xí)What do you oftendo on the farm? 做好鋪墊。Step 2 Lead inT: Lets play a game. Listen and guess. Think of a word. （播放牛、馬等動(dòng)物叫聲。 ）Many farmers work in it.It has many fruit, vegetables, animals_ _ _ _Ss: Farm.T: Yes, you are right. Today we are going to talk about the

6、farm.教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提示聲音和提示語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生猜詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)主題。Step 3 PresentationDay 31. 展示農(nóng)場(chǎng)圖， T: This is a farm. Do you know what people usually do on the farm? They oftena. 學(xué)生自由發(fā)言，課件呈現(xiàn)相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)。b. 完成 Circle the words in the puzzle 。c. 小組討論，按照 go, do, play, have 歸類。fishingthe cleaninggoswimmingdohomeworkbo

7、atingthe dishesplaymusic ping-pong basketballhavesome juicefresh vegetablesart classd. 完成 Write down what he, she or they do every day.部分，小組討論，指名描述。S1: He goes swimming.教學(xué)資源：圖片、課件、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答、在字謎中圈單詞，給單詞歸類，復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組，學(xué)習(xí)梳理和歸納詞匯的方法。）2. 展示教材右下角插圖， T: Now it s morning. Mike, Bill, Bi ll smother and other pe

8、ople are on the farm. What are they doing? Please talk about the picture.a.小組討論，指名描述。S1: Bill s mother is playing the pipa.b.課件呈現(xiàn)描述農(nóng)場(chǎng)生活的句子，學(xué)生認(rèn)讀。1. He goes fishing.2 2. He plays music.3. Bill is playing ping-pong.4. She does the cleaning.c. 同桌討論，將句子分類，并說(shuō)出理由。（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)。 ）He goes fishing.Bill is playing

9、 ping-pong.She does the cleaning.Bill s mother is playing the pipa.They have some juice.d. 學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：先用一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述句子、然后將句子匯總歸類，讓學(xué)生總結(jié)出兩種時(shí)態(tài)的用法。Day 43. 教師展示 Mike 一天的農(nóng)場(chǎng)生活， T: Saturday was the fourth day for Mike on the farm. He was very busy. What did he do that day?a. 畫(huà)出表示時(shí)間順序的單詞

10、和表達(dá)法。b. 引導(dǎo)學(xué)生看圖完成填空。c. 向同桌描述 Mike 一天的生活。d. 小組討論，師生總結(jié)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。設(shè)計(jì)意圖：填一填，說(shuō)一說(shuō)，復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。，Step 4 Practice1. Do a survey “What did you do yesterday?”調(diào)查你的同學(xué)，并模仿課文描述你的同學(xué)昨天的生活情況。設(shè)計(jì)意圖：先調(diào)查后描述，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，使語(yǔ)言得到了運(yùn)用。2. Play a game.操作規(guī)則： A 先摸一張卡，并翻出來(lái)，說(shuō): It san elephant. Its big. B 摸一張牌，不要A 看到，說(shuō)：Guess! It

11、s bigger or smaller than the elephant? A 猜測(cè)說(shuō)： I believe it s smallerthan the elephant. B 翻開(kāi)自己手中的牌，如果A 猜測(cè)的動(dòng)物比大象小，則B 說(shuō)： Yes. Itssmaller than the elephant. 并把手中的卡片給A 。如果猜錯(cuò)，這張牌就放一邊?？凑l(shuí)猜的卡片多，誰(shuí)就贏。教學(xué)資源：卡片設(shè)計(jì)意圖：游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中復(fù)習(xí)比較級(jí)的用法。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?學(xué)生自由說(shuō)。1. 復(fù)習(xí)了動(dòng)詞短語(yǔ)。2.

12、總結(jié)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)歸納和整理，便于學(xué)生的理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)一、將 A 欄與 B 欄組成短語(yǔ)，再為其選擇合適的圖片。A欄B欄31. playA. basketball_2. drinkB. the dishes_3. goC. water_4. doD. boating_a.b.c.d.二、單項(xiàng)選擇。()1. Mike often _ hiking. I often _ fishing.A. go, goB. goes, goC. went, go()2. I _ my room yesterday morning.A. cleanedB. c

13、leanC. cleaning()3. The whale is _ than the elephant.A. smallB. biggerC. thiner()4. Look, they _ some tea.A. are drinkB. drinkingC. are drinking三、看圖回答問(wèn)題。1. What is she doing?_2. What did John do last night?_3. What does he often do on the farm?_Answers:一、 1. A, c 2. C, b 3. D, d 4. B, a二、 1.B2.A3.B4.C三、 1. She is playing the pipa.2. He read a book.3. He often goes swimming.板書(shū)設(shè)計(jì)Day 3 Life on the farmDay 4 Mike s day on the farm