中小學(xué)校中心學(xué)校教委借鑒學(xué)習衡水經(jīng)驗實施方案

1、希望中心學(xué)校學(xué)習借鑒衡水經(jīng)驗全面提升辦學(xué)水平實施方案為進一步提高辦學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，希望中心學(xué)校 在赴衡水學(xué)習和參加縣教學(xué)工作會議以后，認真學(xué)習縣教體局關(guān)于學(xué)習衡水經(jīng)驗全面提升辦學(xué)水平的實施意見，對全鎮(zhèn)在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、工作作風等方認真查擺剖析，認真反思自身存在的問題及原因，為認真學(xué)習借鑒外地辦學(xué)的成功模式和 先進經(jīng)驗，在全鎮(zhèn)上下形成團結(jié)、務(wù)實、高效的辦學(xué)新格局，經(jīng) 研究，決定在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)深入開展學(xué)習借鑒衡水經(jīng)驗，全面 提升辦學(xué)水平活動，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以“對照衡水找差距，聯(lián)系實際定措施”為切入點，以踐行 “激情教育、高效課堂、精細管理”的辦學(xué)理念為主線，動員全 鎮(zhèn)

2、小學(xué)廣大教職員工，進一步解放思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標， 理清思路，扎實苦干，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教 育。二、學(xué)習重點1 .超越一永無止境的辦學(xué)追求。以追求卓越為辦學(xué) 宗旨，發(fā)揚求真務(wù)實、狠抓落實的工作作風，弘揚思想、目標、 步調(diào)高度統(tǒng)一的團隊精神，展示開拓創(chuàng)新、拼搏進取的精神風貌,增強挑戰(zhàn)自我、超越自我的進取意識，樹立沒有最好、只有更 好的教育理念，激發(fā)教育工作的活力，實現(xiàn)教育工作的新突破。2 .精神立校、文化育人的辦學(xué)理念。立足加強師德建設(shè) 和教師人格修為，讓教師遠離庸俗，遠離銅臭，遠離低級趣味， 心中永遠有追求，使學(xué)校成為一個精神的特區(qū)。讓團結(jié)合作 成為學(xué)校文化的基石，讓開拓

3、創(chuàng)新成為學(xué)校文化的動力，讓追求 卓越成為學(xué)校文化的目標，讓學(xué)校文化成為學(xué)校發(fā)展的靈魂。3 .激情的教育環(huán)境和奮進的精神狀態(tài)。讓各類催人奮進的勵 志標語口號成為學(xué)校亮麗的風景，置身其中，讓人激情滿懷，傾 情拼搏，渴求進步，讓師生的一行一動都富含激情，打造一支富 于激情的隊伍，培養(yǎng)大批富于激情的學(xué)子，創(chuàng)建濃厚的激情燃燒 的校園文化。4 .精細的管理與超強的執(zhí)行力。要讓學(xué)校的管理制度完善精 細，有制度可依，實現(xiàn)管理無縫隙。要學(xué)習衡水中學(xué)踏石有印, 抓鐵有痕的管理模式，使每一件事情都有計劃，重過程、有監(jiān) 督、有評價，做實每個細節(jié)。在做到精細管理的同時，要形成超 強的執(zhí)行力。打造言必信、行必果的執(zhí)行文化

4、，學(xué)校在確定 了目標與制度后，要用堅定不移的執(zhí)行力來確保其實現(xiàn)。5 .發(fā)揮團隊力量，打造高效課堂。要提高課堂效率，教師 除了有良好的工作態(tài)度和工作激情外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素 質(zhì)。要重點強化校本教研。每周要開展一次校本教研活動。在開展聽評課活動中，評課時采用三缺一優(yōu)制，形成不講情隹 評課文化，大力推動高效課堂改革。6 .喚醒真情實感、譽注思維深處”的課堂教學(xué)。課堂教學(xué) 改革要在轉(zhuǎn)變教育理念、更新教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上，更加注重創(chuàng) 設(shè)教學(xué)情境、誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與的教學(xué)策略，讓學(xué)生跳一跳 能摘到桃子，讓課堂教學(xué)回歸本色，喚醒并釋放學(xué)生的真情實感, 進入到學(xué)生思維的最深處，讓學(xué)生在課堂上動手做、動眼看、動

5、 耳聽、動情讀、動口議、動筆寫、動腦思，全身心地體驗和感悟。7 . 以人為本、制度治校的管理機制。以人為本，對學(xué) 生管理充滿人文關(guān)懷，以抓常規(guī)、促行為、養(yǎng)習慣的養(yǎng)成教 育為主線以人為本，對教師管理充滿人文關(guān)懷，尊重教師， 依靠教師，服務(wù)教師，成就教師，實現(xiàn)教師管理效益的最大化。制度治校，把健全高效的制度轉(zhuǎn)化成保障學(xué)校發(fā)展的力量， 用制度體現(xiàn)出公平、競爭；制度治校，讓制度的剛性和管 理的人性有機融合，創(chuàng)造出既有民主又有集中，既有自由又 有紀律，既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢的良好管理局面。8 .讓教師心中永遠有追求的專業(yè)發(fā)展。堅持教師第一， 建立完善的學(xué)科教研制度，實施名師強校戰(zhàn)略，把青年教師 的

6、專業(yè)成長作為重要工作長抓不懈。實行過關(guān)制、師徒捆綁 制、競聘上崗制；采取請進來、走出去、送出去的專業(yè) 發(fā)展策略，開展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽；強化對教師的激勵效應(yīng)，引導(dǎo)教師由合格教師向優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)變，由職業(yè)型教師向事業(yè)型教師轉(zhuǎn)變，由教書匠向教育 家轉(zhuǎn)變，用名師打造名校。9 .向生命處用心的教育情懷。做一個有魅力的校長, 要摯爰教育、專注事業(yè)，率先垂范、以身作則，傾聽尊重、以情 感人，公平公正、樹立正氣，同擔重任、精神相依。做一個有 思想的校長，要具有理念維度、精神維度、智慧維度。要善于 學(xué)習借鑒，要有超越精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、執(zhí)著精神。三、方法步驟L宣傳發(fā)動階段（ 2020年9月中旬）

7、。各學(xué)校要召開向衡水 學(xué)習活動的動員會或誓師會，把衡水的管理經(jīng)驗、開展本次活動 的目的意義等傳達到每位教師，充分調(diào)動廣大師生參與的積極性 和自覺性，進一步營造學(xué)習衡水先進經(jīng)驗的濃厚氛圍。2 .查擺剖析階段（ 2020年9月下旬）。各學(xué)校要結(jié)合教學(xué)工作實際，在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、工作作風等方認真查擺剖析,真正找出與衡水存在的差距，認真反思自身存在的問題及原因。各學(xué)校要在9月26日前讓教師從自身找差距、反思存在問題及 原因；9月28日前學(xué)校在辦學(xué)理念、教學(xué)管理、工作作風等方 面認真查擺剖析，真正找出與衡水存在的差距，認真反思自身存 在的問題及原因（以上兩份材料，教師的留學(xué)校存檔，學(xué)校的要 交教研室

8、留檔133 .集中討論階段（ 2020年10月中旬）。在深入查擺剖析的 基礎(chǔ)上，集中進行大討論，要層層展開，人人參與，充分研討衡 水管理的經(jīng)驗和成功的原因，相互對照，學(xué)習借鑒。4制訂方案、全面實施階醐2020年10月2021年6月工在找出差距，理清思路，明確目標任務(wù)的基礎(chǔ)上，認真梳理歸納, 研究制訂學(xué)習衡水的具體實施方案，方案要有時間節(jié)點、目標任 務(wù)、工作措施。各學(xué)校實施方案要于10月10日前上交中心學(xué) 校教研室備案。四、學(xué)習要求學(xué)習衡水經(jīng)驗，需要結(jié)合實際、持之以恒、務(wù)實求效、扎扎 實實、穩(wěn)步推進。I.明確目的，理清思路。各學(xué)校要充分認識衡水經(jīng)驗的價值 和學(xué)習衡水經(jīng)驗的必要性，切實以學(xué)習衡水經(jīng)

9、驗為契機，進一步 樹立實干是硬道理，質(zhì)量是生命線，文化是核心競爭力的教育發(fā) 展觀；進一步堅定追求卓越、爭創(chuàng)一流的工作信念，強化不進則 退、進慢了就是退的危機意識；牢固樹立帶好一處學(xué)校，成功 全校師生，造福一方百姓"的辦學(xué)思想。要本著學(xué)習借鑒、融 合創(chuàng)新、典型引路、活動推進的推進思路，使活動與學(xué)校整體 工作計劃有機結(jié)合，加強學(xué)習研究，逐步推進實施。4 .深入學(xué)習,精心規(guī)劃。各學(xué)校要成立學(xué)習活動領(lǐng)導(dǎo)小組， 層層落實責任，校長要自覺帶頭學(xué)習，探索切實有效的學(xué)習方式, 充分調(diào)動廣大師生參與活動的積極性和自覺性，全面營造學(xué)習活 動的濃厚氛圍。5 .立足實際，狠抓落實。各學(xué)校要以借鑒衡水經(jīng)驗為基礎(chǔ)， 更新教育觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)思路，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的深 入扎實開展，要堅持學(xué)以致用、力求實效，緊密聯(lián)系本校實際， 邊學(xué)習、邊思考，邊實踐、邊總結(jié)，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)而能用， 用而見效，真正使學(xué)習活動落到實處。堅決杜絕搞形式、走過場、 虎頭蛇尾，草率了事等現(xiàn)象。6 .強化監(jiān)督，確保實效。中心學(xué)校將