兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)西樵太平小學(xué) 曹燕華第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能夠正確認(rèn)讀“獅、整、練、習(xí)、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應(yīng)”十二個(gè)生字，能夠正確書寫“練、習(xí)、苦”3個(gè)生字。2能夠正確、流利地讀句子、課文。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確讀12個(gè)生字，正確書寫3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)“練、習(xí)、苦”3個(gè)生字的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備 1熟讀課文，給課文分段。 2自學(xué)生字，遇到不懂的問問爸爸媽媽。 3把你讀懂的告訴爸爸媽媽。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入1小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，大家看看是誰呀？（課件出示獅子的圖片）板書：獅子2那今天我們要學(xué)習(xí)27課兩只小獅子，看看這又是兩只

2、怎樣的小獅子？板書課題，（齊讀）隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1. 學(xué)生自由讀課文。這是兩只怎樣的小獅子呀？讓我們自己讀讀課文，讀時(shí)要盡量把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?，F(xiàn)在，請(qǐng)打開書本第120頁，同學(xué)們自由朗讀課文。2. 小組學(xué)習(xí)生字。（1） 齊讀生字。（2） 認(rèn)讀、組詞、說記的方法。（3） 紅燈變綠燈 不認(rèn)識(shí)的生字是紅燈，綠燈是認(rèn)識(shí)的字。通過互教互學(xué)后把紅燈變成綠燈。（4） 踩地雷 把生字卡片都擺放在桌面上，小組長(zhǎng)說一個(gè)生字，其他三個(gè)組員立即用手去按住那個(gè)生字，看誰才的地雷多為勝利者。勝利者獲得組員的表揚(yáng)。（5） 送生字寶寶回家 當(dāng)老師說時(shí)間差不多了，小組長(zhǎng)就把平放在桌面

3、的生字拿一個(gè)，組員讀一個(gè)，組長(zhǎng)收一個(gè)。3. 教師檢測(cè)學(xué)習(xí)生字情況。（1） 指名小組匯報(bào)拼讀。 小組長(zhǎng)說：“我們組用輪流帶讀的方式進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真跟著我們讀?！?讀后小組長(zhǎng)：“誰來評(píng)評(píng)我們組？” 生積極發(fā)言：“我覺得你們組的聲音特別響亮?！薄叭绻銈兡馨崖N舌音讀準(zhǔn)，那就更好了?！保?） 開火車讀。師問：“小火車，哪里開？”生答：“小火車，這里開。”（3） 玩對(duì)口令的游戲。先給生字寶寶下號(hào)碼，寫一個(gè)號(hào)碼，學(xué)生讀一個(gè)生字。然后教師問：“1號(hào)1號(hào)是什么字？”,學(xué)生答：“1號(hào)1號(hào)是撲字。”也可以問：“將將將是幾號(hào)？”生答：“將將將，是5號(hào)。”（師問到3號(hào)，后面的讓班長(zhǎng)問）（4） 全班齊讀。同學(xué)們真

4、聰明，一下子就能喊出生字寶寶的名字了，下面我們一起來把這些生字寶寶送回家。齊讀生字，讀一個(gè)送走一個(gè)。4. 讀課文中的詞語 同學(xué)們，現(xiàn)在，生字寶寶藏到了詞語中，你能找到它們嗎？（出示詞語） （1）全班齊讀詞語。獅子 整天 練習(xí) 滾動(dòng) 撲向 咬住 苦頭 懶洋洋 慢吞吞 將來 靠近 應(yīng)該（2）考考你：小組讀、指名讀、小老師帶讀。三、再讀課文，讀熟帶生字詞的句子。1. 學(xué)習(xí)句子一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ａ硪恢粎s懶洋洋地曬太陽，什么也不干。 這話被獅子?jì)寢屄牭搅?，她?duì)懶獅子說：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子!”（1） 學(xué)生自由讀句子。（2） 小組讀、個(gè)人讀。2指名學(xué)生讀，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。四、 識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1、指導(dǎo)書寫“練、習(xí)、苦”。先讓學(xué)生觀察在田字格中的位置，然后找出關(guān)鍵筆畫。教師范寫 2、生練習(xí)寫，教師點(diǎn)評(píng)。 提醒寫字的三個(gè)“一”。 成果展示，點(diǎn)評(píng)。五、小結(jié)師：同學(xué)們，通過我們互