下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、基于環(huán)境心理學(xué)的自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)空間設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀總結(jié)報(bào)告一、自閉癥兒童人數(shù)的激增自閉癥的概念于1943年由美國(guó)的約翰斯.霍普金斯大學(xué)專家萊奧 坎納首次提出,自閉癥也稱孤獨(dú)癥, 用于指稱那些人際關(guān)系極為狹溢, 環(huán)境互動(dòng)極為受限的個(gè)體, 即“從社會(huì)生活領(lǐng)域退縮進(jìn)自我的空間” , 臨床癥狀主要表現(xiàn)為重復(fù)刻板行為、語言障礙、缺乏社會(huì)交往能力。 自閉癥是一種起病于3歲以前,對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著嚴(yán)重不良影響的廣 泛性發(fā)育障礙,目前是世界上發(fā)病率增長(zhǎng)最快的嚴(yán)重的疾病之一。美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心最新研究數(shù)據(jù)顯示,在美國(guó)每88個(gè)兒 童就有一人患自閉癥。中國(guó)公益研究院在2014年發(fā)布的中國(guó)自閉 癥兒童現(xiàn)狀分析報(bào)告
2、相關(guān)數(shù)據(jù)顯示, 中國(guó)約有450萬兒童患有自閉 癥,每年還按(10%17%)的比例在增長(zhǎng)。兒童自閉癥發(fā)病率逐年上升的趨勢(shì)引起了全世界的廣泛關(guān)注,2007年12月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議,從2008年起,將每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日” ,呼吁社會(huì)對(duì)自閉癥患者的關(guān)注與尊重, 并為其提供平等發(fā)展的環(huán)境與平臺(tái)。二、自閉癥康復(fù)行業(yè)的現(xiàn)狀世界衛(wèi)生組織(WHO)康復(fù)醫(yī)療專家委員會(huì)給康復(fù)的定義是: 康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種 方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能 盡最大可能地恢復(fù)和重建,使他們?cè)隗w格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì) 上的能力得到盡可能的恢復(fù),
3、使化們重新走上生活,重新走向工作, 重新走向社會(huì)。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于自閉癥兒童康復(fù)的研究主要集中在康復(fù)療法、藥 物治療、教育融合、機(jī)構(gòu)管理等領(lǐng)域。藥物治療對(duì)于自閉癥兒童的康 復(fù)效果甚微;有相關(guān)研究證明國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的主流康復(fù)療法也存在一些問 題,如自閉癥康復(fù)治療在前期密集式訓(xùn)練的效果顯著, 但是后期部分 患兒的行為反而會(huì)退化, 對(duì)自閉癥患兒的整體發(fā)展不利; 相對(duì)于西方 發(fā)達(dá)國(guó)家來說, 目前國(guó)內(nèi)教育融合的支持性政策甚少, 對(duì)于從事特殊 教育人才也相當(dāng)緊缺;關(guān)于自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),全國(guó)現(xiàn)在有33家 孤獨(dú)癥康復(fù)的國(guó)家試點(diǎn)機(jī)構(gòu), 一些醫(yī)院和康復(fù)中心也配有針對(duì)自閉癥 兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練室、游戲室、治療室以及其它康復(fù)性
4、活動(dòng)??祻?fù)中心85%是民辦機(jī)構(gòu),而且場(chǎng)地基本是租賃的,存在很多不確定的因素。 而自閉癥兒童的康復(fù)的周期長(zhǎng), 所需要的康復(fù)環(huán)境要相對(duì)穩(wěn)定。 但是 目前國(guó)內(nèi)的自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀是所有的康復(fù)訓(xùn)練及活動(dòng)都 集中在室內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行; 室內(nèi)環(huán)境并處于很零散和隨意性的狀態(tài); 康 復(fù)活動(dòng)與環(huán)境脫節(jié);室內(nèi)空間劃分不合理,缺少人性化設(shè)計(jì),并沒有 從自閉癥兒童群體的主體性與特殊性出發(fā); 缺少的室外康復(fù)訓(xùn)練的場(chǎng) 地和配套設(shè)施。三、國(guó)內(nèi)自閉癥兒童康復(fù)行業(yè)研究現(xiàn)狀 我國(guó)在自閉癥領(lǐng)域的研究起步較晚,最初是1982年由陶國(guó)泰教 授首先報(bào)道了4例自閉癥,之后國(guó)內(nèi)自閉癥的病例日漸增多。 國(guó)內(nèi)現(xiàn) 階段對(duì)于自閉癥兒童特殊群體的康
5、復(fù)性理論研究還處于早期的探索階段。近年來很多碩士論文對(duì)自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)也進(jìn)行了相關(guān) 的研究,如東北林業(yè)大學(xué)的王宇在 自閉癥兒童康復(fù)花園設(shè)計(jì)策略研 究中在對(duì)自閉癥兒童的特殊性質(zhì)以及病癥特點(diǎn), 對(duì)自閉癥兒童的需 要進(jìn)行了分析, 提出了自閉癥的治療與康復(fù)花園相結(jié)合的理論, 對(duì)自 閉癥兒童的戶外環(huán)境進(jìn)行了研究, 并結(jié)合青島以琳自閉癥兒童康復(fù)中 心進(jìn)行實(shí)踐性探索; 南京藝術(shù)學(xué)院的劉禹彤在碩士論文 游戲治療與 景觀設(shè)計(jì)的結(jié)合孤獨(dú)癥兒童康復(fù)性游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì) 中從景觀專業(yè) 的角度出發(fā)將自閉癥兒童的游戲治療方法與室外環(huán)境進(jìn)行探究, 提出 了可變的、 模塊化的康復(fù)性游戲場(chǎng)地的理論設(shè)計(jì), 也是目前為止將治 療環(huán)
6、境與治療方法統(tǒng)籌起來的探索性理論; 西南交通大學(xué)張加秩、 郭 廷鴻對(duì)將自閉癥兒童的醫(yī)療實(shí)驗(yàn)與康復(fù)性花園進(jìn)行探索, 提出了自閉癥兒童的園藝療法花園設(shè)計(jì)理論, 并與其他學(xué)科進(jìn)行交叉分析推到出PDPE設(shè)計(jì)循環(huán)設(shè)計(jì)理論。四、國(guó)內(nèi)環(huán)境心理學(xué)研究現(xiàn)狀關(guān)于環(huán)境心理學(xué)的研究, 我國(guó)在這方面的理論有華中科技大學(xué)的 林玉蓮和胡正凡共同編著的 環(huán)境心理學(xué)教材,教材中詳細(xì)分析講 解了環(huán)境心理學(xué)的理論相關(guān)知識(shí), 并將環(huán)境心理學(xué)和實(shí)例相結(jié)合做了 分析,最后將環(huán)境心理學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)例做了詳細(xì)分析。 還有徐磊 清和楊公俠共同編著的環(huán)境心理學(xué):環(huán)境知覺和行為 。我國(guó)現(xiàn)在階段的自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)的空間設(shè)計(jì)大都以常規(guī)的 設(shè)計(jì)方法來設(shè)計(jì), 設(shè)計(jì)中并沒有完全考慮到自閉癥兒童的生理以及心 理的特點(diǎn), 完全忽略了自閉癥兒童這一群體的主體性與特殊性。 這樣 就會(huì)產(chǎn)生一系列的問題,完全不顧及自閉癥兒童的身體機(jī)能及認(rèn)知的 障礙,甚至無障礙設(shè)計(jì)也做得不夠完善,對(duì)自閉癥兒童關(guān)愛的不夠, 這樣就會(huì)對(duì)自閉癥兒童康復(fù)治療效果產(chǎn)生消極的影響。 環(huán)境心理學(xué)能 夠全方面考慮殘障兒童的生理以及心理的變化, 根據(jù)這一特殊群體的 實(shí)際需求來設(shè)計(jì)出自閉癥兒
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版物流合作合同文檔大全
- 洛陽科技職業(yè)學(xué)院《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025地產(chǎn)公司土地合同管理辦法
- 商業(yè)零售設(shè)備電路改造合同
- 管道安裝腳手架施工合同范本
- 2025店鋪裝修合同常用版樣本
- 個(gè)人展會(huì)用車租賃協(xié)議
- 醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)采購(gòu)招投標(biāo)樣本
- 地鐵安全乘車禮儀指南
- 環(huán)保工程項(xiàng)目管理準(zhǔn)則
- 鋼化玻璃的MSDS英文報(bào)告
- 大學(xué)生情緒管理1500字論文2篇
- 2023廣東省成人高考《英語》(高升專)考試卷及答案(單選題型)
- 《德米安 埃米爾 辛克萊年少時(shí)的故事》讀書筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載
- 年產(chǎn)萬噸天然飲用水生產(chǎn)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 臨床藥理學(xué)第十四章 腎功能不全臨床用藥
- YS/T 682-2008釕粉
- GB/T 5976-2006鋼絲繩夾
- 麗聲妙想英文繪本第一級(jí) My Dad課件
- 部編版五年級(jí)語文上-句子專項(xiàng)課件
- 初中語文人教九年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)一》PPT
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論