基于環(huán)境心理學的自閉癥兒童康復機構空間設計研究現(xiàn)狀總結報告資料

1、基于環(huán)境心理學的自閉癥兒童康復機構空間設計研究現(xiàn)狀總結報告一、自閉癥兒童人數(shù)的激增自閉癥的概念于1943年由美國的約翰斯.霍普金斯大學專家萊奧 坎納首次提出，自閉癥也稱孤獨癥， 用于指稱那些人際關系極為狹溢， 環(huán)境互動極為受限的個體， 即“從社會生活領域退縮進自我的空間” ， 臨床癥狀主要表現(xiàn)為重復刻板行為、語言障礙、缺乏社會交往能力。 自閉癥是一種起病于3歲以前，對兒童的成長有著嚴重不良影響的廣 泛性發(fā)育障礙，目前是世界上發(fā)病率增長最快的嚴重的疾病之一。美國疾病控制與預防中心最新研究數(shù)據(jù)顯示，在美國每88個兒 童就有一人患自閉癥。中國公益研究院在2014年發(fā)布的中國自閉 癥兒童現(xiàn)狀分析報告

2、相關數(shù)據(jù)顯示， 中國約有450萬兒童患有自閉 癥，每年還按（10%17%）的比例在增長。兒童自閉癥發(fā)病率逐年上升的趨勢引起了全世界的廣泛關注，2007年12月聯(lián)合國大會通過決議，從2008年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥關注日” ，呼吁社會對自閉癥患者的關注與尊重， 并為其提供平等發(fā)展的環(huán)境與平臺。二、自閉癥康復行業(yè)的現(xiàn)狀世界衛(wèi)生組織（WHO）康復醫(yī)療專家委員會給康復的定義是： 康復是指綜合地、協(xié)調地應用醫(yī)學的、教育的、社會的、職業(yè)的各種 方法，使病、傷、殘者（包括先天性殘）已經(jīng)喪失的功能盡快地、能 盡最大可能地恢復和重建，使他們在體格上、精神上、社會上和經(jīng)濟 上的能力得到盡可能的恢復，

3、使化們重新走上生活，重新走向工作， 重新走向社會。目前國內外對于自閉癥兒童康復的研究主要集中在康復療法、藥 物治療、教育融合、機構管理等領域。藥物治療對于自閉癥兒童的康 復效果甚微；有相關研究證明國內現(xiàn)有的主流康復療法也存在一些問 題，如自閉癥康復治療在前期密集式訓練的效果顯著， 但是后期部分 患兒的行為反而會退化， 對自閉癥患兒的整體發(fā)展不利； 相對于西方 發(fā)達國家來說， 目前國內教育融合的支持性政策甚少， 對于從事特殊 教育人才也相當緊缺；關于自閉癥兒童康復機構，全國現(xiàn)在有33家 孤獨癥康復的國家試點機構， 一些醫(yī)院和康復中心也配有針對自閉癥 兒童的感統(tǒng)訓練室、游戲室、治療室以及其它康復性

4、活動。康復中心85%是民辦機構，而且場地基本是租賃的，存在很多不確定的因素。 而自閉癥兒童的康復的周期長， 所需要的康復環(huán)境要相對穩(wěn)定。 但是 目前國內的自閉癥兒童康復機構的現(xiàn)狀是所有的康復訓練及活動都 集中在室內環(huán)境中進行； 室內環(huán)境并處于很零散和隨意性的狀態(tài)； 康 復活動與環(huán)境脫節(jié)；室內空間劃分不合理，缺少人性化設計，并沒有 從自閉癥兒童群體的主體性與特殊性出發(fā)； 缺少的室外康復訓練的場 地和配套設施。三、國內自閉癥兒童康復行業(yè)研究現(xiàn)狀 我國在自閉癥領域的研究起步較晚，最初是1982年由陶國泰教 授首先報道了4例自閉癥，之后國內自閉癥的病例日漸增多。 國內現(xiàn) 階段對于自閉癥兒童特殊群體的康

5、復性理論研究還處于早期的探索階段。近年來很多碩士論文對自閉癥兒童康復空間設計也進行了相關 的研究，如東北林業(yè)大學的王宇在 自閉癥兒童康復花園設計策略研 究中在對自閉癥兒童的特殊性質以及病癥特點， 對自閉癥兒童的需 要進行了分析， 提出了自閉癥的治療與康復花園相結合的理論， 對自 閉癥兒童的戶外環(huán)境進行了研究， 并結合青島以琳自閉癥兒童康復中 心進行實踐性探索； 南京藝術學院的劉禹彤在碩士論文 游戲治療與 景觀設計的結合孤獨癥兒童康復性游戲場地設計 中從景觀專業(yè) 的角度出發(fā)將自閉癥兒童的游戲治療方法與室外環(huán)境進行探究， 提出 了可變的、 模塊化的康復性游戲場地的理論設計， 也是目前為止將治 療環(huán)

6、境與治療方法統(tǒng)籌起來的探索性理論； 西南交通大學張加秩、 郭 廷鴻對將自閉癥兒童的醫(yī)療實驗與康復性花園進行探索， 提出了自閉癥兒童的園藝療法花園設計理論， 并與其他學科進行交叉分析推到出PDPE設計循環(huán)設計理論。四、國內環(huán)境心理學研究現(xiàn)狀關于環(huán)境心理學的研究， 我國在這方面的理論有華中科技大學的 林玉蓮和胡正凡共同編著的 環(huán)境心理學教材，教材中詳細分析講 解了環(huán)境心理學的理論相關知識， 并將環(huán)境心理學和實例相結合做了 分析，最后將環(huán)境心理學的理論應用到實例做了詳細分析。 還有徐磊 清和楊公俠共同編著的環(huán)境心理學：環(huán)境知覺和行為 。我國現(xiàn)在階段的自閉癥兒童康復機構的空間設計大都以常規(guī)的 設計方法來設計， 設計中并沒有完全考慮到自閉癥兒童的生理以及心 理的特點， 完全忽略了自閉癥兒童這一群體的主體性與特殊性。 這樣 就會產(chǎn)生一系列的問題，完全不顧及自閉癥兒童的身體機能及認知的 障礙，甚至無障礙設計也做得不夠完善，對自閉癥兒童關愛的不夠， 這樣就會對自閉癥兒童康復治療效果產(chǎn)生消極的影響。 環(huán)境心理學能 夠全方面考慮殘障兒童的生理以及心理的變化， 根據(jù)這一特殊群體的 實際需求來設計出自閉癥兒