德品質(zhì)賴以建立的六大支柱應(yīng)超越各民族方化

1、材料之一內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué) 位 申 請 書申請人姓名 培養(yǎng)單位 專業(yè)名稱 申請何級學(xué)位 年 月 日說 明一、本表內(nèi)容應(yīng)認(rèn)真填寫。如不夠填寫，可另附頁。二、研究生的學(xué)位課程，必須符合學(xué)位學(xué)術(shù)水平的基本要求。課程“等級”是指碩士、博士兩類。三、“已修學(xué)分”是指按計劃的全部課程，教學(xué)實習(xí)、實驗、調(diào)查研究等各項學(xué)分的總和。四、申請時，培養(yǎng)單位應(yīng)提供下列附頁：1課程成績單；2學(xué)位論文的全文和內(nèi)容摘要；五、本表（材料之一）和附件應(yīng)連同材料之二、材料之三、材料之四、材料之五，送學(xué)校學(xué)位評定委員會辦公室存查。自 我 介 紹 （一）姓 名性別生日年 月 日照片籍 貫研究生入學(xué)日期年 月 日學(xué)制年所 學(xué)專 業(yè)研究方

2、向（從高中開始）主要學(xué)歷、經(jīng)歷起 迄 年 月單 位 名 稱學(xué)生或職務(wù)年 月至 年 月 年 月至 年 月年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月在校期間獎懲情況學(xué)位論文外的其他研究成果已發(fā)表或鑒定題 目論文發(fā)表刊物或成果鑒定部門時 間未發(fā)表或鑒定題 目進(jìn) 展 情 況（校級以上）或知識講座作科學(xué)報告題 目主辦單位時 間地 點1自我介紹（二）學(xué)位論文題目： 選題日期 年 月完成日期 年 月字 數(shù) 萬 千一、論文題目的來源和意義：二、本課題前人的主要研究成果（扼要說明）：三、論文工作中曾得到導(dǎo)師、其他教師和協(xié)作者的哪些指導(dǎo)或幫助？2四、論文有何新的見解、或新內(nèi)容、新方法？論文的理論意義與實

3、際意義何在？哪些問題有待繼續(xù)探索？ 申請人（簽名）： 年 月 日 3指導(dǎo)教師推薦意見一、對申請人理論水平、研究能力、外語程度、治學(xué)態(tài)度的綜合評語：二、對申請人自我介紹（二）的情況有何意見？論文是否由本人獨立完成？是否同意進(jìn)行論文答辯？指導(dǎo)教師（簽名）：4 年 月 日培養(yǎng)單位推薦意見申請人的政治表現(xiàn)如何？學(xué)習(xí)計劃是否完成？是否同意申請學(xué)位？ 學(xué)位點主任（簽名）： 年 月 日 對學(xué)位點的推薦意見有何補(bǔ)充說明？是否同意申請學(xué)位？ 培養(yǎng)單位（公章）培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人（簽名） ： 年 月 日 5學(xué)位授予單位審查意見課 程 類 別課 程 名 稱考試考查成績已得學(xué)分公共課馬克思主義理論基礎(chǔ)外語（英、日、俄）教育學(xué)原理教育心理學(xué)教育科學(xué)研究方法計算機(jī)基礎(chǔ)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)位基礎(chǔ)課與學(xué)位專業(yè)課選修課應(yīng)修學(xué)分已修學(xué)分記錄人