《認(rèn)識(shí)鐘表》大班教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯認(rèn)識(shí)鐘表大班教案 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案 作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是幫大家整理的認(rèn)識(shí)鐘表大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、樂(lè)趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表 2、聲音：鐘表的秒針 3、涂色：鐘表 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)幼兒興趣 教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？ 播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)。 （滴

2、答滴答響） 二、觀察活動(dòng) 1、出示鐘表 （1）觀察一下鐘面上都有什么？ （2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？ （重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12、3、6、9） （3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)） 短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。 三、實(shí)踐操作 1、教師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)間。 3-65認(rèn)識(shí)鐘表 請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。 1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn) 課件：3-64認(rèn)識(shí)鐘表 4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。 2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。 （1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表 請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12） 仔細(xì)看！把分針

3、撥1圈，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格） （2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。 小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。 四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律 1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12） 小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。 2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表 有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6） 小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。 3、課件：3-69認(rèn)識(shí)鐘表 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。 五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。 1、你們家里有

4、鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。 小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？ 延伸活動(dòng) 涂色：鐘表 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。 3、教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。 4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒一日生活錄像、課件。 2、實(shí)物鐘表一人

5、一份、小鐘表模型若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)鈴兒響叮鐺做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。 2、談話激趣，觀看錄像，引入主題-鐘表 老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說(shuō)）老師最喜歡看電視了，咱們一起看。觀看錄像大風(fēng)車 老師：大風(fēng)車是幾點(diǎn)播出的？怎樣才能準(zhǔn)時(shí)收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？ 3、參觀鐘表店，認(rèn)識(shí)不同形狀、不同種類的表。 4、讓幼兒自選鐘表，仔細(xì)觀察。 （1） 上面有什么？（數(shù)字、指針） （2） 后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發(fā)現(xiàn)？時(shí)針和分針有什么變化？（分針跑的快，時(shí)針跑的慢） （3）課件龜兔賽跑理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。（分針跑一圈，時(shí)針走一格） 5、課件演示：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半

6、點(diǎn)，尋找他們之間的規(guī)律。 （1）、（對(duì)比時(shí)間為4點(diǎn)、9點(diǎn)鐘表）老師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12） 老師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。幼兒撥整點(diǎn)（6點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)針和分針的關(guān)系） （2）、（對(duì)比時(shí)間為2點(diǎn)半、8點(diǎn)半鐘表）老師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6） 師總結(jié)：分針指在6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，就是半點(diǎn)，是兩個(gè)數(shù)字中小的數(shù)的半點(diǎn)。 6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認(rèn)識(shí)時(shí)間。 （1）幼兒看錄像，取出有時(shí)間的鐘表模型。 （2）游戲：找朋友。幼兒任選一個(gè)鐘表模型，老師說(shuō)出一種活動(dòng)，時(shí)間相同的好朋友站在一起。 7、課件演示：讓幼兒正確辨認(rèn)時(shí)間。 8、幫助幼兒理解鐘

7、表的功能，教育幼兒珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。 老師：鐘表是告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該干什么事情了。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以按時(shí)做事情。比如：按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。 9、延伸活動(dòng)：做小小設(shè)計(jì)師。 老師：我們看了那么多的鐘表，也認(rèn)識(shí)了鐘表上的數(shù)字、指針。讓我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的表。聽(tīng)音樂(lè)鈴兒響叮鐺出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針

8、及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、實(shí)物鐘表4塊，幼兒人手一個(gè)鐘表模具。 2、錄音機(jī)、磁帶。 3、太陽(yáng)娃娃頭飾、一教師扮太陽(yáng)娃娃 4、彩筆、長(zhǎng)布、小籃子。 三、活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。 師：小朋友，今天老師要帶領(lǐng)大家到“天線寶寶樂(lè)園”去做客，你們高興嗎？（在天線寶寶音樂(lè)伴奏下幼兒做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題） （一教師戴太陽(yáng)娃娃頭飾，扮太陽(yáng)娃娃）說(shuō)：小朋友們好！今天我為大家準(zhǔn)備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 二、觀察活動(dòng)： 通過(guò)觀察活

9、動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 師：觀察一下鐘面上都有什么？ 師：鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6） 師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長(zhǎng)短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。（加深鞏固） 三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)： 讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表）師：請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上） 師：請(qǐng)小朋友上來(lái)把分針撥1圈，看一看時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格） 師總結(jié)： 當(dāng)分針走1圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí)。

10、四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律，建立正確概念 1、（對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)、1點(diǎn)鐘表）師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12） 師總結(jié)： 當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。 2、（對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表）師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6） 師總結(jié)： 當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。 3、小朋友第二次嘗試練習(xí)：玩游戲“我說(shuō)你撥” 、結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。 、每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥的又對(duì)又快。 五、幫助幼

11、兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。 1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 2、教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎？ 六、延伸活動(dòng)：嘗試設(shè)計(jì)鐘表。 師：讓我們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，自己嘗試設(shè)計(jì)各種形狀、不同時(shí)間的鐘表。（幼兒在輕音樂(lè)伴奏下自由在布上設(shè)計(jì)鐘表，畫(huà)玩后展示給客人老師） 師：今天太陽(yáng)娃娃送給我們的禮物幫助我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了鐘表，那

12、我們把設(shè)計(jì)的鐘表回贈(zèng)給太陽(yáng)娃娃好嗎？ 太陽(yáng)娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表好嗎？跟我走吧！ 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案4 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí)。因此，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在： 1、貼近生活，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚(yú)水之親”。 2、重視動(dòng)手操作，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)。 2、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系。 3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)

13、間的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘 2、難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、鐘表模型實(shí)物、幼兒自制小鐘表等 活動(dòng)過(guò)程： 一、 談話，導(dǎo)入 小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，大家準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開(kāi)汽車，可以開(kāi)宇宙飛船，開(kāi)火車，也可以和小動(dòng)物搭伴去。Ok,lets go! 播放課件音樂(lè)秋天多么美，師幼開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。 大家快看，我們的目的地到了鐘表王國(guó)。(師扮國(guó)王)歡迎小

14、朋友們來(lái)做客! 二、了解鐘表的種類及用途 1、了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表) 請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的，平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們?(播放ppt課件) 2、了解鐘表的用途 小朋友們可聰明了，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答) 三、認(rèn)識(shí)鐘表 1、介紹鐘表：鐘面、分針、時(shí)針、數(shù)字 2、通過(guò)觀察PPT課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針，以及分針走一圈，時(shí)針才走一格。(PPT演示以1點(diǎn)鐘為例) 3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(播放課件) 4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00 四、鞏固、練習(xí) 幼兒動(dòng)手操作鐘表模型實(shí)

15、物“撥時(shí)間”。 五、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間? 六、師幼隨音樂(lè)珍惜時(shí)間結(jié)束活動(dòng)。 歡迎小朋友下次再來(lái)做客，Bye-bye! 教學(xué)反思： 運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。活動(dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái)，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知

16、識(shí)。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí)，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。 認(rèn)識(shí)鐘表大班教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。 2、培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。 3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)

17、來(lái)園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。 5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。 2、整時(shí)、半時(shí)時(shí)鐘面指針的規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在鐘表店里音樂(lè)磁帶。 2、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)情境。 3、人手一只可以撥動(dòng)的小鬧鐘。 4、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）。 活動(dòng)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望。 播放音樂(lè)在鐘表店里，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手游戲游戲進(jìn)入活動(dòng)室（鐘表展覽館），引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 二、觀察活動(dòng)： 1、教師指導(dǎo)幼兒觀察這些鐘

18、表，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)字、格子、針）。 2、這兩根表針有什么特點(diǎn)？（一根粗一根細(xì)） 師：又短又粗的針叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針。 3、你能指給大家看嗎？（上臺(tái)介紹時(shí)針、分針） 4、鐘面上的數(shù)字是怎樣排列的？（師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察3、6、9、12這幾個(gè)數(shù)。 三、嘗試活動(dòng)。 1、幫助幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（幼兒每人手里一只時(shí)針、分針都指向12的表） 2、請(qǐng)小朋友把自己手中表的分針撥一圈，觀察時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格） 3、教師小結(jié)：當(dāng)分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（也就是一格）這就是一小時(shí)。 四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn) 1、觀察你手中的表（12點(diǎn)、1點(diǎn)），教師：有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向12） 教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)整。 2、觀察你手中的表（12點(diǎn)半、1點(diǎn)半），你又發(fā)現(xiàn)了什么？（分針都指向6） 教師小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在數(shù)字6